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心理健康教育的德育功能刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育和德育的职能都是育人.德育主要解决的是思想观点、政治立场、道德品质,而心理健康教育主要解决的是促进学生心理成熟与发展,正确认识自己,认识社会,确立正确的生活方向和理想追求,使之在学习、工作及人际关系方面发挥自己的潜能.因此,心理健康教育从一开始就与德育有着十分密切的关系,二者相辅相成,彼此渗透.一方面心理健康教育是道德品质形成的基础,给德育工作带来新的生机,与时俱进的德育,离不开心理健康教育的推动.另一方面,人的道德品质影响着心理健康教育,对心理健康教育起着导向作用.有些心理问题往往通过道德的形成表现出来,有些道德表现往往反映着人的心理问题.可见,只有心理健康教育与德育有机结合,德育功能才能得到充分发挥.…… 相似文献
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心理健康教育和德育的职能都是育人。德育主要解决的是思想观点、政治立场、道德品质,而心理健康教育主要解决的是促进学生心理成熟与发展,正确认识自己,认识社会,确立正确的生活方向和理想追求,使之在学习、工作及人际关系方面发挥自己的潜能。因此,心理健康教育从一开始就与德育有着十分密切的关系,二者相辅相成,彼此渗透。一方面心理健康教育是道德品质形成的基础,给德育工作带来新的生机,与时俱进的德育,离不开心理健康教育的推动。另一方面,人的道德品质影响着心理健康教育,对心理健康教育起着导向作用。有些心理问题往往通过道德的形… 相似文献
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我校从培养适应社会主义现代化建设人才的目标出发,结合本校学生的实际,进一步探索心理健康教育与德育的关系。经过两年多的分类、分步实施研究,对心理健康教育与德育的不同之处和对德育的积极作用进行了有效的探索。 一、学校心理健康教育与德育的不同之处 学校心理健康教育是以心理学原理为依托,结合学校教育工作对学生进行的良好心理素质培养和心理诊断或塑造。正确实施学校的心理健康教育,是提高德育成效的必然要求。为此,首先要弄清心理健康教育与德育的不同之处。 1.学生观不同 在德育实施过程中,学生这一角色是被塑造的对象,或者说是被要求的对象,学生品行所要达到的目标是教育者赋予的,甚至是武断赋予的,教师往往不考虑或者难以考虑学生的要求。而心理健康教育则 相似文献
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心理健康教育是以提高心理健康水平为基础,培养学生心理素质为目标,开发心理潜能为宗旨的教育活动。加强心理健康教育与全面发展培养体系的融合,必须厘清心理健康教育与德智体美劳"五育"关系。德育是心理健康教育的价值导向,智育是心理健康教育的前提条件,体育是心理健康教育的体质基础,美育是心理健康教育的基本内涵,劳动教育是心理健康教育的重要途径。无论是哪种形式的教育,都是按照教育规律对人心理层面以道德、认知、情感、意志等组成的内在系统的发展、维持和修护。心理健康教育与五育重拳齐发、双向建构,是铸造新时代大格局教育,实施教育创新的一种重要探索和有益尝试。 相似文献
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心理健康教育的有关释义1.何谓心理健康教育是对受教育者心理上的保健、适应和发展进行辅导与教育,以维护其心理健康,优化其心理素质,促进其心理发展,开发其心理潜能而进行的活动。2.何谓心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能,以及妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。其有两层含义:无心理疾病(包括所有各种心理及行为异常的情形)和具有一种积极发展的心理状态。心理健康的标准:即志意美好、德行高尚、聪明智慧。3.充分发挥德、智、体等作用开展心理健康教育的含义德育过程中对学生道德意识倾向性(道德动机、需要、理… 相似文献
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德育对心理健康教育既有正向作用,也有负向作用。正向作用表现为德育对心理健康教育起导向作用,德育可以推动学生心理品质的发展,促进心理健康等。负向作用表现为德育问题有时会使学生产生心理障碍甚至心理疾患,德育会引起心理健康教育过程中教师的角色冲突,德育工作可能使学校在心理健康教育工作管理上出现归属问题或工作空间受限问题等。 相似文献
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心理健康教育在高校德育中的地位与作用探析 总被引：4，自引：0，他引：4
心理健康教育与高校德育的结合是时代发展的必然要求,心理健康教育是高校德育工作的基础,它有助于增强德育工作的有效性和针对性,有助于德育工作的科学化,有利于培养学生自理、自立的精神,还能为德育创造和谐、稳定的心理环境,因而其在高校德育中的地位和作用越来越突出。 相似文献
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在我国教育界,心理健康教育与德育的关系很长一段时间未能达成共识。有人赞成“冲击论”,认为心理健康教育对传统的学校德育构成了巨大的冲击;有人主张“取代论”,认为心理健康教育基于对学生心理发展过程的把握,可以用来代替传统德育;有人宣扬“融合论”,认为德育与心理健康教育在学生非智力因素培养方面所起的作用很难截然分开,可以作为德育的一部分来看待。事实上,德育与心理健康教育两者之异同决定了它们之间的关系应当是“配合论”。 相似文献
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德育的目的在于育德。心理健康教育在维护心理健康的同时 ,也同样产生育德效果。心理健康教育与德育可以相互借鉴 ,逐渐完善。如果我们将心理健康教育与德育进行整合 ,那么德育将会变得像心理咨询一样具有魅力。一、心理健康教育对德育内容的补充德育旨在培养学生成为一个“高尚的人”。因而 ,其教育内容如社会公德教育含有更多的规范成分在里边 ,告诉学生“该怎么做”、“不该怎么做” ,其实质是在约束学生的言行。这种教育过多地关注学生与社会的关系、与他人的关系 ,要求学生做出利他行为 ,而忽视了学生为自己考虑的方面 :即如何去适应社… 相似文献
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心理健康问题已成为21世纪中等职业学校学生面临的重要问题,也是影响德育工作的重要方面,心理健康教育必须融入德育之中。文章试从中职学生心理发展过程和现状、德育与心理健康教育的关系以及在德育中渗透心理健康教育的途径等方面做些初步的探讨。 相似文献
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张建青 《中小学心理健康教育》2007,(2S):50-50
学校心理健康教育是一项系统工程，从教育理念、教育目标、教育任务、运行操作到支持保障，每一部分都是心理健康教育的有机组成部分，缺一不可。我们组织培训，帮助班主任和专兼职教师了解和掌握学生发展的规律和特点及心理健康教育辅导中的相关理论与技术，普及了心理健康教育基础知识。组织校、片、区三级心理健教育研讨活动，将心理健康教育作为德育课题研究，在研究中指导教师反思自己的教育教学行为，培养教师的反思与实践能力，逐步实现教师专业化自主发展。 相似文献
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政治课开展心理健康教育就是积极创造有利于学生身心和谐健康发展的环境,培养出具有积极乐观向上的人生态度、高尚德育品质和身心健康的新人,教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人,塑造学生美好心灵,培养学生健全人格。实施4个有机结合,是思想政治课开展心理健康教育的有效途径,即：教师心理健康教育与学生心理健康教育相结合,课堂心育渗透与开展心理健康教育活动相结合,学生个别心理辅导与学校整体心理辅导相结合,学校心理健康教育与家庭心理健康教育相结合。 相似文献
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德育在人们的印象中已形成一种定势 :枯燥的说教 ,教师将固有的规范灌输给学生 ,使学生被动的接受。如果我们从心理健康教育角度来认识 ,那么德育应该是一个“提问—讨论—思考—选择”的过程 ,由此 ,德育就会变得象心理咨询一样具有魅力。从心理健康教育与德育的比较发现 :一是心理健康教育与德育可以相互借鉴。二是德育的目的在于育德 ;心理健康教育在维护健康心理的同时 ,也同样产生育德效果。心理健康教育和德育各自作为一个完整的教育体系 ,在共同培养人的过程中发挥着重要的作用。心理健康教育的原则、内容、方法、途径与德育原则、内… 相似文献
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在大力推进新课程改革的背景下,学校教育教学呈现出蓬勃的发展趋势,素质教育备受关注,德育、心理健康教育的重要性不断提升。学校应强化宏观统筹,在全校兴起德育与心理健康教育的整合之风,在德育课堂教学中融入心理健康教育,提升学生的思想道德水平,培养学生良好的心理,为学生全面、综合发展打下坚实基础。 相似文献
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从分析人的心理、思想、行为的关系入手,明确提出心理健康教育与德育有着必然的联系,且二者存在着相互作用.心理健康教育补充了德育的内容,为德育提供了新的方法与途径,同时也为德育的有效实施提供了心理基础.德育对人健康心理的形成会产生重大影响,主要表现为德育的价值导向作用、需要引导作用、认知改组作用、人格塑造作用和环境创建作用等. 相似文献
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王成国 《山西教育(综合版)》2002,(7):29-29
学校心理健康教育有其独特的教育目的、内容和方式、方法 ,它积极地影响着学生有关键康的实践、态度和知识在其身体心理及社会行为方面的有意识活动的总和。它与德育有共性 ,都是有目的地培养人的知识、技能和思想品德的活动 ,属于一种社会现象 ,并且包含在德育的内容之中。由此可见 ,心理学健康教育开展得好坏直接影响德育的实施效果。要提高学校的德育工作质量 ,就必须加强学校的心理健康教育工作。一、加大人员设备投入 ,筹建学校心理咨询机构学生心理健康是学生全面发展健康成才的条件 ,是完成学业 ,胜任今后工作的重要前提。有关领导应… 相似文献
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小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点．运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。心理健康教育是学校素质教育的着力点,着眼于每个学生健康人格的培养和潜能的开发．强调对学生心理素质的培养。因此心理健康教育是一种人格发展教育,从培养人的健康心理出发．培养人的思想道德品质,正确的政治观点和良好的行为习惯。心理健康教育和德育是相互联系、相互渗透的,是一种“以心育心,以德育德,以心育德,以德育心的过程”。我们在教育教学工作中要尊重孩子。用智慧和爱心开启他们心灵的大门,塑造他们完整的人格。 相似文献
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德育功能是高校心理健康教育的一项重要功能。实现心理健康教育的德育功能是提高德育实效的需要,也是心理健康教育自身发展的需要。在德育中渗透心理健康教育的理念和方法,遵循学生的心理发展规律,可以提高德育工作的科学性和实效性。心理健康教育必须在大德育的框架和要求下开展,坚持德育的方向和目标,实现德育功能。 相似文献