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《小星星(作文100分)》2006,(12)
小美准备开个玩笑。她喊道“:谁渴了?谁要喝草莓汁?”“我要,我要!”大眼亮亮叫道。小美递给他一杯装满红色液体的饮料。亮亮喝了一口,眼睛睁得溜溜圆。“哇,这个草莓汁怎么有薄荷味?”“哈哈,你上当了!”小美说。“过来!”泡泡说“,我们知道小美的玩笑是因为我们被眼睛骗了,但我们的嘴巴是不会搞错的。”准备材料:两只一样大的杯子:一只装着白醋(cù),一只装着水,一点食用色素,一把勺子问题:你怎样才能识别出哪只杯子里装的是水?做实验:1.将三滴色素加入两个杯子。2.用勺子搅一搅,使之与杯中液体混合。3.转过身去,要一个大人把两只杯子搞混… 相似文献
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包胜胜 《小学生导刊(中年级)》2005,(9)
一天,妈妈对我说:“胜胜,去买根甘蔗吃吧。”我高兴极了,到小店买了一根粗甘蔗回来。妈妈看了看,说:“你怎么买这种甘蔗呢?看,这甘蔗根部那截太短了。”我迷惑不解地问:“有什么区别啊?”妈妈说:“甘蔗的根部更甜些。”我想,这是为什么呀?姐姐走过来,说:“我们做个小实验,解决你心中的疑问吧!”她拿出一个杯子,一包砂糖,一瓶开水。“先把杯子里灌一些热开水,再把糖放进去。对了,不要搅拌。”过了5分钟,姐姐要我慢慢喝糖水,我发现越喝到下面越甜。“好,你看看杯子里有什么?”姐姐说。我看到杯底都是些没有溶解的糖。姐姐说:“甘蔗吃到根部,也… 相似文献
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陈文主 《中小学实验与装备》2001,(5):14-15
1 注重质疑索因习惯的形成 激发学生发现问题的兴趣 ,是正确引导学生钻研科学、形成科学自然观的重要途径 ,可以从以下几个方面入手 :1 1 认真观察现象 ,让他们提出自己感到疑惑的问题。如《空气能占据空间》一课 ,我做了一个实验 ,将一只空杯垂直地压入水中 ,问 :“这杯子里有什么 ?”学生们回答说 :“是水。”我又垂直地将杯子从水里提出来 ,让学生自己用手摸一摸杯子的内壁和内底 ,他们疑惑地告诉我 :“怎么 ,里面是干的 ?”“你们想把这个问题搞清楚吗 ?”我引导他们从篮球、自行车的内胎里找到了答案。还让学生参加课外的学习活… 相似文献
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1月20日是狮子大王的生日。狮子大王这天很高兴,它要在森林里举行一场生日庆祝会。这一天来了许多客人,有袋鼠妈妈、孔雀小姐、兔宝宝、可爱的小狗……大家玩得很高兴。这时,小狗来到后台袋鼠妈妈的跟前问:“阿姨,这里有50个杯子,100个盘子,150个勺子,每个人能得到几个呢?”袋鼠妈妈笑了笑说:“生日会刚好来了50个客人,那么每个人得到50÷50=1(个)杯子,100÷50=2(个)盘子,150÷50=3(个)勺子。”小狗明白后就离开了。孔雀小姐走上台,用甜美的声音说:“生日会正式开始!请大家先去餐厅吃饭。”小猪来到餐厅,看着一桌丰盛的菜,流下了口水,它问狮… 相似文献
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<正>“耶！成功了！终于成功啦！”我的叫喊声快要掀翻天花板了。这是怎么回事呢？上周五,老师叫我们回家做“鸡蛋是否能浮在水面”的实验。这个实验,顾名思义,就是让我们想办法使生鸡蛋漂浮在水面。回家的路上,我一脸惆怅,心想：怎么才能让生鸡蛋漂浮在水面呢？这可把我愁坏了。一到家,我就打开电脑查了查,这才知道可以用把食盐溶解在水中的方法。“哈哈,这也太容易了吧！”说干就干,我马上准备了一个杯子、一袋食盐、一支玻璃棒、一个勺子、一杯清水、一个生鸡蛋。 相似文献
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去年的一天,我买回了许多皱纹纸对女儿赞赞说:来,咱们做个实验。我把各种颜色的皱纸放入清水中,清水渐渐变了颜色,我又把一块块洁白的棉毛布放入有颜色的水中,女儿瞪大了眼睛:咦?这是怎么回事? 洁白的棉毛布分别被染成了玫红色、蓝色、橘黄色和绿色。“啊,真神奇!”赞赞由衷地赞叹。突然,我把红色和蓝色倒在一起。赞赞惊呆了:“紫色!紫色!新的颜色。妈妈是魔术师!妈妈是魔术师!”稚嫩的童音久久地回荡,我的心一阵感动。 相似文献
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曹流 《小溪流(作文画刊)》2004,(11)
你看见过会跳舞的鸡蛋吗?如果没见过,我就给你介绍介绍,让你“大饱眼福”吧! 老师做了个实验,她先把一个生鸡蛋放入一杯清水里,鸡蛋缓缓下沉了,接着,老师又把蛋拿了出来,把许多盐倒入了水里,用勺子不停地搅着,盐一会儿就溶解了。同学们都目不转睛地望着杯子,好像已经被磁石紧紧地吸住了,连眼睛也不愿离开半会儿。同学们都非常急切地想看到鸡蛋跳舞。老师随后又小心翼翼地把那个圆溜溜的鸡蛋放进了盐水中,顿时那个鸡蛋奇迹般地向上浮起来,还舞动着胖乎 相似文献
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杨国崧 《语文世界(高中版)》2008,(7)
许多年前,我在熔炉"妈妈"的孕育中诞生了,一身金黄耀眼的皮肤,椭圆的头,是我家族世代的象征.不久,一个自称古董商的人买下了我,并且给我找了一个"养母"--杯子.杯子"妈妈"呵护我,每天给我洗澡,使我变得闪亮动人! 不久,我的主人放出消息:"经过考古学家鉴定,这个勺子原本是古代黄金铸就的御用勺子."这个消息像长了翅膀似的传了出去,我的身价由"一文不值"飙升成为"无价之宝"! 相似文献
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案例:昨天,我校国家级骨干教师方军老师在我班上了一堂自然课。课堂上,方老师做的一个实验深深地吸引了同学们。下课了,他们兴致仍然很高,不肯让老师离开。我觉得这是一个难得的好题材,决定让大家写一写这堂有趣的自然课。我不动声色,走进教室,说“:昨天的自然课真的很棒吧,国家级骨干教师就是不一样。说句实在话,我也被那个神奇的实验迷住了。可惜啊……”我故意停顿了一下“,早知道老师要做这个实验,我也会来听课了。”我看到大家也为我惋惜,就说“:这样吧,这节课我们不上新课,就请大家把昨天的实验讲给我听,好吗?”同学们一听不上课,都欢呼起来。我提出了几点要求,一是声音要宏亮,把所看到的听到的讲清楚;二是其他同学用心听,可以进行必要的补充。为了让大家都有发言的机会,请只对其中的一个方面进行补充。”第一位同学发言了,他说“:老师走上讲台,拿出两个杯子,里面都有大半杯水,然后请蒋家骏上去,把一个杯子倒满。再把回形针放进去,一共放了60个,水还没有漫出来。”他的话音刚落,同学们就举手进行补充。一位同学说“:他说得太简单了,我来补充一点。老师把杯子放在讲台上后,说‘:我要一位细心的同学上来,把少的杯子里的水倒进多的杯子里,把杯子倒满,但不... 相似文献
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韩璐 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
5月7日星期二晴今天放学后,我做好了作业,拿起最近买的一本书津津有味地看起来。其中有一个《鸡蛋浮起来了》的小实验使我十分感兴趣,我决定亲手做一做,看看能否成功。我按照书里说的找来实验用具和材料:一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子和一把勺子。实验开始了,我往杯里倒上大半杯清水,把鸡蛋小心翼翼地放进清水里,鸡蛋像一块石头似的沉到了杯底。我舀了几勺盐放进杯里,用筷子搅拌,鸡蛋像跳起了芭蕾舞似的摇摆,可就是浮不起来。我心里嘀咕着:我是不是盐 相似文献
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1 原实验 现行小学中高年级《自然》第一册“怎样认识物体——空气”一课中有一个实验: 小林做了一个实验:他让别人清楚地看到,他把第一个杯子里的空气“倒”进第二个杯子里,又从第二个杯子倒回第一个杯子里。你试着想办法做一做。 现作“翻译”如下: 实验目的:将甲杯中的空气“倒”入乙杯中,再倒回甲杯中。 相似文献
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谷子骞 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(6)
五一长假,在娱乐之余,我又沉浸在妈妈准备的特殊礼物中——一张张布满“A、B”的标准化选择题试卷。没办法,胳膊拧不过大腿,万般无奈,做吧“A、B、B、A”,前几道还算容易。谁知,中途来了个“拦路虎”真是让人伤透了脑筋:选A吧,觉得B也没错,选B吧,似乎A也有理。A、B就像两只顽皮的跳蛙,在我眼前一蹦一跳,总也抓不住,拿不准。经过了长时间的思考,我又累又渴,走进厨房拿起水壶往杯子里倒水,可脑子还停留在那道该死的题上……突然,我觉得脚下很热,随后只听“砰的一声,水壶报废了。妈妈闻声而来,接着就是严厉的斥责……我了解妈妈的脾气,所… 相似文献
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做了15年的孩子王,总觉得自己对孩子的了解已经够深入了。没想到一堂很平常的班会课,却给了我很大的震撼。那是一节以诚信教育为主题的班会课,我和一群二年级的孩子聊起了诚信的话题。老师:我们为什么会撒谎呢?或者说撒谎有哪些原因?生1:我觉得撒谎的原因就是不想让别人批评我。上回我打碎了妈妈最心爱的杯子,把水洒在地上,我赶紧把碎片扫出去。妈妈回来时差点摔了一跤。她问我什么原因,我就说只是洒了一点水。老师:你是不想让妈妈批评你吗?生1:嗯,还有一个原因,就是不想让妈妈伤心。因为这是她最心爱的杯子。老师:原来撒谎还可以保护妈妈,… 相似文献
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(一)原实验现行小学中高年级《自然》第一册第三课“怎样认识物体——空气”中有一个实验:小林做了一个实验:他让别人清楚地看到,他把第一个杯子里的空气“倒”进第二个杯子里,又从第二个杯子倒回第一个杯子里。你试着想办法做一做。现具体介绍如下:实验目的:将甲杯中的空气“倒”入乙杯中,再倒回甲杯中。实验器材:玻璃杯两 相似文献