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课堂参与是个＂连续的动态过程＂,包括课前参与、课堂参与和课后参与。本文结合实例,论述了提高学生课堂参与度的问题,以便学生顺利完成学习任务,有效提高学习接受度。 相似文献
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语文教学模式的改革已历经多年,而真正培养学生的是常态课堂,无论是哪种教学模式,只要是在常态教学中,能有效地提高课堂效率的就是成功的值得推广的。语文新课程强调了学生的主导地位,强调学生在学习语文知识的同时,促进学生审美情趣、人文素养、情感意志等的发展和提高。因此我们需要的是全面提升学生语文素养的有效课堂。 相似文献
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胡云英 《宁波教育学院学报》2012,(4):121-123
课堂是教学的主要阵地之一。为适应课程改革,满足学生发展的要求,提高课堂效率,实现有效课堂,高效课堂。首先我们要精心备课,其次是优化课堂教学模式,再次是及时给予有效而积极的评价,创造一个有效课堂,高效课堂。使课堂"活"起来,焕发学生的创造力,促进学生取得更高的成就。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
基础教育受到国家关注和大力支持,初中是学生学习的重要阶段,初中数学是一个重要组成部分。要切实让学生重视数学,认真学习数学,提高数学学习质量和效率,需要构建核心教学课堂,培养数学课堂凝聚力,教师应该准确把握数学教学核心要求,密切关注学生数学课堂学习情况,师生共同努力,培养数学课堂凝聚力,提高学生数学综合能力,促进数学课堂教学优化,构建初中数学核心课堂。就构建核心教学课堂,培养数学课堂凝聚力进行探究,期望对提高初中数学课堂教学质量和效果有所增益。 相似文献
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张晓宁 《中国科教创新导刊》2009,(14):44-44
课堂提问是教师组织教学,启发学生思维,激发学生的学习兴趣,提高学生语言表达能力的重要手段。提问的质量将直接影响课堂教学的效果。本文结合笔者的教学实际,对英语课堂问题的设置和提问的方法进行探讨,以期最大限度地优化课堂提问,提高课堂效率。 相似文献
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正一、课堂观察背景课堂教学是学校教育的基本形式。课堂行为,就是在课堂教学情境中的社会行为。在课堂中,学生的行为是衡量教师教学活动质量与学生学习质量的重要指标之一,决定着一堂课的成败。因此,研究学生的课堂行为有助于了解学生在课堂中真实的学习状态,了解学生对课堂的认识,从而正确认识和改善学生的学习行为,提高课堂教学效率。二、课堂观察安排我们高年级数学教研组组织了一次课堂观察活动,观察 相似文献
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正一、创设良好的课堂氛围,激励学生的学习兴趣"兴趣是最好的老师",学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果,学生一旦产生了兴趣,便会积极主动地投入,这正是提高课堂有效性的一个开始。而提高课堂有效性的目的就是要学生各方面的能力得到更好的发展。多媒体教学技术走进课堂,在很大程度上解决了传统教学中的困难。它动态、直观、形象地再现了客观事物,充分地刺激学生的感官,调动学生的积 相似文献
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新课标要求初中数学课堂提问要以课堂效率提高为目的,从教学目标和教学的过程来看,有效的课堂提问对于学生的数学思维能力有着积极的意义。教师通过提问的方式来激发学生的热情和参与性也是初中高校课堂创建的有效途径。而课堂提问的关键则在于问题的设计,一个好的问题设计对于课堂提问效率的提高起着决定性的作用。本文就如何提高初中数学课堂问题设计的策略进行研究。 相似文献
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“高效课堂”是为提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理、创造适合学生发展的教学而提出一种现代教学理念。高效强调学在课堂,练在课堂,反馈在课堂,矫正在课堂。因此在教学中教师要力求做到：踏实研究教学内容,找准学生新知的生长点。抓实学生学习的过程,让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。想做到这些,就需要教师做到以下几点。 相似文献
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以生为本,要真正体现学生在课堂中的主体地位,就必须注重学生在课堂中的参与度,学生参与课堂的深度和广度却离不开教师科学巧妙的引导,所以本文就如何提高学生的课堂参与度谈了几点体会. 相似文献
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学生对课堂的敬畏之心是提高课堂效率的关键,对提高中职学生的专业素养和专业知识都起着重要作用。文章论述了教师如何培养学生敬畏课堂之心、敬畏知识之心,进而让学生爱上课堂。 相似文献
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课堂是学校的生命线,是教师的第一舞台,如何创设良好的课堂教学氛围,充分发挥学生的主动参与积极性,提高课堂教学效率是广大教师不断探索和追求的目标。目前的课堂主要有三种表现形式：无问课堂、教师的问题课堂、学生的问题课堂。 相似文献
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口语交际源于生活,生活就是口语交际的内容,口语交际就是生活的工具,学生在课堂上学的,正是生活中要用的。因而,培养和提高学生的口语交际能力。应该由课堂走向生活,让生活再现课堂,从而真正提高学生在生活中的口语交际能力。 相似文献
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正在新课标的要求下,教育部门对课堂的效率提出了更高的要求,针对学生的素质教育和自我学习能力的要求有了较大提高.在高中数学课堂里,对于课堂提问的有效性问题被再次提起.数学教学,旨在培养和发展学生们的数学品质和思维习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力.高中数学课堂,不该只是以教师为主体的课堂,而应该充分发挥学生们的能动性,提高高中课堂的教学效率.现在的高中课堂存在着很多的问题.我们的学生上课发言不积极,思考缓慢,课堂氛围凝重,教学效率低下.导致这些问题的原因很多,可能与学生们的青春叛逆 相似文献
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高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。 相似文献