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1.
董梅 《学生之友(小学版)》2011,(22):68-68
小学音乐教学中的创新能力培养,应该主要从培养学生的创新意识去培养学生的创新思维,从而培养学生的创新能力,发掘学生的智慧,达到培养富有创新品质的个体。那么,如何在小学音乐教学中培养学生的创新思维,塑造学生的创新品质呢？我在长期的教学实践中,发现在音乐教学中培养学生创新思维主要可以从以下几个方面入手 相似文献
2.
刘畅 《试题与研究：高中理科综合》2024,(10):135-137
新课程改革对素质教育提出了较高要求,小学阶段是思维形成的重要阶段,小学音乐课程是素质教育的重要组成部分,音乐课程在提高学生的审美能力与鉴赏能力方面发挥重要作用。创新能力对于个人和社会的发展都很重要,小学音乐教学对于激发学生的创新思维至关重要。本文通过对小学音乐教学中存在问题的剖析,阐述了培养学生创新思维的重要性,提出了在小学音乐教学中激发学生创新思维的策略,具有借鉴意义。 相似文献
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介绍了现代教育技术中多媒体技术在小学音乐教学中培养学生创新能力的意义,利用多媒体技术能激发学生兴趣,培养学生创新意识,实现创设教学情景,培养了学生音乐创新能力,推动了学生的创新素质。 相似文献
4.
创新是一个永恒不变的话题,是教师在教学中一直追求的。小学阶段,学生活泼好动、好奇心强,正是培养创新能力的关键时期,音乐教学如何摆脱传统思想的束缚,在"新课程、新理念"教学模式下,最大限度地培养学生的创新能力,是素质教育的要求,也是需要我们深入研究和努力实践的永恒课题。本文笔者结合自己多年的教学经验,主要从激发学习兴趣,唤起学生的创新意识;创设良好的心理环境和教学情境,鼓励学生大胆创新;创设情节,发展思维,培养学生的想象力;开展艺术实践活动,促进学生创新能力的发展四个方面就小学音乐教学中学生创新能力的培养进行了具体分析,以期提高学生的音乐素质、全面落实素质教育。 相似文献
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宁钰琳 《希望月报(上半月)》2003,(24)
音乐教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的核心是培养学生的创新精神。音乐是最富有创造性的艺术,它不仅有助于发展创造性思维,而且是培养刨造能力的途径。在小学音乐教学上,我们往往只重视音乐的知识教学而忽视了创新能力的培养,为了适应对人才结构和素质要求越来越高的今天,音乐教学必须打破传统的教学模式,探索全新的教学方法,激发学生学习音乐的兴趣,引导学生有意识地进行创新尝试,从而提高他们的创新能力。 相似文献
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课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力起到关键的作用。作为小学音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,以此发掘学生的潜能。 相似文献
7.
马岩 《中国科教创新导刊》2007,(20):91
音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道,需要音乐教学的创新,本文分析了目前小学音乐教育存在的问题,并阐述了在小学音乐教学创新的途径与方法. 相似文献
8.
随着新课改的不断推进,高中音乐教学课程也在进行着教学改革.新课改要求在高中音乐教学中要重视学生创新思维的发展,提倡个性化发展,满足成长需求.音乐鉴赏课程是高中音乐教学体系中的关键部分,能有效培养学生们的音乐鉴赏、音乐审美和创新能力.受传统教学模式和教育理念的束缚,我们的音乐课程往往形同虚设,学生在音乐方面的创新能力更是无法培养.所以,结合笔者教学经验,本文对高中音乐鉴赏教学中如何培养学生创新能力做了探索和讨论,希望能提高音乐教学质量,提升学生的创新能力,促进学生的全面发展. 相似文献
9.
小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力有很关键的作用。因此,培养学生的创新精神与实践能力,教师责无旁贷。如何创新小学音乐教学呢？本文提出可以从提高小学生学习音乐的兴趣、创新教学方法、培养创造能力、体验创新乐趣、拓展音乐视野等方面着手。 相似文献
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胡滨彬 《新课程导学(上)》2013,(27)
小学阶段是儿童创新能力逐步发展的时期,在这一时期有意识地对小学生进行创新能力的培养,能给人一生的发展奠定坚实的基础,非常符合国际潮流下实施创新教育的理念.同时,这一时期也是开启学生创新思维,培养学生创新意识的关键时期,实践表明,在小学生阶段充分开展音乐活动对提高和培养学生的创造性益处多多.小学生对音乐天生感兴趣,通过多种感觉器官来感受音乐所带来的乐趣,也能在音乐活动中进行自我表现,促使学生的想象力和创造思维得到培养.那么怎么才能创造愉快的音乐活动环境?如何开启学生丰富的想象力,使学生的创造性得到充分的培养呢?本文笔者结合多年小学音乐教学实践经验,从以下几方面来进行探讨. 相似文献
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音乐蕴含着丰富的情、趣、美.在音乐教学中不单单只是为了学习一点简单的专业知识和基本技能,要在本学科中渗透人文理念,要通过本学科培养学生良好的审美能力和创新精神.在教学中教师要对学生进行音乐感受能力、音乐表现能力和音乐创新能力进行培养,引导学生通过参与分析、共同欣赏、讨论、评价来表现对音乐作品的理解,来培养创新的意识和能力.要尽量绘其"情",让学生具备创新的情感;掘其"趣",来活跃创新的思维;揭其"美",加强创新的行为.这样,才能用音乐感染学生,引导学生在获得音乐美及理解基本知识的同时,创造力也得到发展.下面笔者就浅谈一下在小学音乐教学中如何进行创新能力的培养. 相似文献
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小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,这个阶段的主要教育任务是培养孩子对音乐的兴趣,对音乐的感受和表现,提高学生的创新意识和创新能力.作为小学音乐教师,我们应在教学中,努力探索,以课堂教学作为基地,以课外小组为辅助,积极研究学生的心理需求,从兴趣入手,和学生进行良好的感情沟通,通过多种渠道和方法来激发学生的创新意识及创新能力,依此发掘学生的潜能. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>小学音乐课是培养学生的音乐素养,提升学生的人文素质的重要渠道。小学音乐课的教学目标不是让学生掌握高深的音乐知识,而是培养学生对音乐的兴趣,对学生进行艺术熏陶,提高学生的综合素质。在音乐教学中,培养学生的创新精神与创造能力是非常重要的教学内容。如何在小学音乐课堂教学中培养学生的创新能力呢?下面是我对这一问题的几点看法。 相似文献
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在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长。本文中,笔者主要从在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位以及在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质这四个方面对小学音乐教学中的创新教育进行了探索,以期对小学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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为了更好地提升小学生的创新能力,文章首先阐述了培养小学生创新能力的意义,然后提出了在小学音乐教学中培养学生创新能力的策略,包括创新问题引导的教学形式;合理借助体态活动进行教学。 相似文献
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《考试周刊》2017,(47)
随着时代的进步,科技的发展,我们的社会愈发重视创新精神与创新能力人才的培养。而儿童是最具有塑造性的群体,需要广大教师去发现、引导与培养。因此,如何引导与培养学生创新精神与创新能力已经成为了当今素质教育的一大主题。小学阶段的基础性学科,如语文、数学,虽然对儿童的创造力培养具有一定的作用,但由于这类学科具有较强的知识性,儿童很难真正投入到课堂教学中,从而不利于学生创新精神与创新能力的培养。而音乐作为一门鉴赏性学科,具有较强的人文性与娱乐性,很容易激发小学生的学习兴趣,又因这门学科本身蕴含有丰富的实践性与创造性,能够激发学生的创造性思维,培养学生的审美能力、鉴赏能力以及创新能力。基于此,本文下面将针对如何在小学音乐教学中培养学生的创新能力进行简要探讨。 相似文献
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在音乐教学中,研究和探索培养学生创新能力的方法和途径,对于扎实有效地推进素质教育的实施具有重要的意义。音乐教学中要培养学生的创新能力,教师应创造和谐、民主、宽松的教学氛围,培养学生的创新意识;培养学生创新精神,使学生敢创新,使学生会创新。 相似文献