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试谈女子体操运动员的音乐教育 总被引：1，自引：0，他引：1
女子体操运动员的音乐教育存在着如下一些问题：运动员音乐知识贫乏,动作与音乐节奏不和谐,表情僵化不自然。解决方法是加强对运动员的音乐教育,包括平时多听各种风格的音乐,增强运动员的表演意识,观摩优秀运动员表演录相等 相似文献
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音乐教师不仅是人类社会音乐文化传承和发展的一支不可缺少的力量,也是培养人们感受美、鉴赏美、表现美和创造美,实施音乐审美教育,塑造完美人格的“灵魂工程师”。因此,通过提高音乐教师素质和对音乐教师科学的管理,可以有效的推进音乐教育的实效性。 相似文献
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李斌权简介李斌权,1965年生,籍贯山西,现任中国书法家协会艺术发展中心主任。他长期致力于书法与音乐结合的研究、创作,希望通过书法音乐会的形式,向世界传播中华民族的优秀文化和书法艺术,被评论者认为是"中国音乐书法第一人"、"第一位走进维也纳金色大厅的中国书法家"。 相似文献
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音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,也是提高学生音乐兴趣,培养学生音乐审美能力的重要手段和途径。但在很多农村中学中,常常忽视了音乐欣赏课教学。针对这一现状,本文从四个面就如何搞好农村中学音乐欣赏课教学展开论述。 相似文献
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牟举秋 《徐州教育学院学报》2007,22(2):126-127
素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育是素质教育不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。而目前我们的音乐教育比较薄弱,学生的音乐素质较低,如何才能加快音乐教育事业的发展呢?文章将进行分析阐述。 相似文献
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增强学生音乐素养，提高体操教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是文化艺术教育的重要内容。它是培养人的综合素质不可缺少的部分。音乐与体操教学有密切联系 ,对推进素质教育有着重要意义。本文旨在探索音乐素养同培养人的综合素质的关系以及融入体操教学的途径和方法 ,以期达到提高体操教学质量和学科水平、培养学生综合素质的目的。音乐教育是文化素质教育中非常重要的组成部分。音乐教育不仅能提高人的审美能力 ,而且对人的智力开发 ,尤其是人的创造力的开发有着重要的意义。音乐活动通过其形象性、感染性和愉悦性 ,既能有效地激发人的热情 ,也能有效地诱发人的创造性 ,而创造性是现代人最显著的… 相似文献
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体育舞蹈教学中的音乐教育 总被引：6，自引：0，他引：6
体育舞蹈融音乐、舞蹈于一体,是大学生最喜爱的体育项目之一.通过分析体育舞蹈教学中音乐的个性以及音乐与动作的关系来阐述音乐在体育舞蹈教学中的重要性,强调在体育舞蹈教学中,音乐教育应与舞蹈教育同步进行. 相似文献
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日本侵略者自"七七"事变后,发动了对中国的全面侵略,其中包括对中国邮政的侵略。现举例加以说明。一、试图劫夺邮票印版据1937年10月27日《申报》报道(图1),"据可靠消息,北平日本军人以所谓‘北平维持会顾问’名义,向北平邮政管理局以暴力劫去我国邮票五万元 相似文献
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“新世纪素质教育‘审美型’教学模式”对音乐教师来说至关重要。从审美教育的角度把握音乐教学活动,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,则是一个待解决的实际问题。审美教学认为,美的实质是情感教育。因此,普通音乐教育则应以培养和发展学生的审美情感为内涵,以培育人格完善,身心和谐发展的人为目标进行音乐教学的改革思考,把着眼点放在对音乐教学的“情感化”和“审美化”的构建上。那么如何做到以审美教育为音乐教育的核心呢？下面我具体谈谈自己的看法和观点。 相似文献
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关于花样滑冰运动员音乐素质构建 总被引：5，自引：5，他引：0
音乐是花样滑冰的生命和灵魂,运动员的音乐素质决定了他们的想象力、创造力和表现力。我国运动员在身体素质和技术方面与世界高水平选手的差距不是很大,但往往比赛成绩却不理想。究其原因,在于我国选手缺少对音乐的表达能力,即内在的美质在动作中的自然流露。从音乐教育入手,研究如何构建花样滑冰运动员的音乐教学模型,提高音乐素质,培养想象力、创造力和节目的表现力。 相似文献
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体育舞蹈是舞蹈与音乐有效结合的一个运动项目,是广受青少年喜爱的新兴体育运动.本文分别从不同体育舞蹈的音乐个性、对体育舞蹈教学过程中音乐的探讨与分析、对体育舞蹈教学的建议等几方面论述了体育舞蹈教学中音乐教育的方法. 相似文献
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朱洁 《徐州教育学院学报》2007,22(3):187-188
近十几年来,我国无论在幼儿园音乐教育的实践方面还是理论研究方面都取得了很大的进展和成果,但与发达国家的儿童音乐教育相比我们还有很大的差距,尤其是在幼儿园音乐教育实践中还存在着许多偏颇和误区,诸如随意化、简单化、成人化等倾向,以及普遍存在的幼儿园音乐教师非专业化 相似文献
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赵晶霞 《西安体育学院学报》2003,20(5):79-79
加强对与音乐相关项目运动员音乐素质的培养,将有助于提高他们的审美能力、想象能力、创造能力和表现能力,从而提高他们的专项运动成绩。建议开展这方面的研究,并组织专家编写教材,在专业队配备高水平的音乐教师,开设音乐理论课、音乐欣赏课,添置必要的教学设备,为运动员创造良好的音乐教育环境。 相似文献
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音乐教育的本质是审美教育,它不仅要体现在音乐教师的教育观念中,更要体现在音乐教学的活动中,体现在活动的全过程。为了实现这一目标,在教学中,创设各种学生感兴趣、符合音乐情绪特点的教学情境,对于引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵、激发学生的学习兴趣和欲望起到很大的作用,它有助于提高音乐课的课堂教学效率。 相似文献
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音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。而道德的呼唤,离不开情感作媒介,思想的共鸣也需要借助情感去撞击,任何思想品德教育如果没有情感基础,只能成为空洞的说教。音乐是情感的艺术,音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多,能更直接更有力地进入人的情感世界,音乐教育正可为德育培养良好的情感基础。 相似文献
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学校的音乐艺术教育可以陶冶学生的性情,净化人的心灵;培养学生的高尚情操;提高学生的文化艺术修养和人的素质;音乐教育在激励学生勤奋学习、丰富学生精神生活、提高学习效果诸方面都有着积极的作用。随着全国教育改革的进一步深化,作为美育重要内容的学校音乐教育,越来越受到人们的关注和重视。如何上好体育专业学校学生的音乐课?让学生在音乐艺术教育的过程中,通过对音乐艺术本身的音乐旋律美的欣赏和学生自己学习唱歌的声音美,来进行感受和在美的气氛中得到熏陶,使体育专业 相似文献