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随着我国教育事业的快速发展,音乐教学地位不断提高。高中音乐教学对于高中学生审美能力和综合素质的提高有着重要意义。流行音乐是高中学生热爱的音乐形式之一,将流行音乐引入高中音乐课堂中,组织学生对流行音乐进行欣赏与学习,有利于丰富高中音乐教学内容,促进学生音乐欣赏兴趣与水平的提高。 相似文献
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提高音乐鉴赏能力对丰富高中学生的知识内涵,成为高素质的人才有着不可忽视的巨大作用。本文对高中音乐鉴赏教学的策略进行了分析,认为行之有效的教学方法的灵活运用,是搞好高中音乐鉴赏教学的关键所在。 相似文献
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音乐审美能力的提高要结合高中音乐课程标准的相关要求，从教学方法和学习模式入手，针对高中音乐教育的现实展开论述，以期更好地展开高中音乐课程的教学，认清其在高中教育教学中的重要性。本文从核心素养理念的视角出发，对高中音乐教学的现状与问题进行了深入分析，并探索了高中音乐教学的有效方法与策略。研究的目标是培养高中学生的音乐文化素养，提升他们的音乐审美能力。 相似文献
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任璐 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
教学方法是激发高中学生鉴赏音乐兴趣的重要手段。本文结合高中音乐鉴赏教学实践,提出“从创设教学情境入手,以体验音乐作品为主,以师生合作探究为辅,解决鉴赏教学难点疑点,达到升华情感”等鉴赏教学方法及策略,并结合相关课例进行评析,以期提高高中音乐鉴赏教学质量。 相似文献
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《教育教学论坛》2013,(32)
分组分享教学法是指在课堂授课的前提下充分利用现有的教学资源把学生分成若干个学习小组,充分调动学生的自主学习性,从而使学生能够成为学习的主人,这种创新的学习方式,适应了当代高中学生的体育教学活动,并结合目前的中国国情,更能适应现在高中教学的发展。分组分享教学法是一种新式的教学方法,与传统教学方法存在很大的不同,它在新课改的过程中发挥着不可替代的作用,但是要想将这种教育方法完全应用于我国的高中教学还是一个很漫长的过程。分组分享法的教学理论是我国不断实行课改后的创新结果,也是目前比较科学规范的教学方式之一,它的推广与发展关系着我国未来高中体育教学的前途。 相似文献
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随着经济建设和社会信息化发展水平的不断提高,高中信息技术教学课程与高中学生现在的学习需要的差距不断扩大。传统信息技术教学方法已经无法适应现在高中生的需要,怎样适合当前教学环境与学生发展的教育水平,提高信息教学效率是高中信息教师重点研究的问题。本文将高中的信息技术教学作为探索的对象,对项目教学法的概念和应用及优势进行探索,希望可以推动高中信息技术教学的进步。 相似文献
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进入21世纪以来,我国在教育信息化与相应的基础教育方面不断进行深化改革,一系列的改革举动不断地对传统的教学模式产生着巨大冲击。提高高中学生在信息现代化方面的素养、培养高中学生具备新的技能,是目前我国在学生基础教育阶段大力普及信息技术教育的主要目标。在高中信息技术课程的教学上,如何才能更好的适应当前信息时代的具体要求,如何寻找一条新的课程教学方法,是当前信息技术课程教育工作者所面临的一个重要问题。 相似文献
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音乐鉴赏教学十分适合开展合作学习,通过深度合作能够有效培养学生审美情趣和音乐素养。然而,传统的教学方法往往注重学生个体的学习,忽视了合作学习的重要性,难以全面提高高中音乐鉴赏教学的有效性,因此,一线教师需深研组织合作学习的有效实施策略。文章分析了高中音乐鉴赏教学中合作学习存在的问题,并进一步对基于合作学习的高中音乐鉴赏教学策略进行探究。 相似文献
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针对当前高中音乐教学存在的问题,作者根据自己在音乐课堂上的教学实践,提出了音乐学科综合教学与激趣方法并加以实施。因此,大大激发了高中学生对音乐课的学习兴趣,收到了较好的教学效果,从而达到了教学目的。 相似文献
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进入21世纪以来,我国在教育信息化与相应的基础教育方面不断进行深化改革,一系列的改革举动不断地对传统的教学模式产生着巨大冲击。提高高中学生在信息现代化方面的素养、培养高中学生具备新的技能,是目前我国在学生基础教育阶段大力普及信息技术教育的主要目标。在高中信息技术课程的教学上,如何才能更好的适应当前信息时代的具体要求,如何寻找一条新的课程教学方法,是当前信息技术课程教育工作者所面临的一个重要问题。 相似文献
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陶旭泉 《四川教育学院学报》2010,26(7):110-113,116
艺术课程是一种不同于传统的音乐单科课程和美术单科课程的全新的课程模式。高中实施艺术课程对造就学生的综合素质具有独特的作用。它可以唤醒、开发高中学生的感受能力,拓展、发掘高中学生的创造能力,激发、丰富高中学生的情感,培养、健全高中学生的人格,形成、造就高中学生的智慧,适应、和谐外部环境世界。高中实施艺术课程存在着广泛的学术争议。我国高考制度的弊端、学生艺术基础的贫乏、教师艺术修养不全面等因素对高中实施艺术课程存在影响。 相似文献
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音乐教育是实施美育的重要方法,是教育中一个主要组成部分,对培养高中生的综合素质有着重要的意义。为了提高高中音乐教育,对于音乐教育中所存在的一系列问题,我们将采取相应的措施,改变观念,创造新的教学模式;对音乐教学进行深入研究;反复倾听音乐,提高音乐欣赏能力。改变教学方法,运用不同的音乐教学方式,提高高中学生的综合素质。 相似文献
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高中音乐鉴赏是音乐基础教育的重要组成部分,是培养高中学生理解音乐、欣赏音乐的主要途径.提高高中学生的音乐鉴赏能力,对提高学生的核心素养有着重要的意义.我国是一个重视音乐、有着深厚音乐文化底蕴和发展史的国度,是一个尊重乐教、了解音乐价值的民族.而在当前音乐教育被边缘化的今天,如何在高中音乐鉴赏的教学中,发挥智慧课堂的作用,如何在高中音乐鉴赏课上,让音乐真正地触动学生的心灵,提高学生的审美体验,成为高中音乐鉴赏教学普遍关注的问题.这些都是需要建立在"智慧"的教学策略之上,因此对高中音乐教师而言,要充分发挥音乐课堂的教育功能,必须制定好的"智慧课堂"教学策略. 相似文献
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随着新课改的实施。我国对高中音乐课堂教学有效性的研究越来越深入。目前我国音乐课堂教学的教学方式与理念还停留在初始阶段,要改变高中音乐教学的现状,就要改变教学理念,激发学生的学习兴趣。文章主要针对高中音乐课堂教学中存在的问题进行分析,并提出提高教学有效性的对策。旨在提升高中音乐课程的教学质量。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
随着教育水平的不断提高,和对学生综合素质要求的不断提升,传统的教育学科和方式已经有所滞后,诸如美术、音乐之类的新课标在高中和大学中的重视程度越来越高,但是,毕竟我国在美术审美教育方面起步较晚,发展也比较缓慢,存在诸多问题,因此必须改进关于美术审美方面的教学方法,才能有助于提高学生的整体美术审美水平,本文就从目前我国高校和高中学生美术审美的水平入手,分析了目前在学生美术审美水平方面教学方法的问题所在,重点探析了应当如何强化教学方法. 相似文献
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郭声健 《课程.教材.教法》2009,(7)
无论从音乐学科的特点还是从高中学生的身心发展规律来考虑,高中音乐课程都不应硬性把鉴赏规定为必选模块。高中音乐教学应转变观念,实施真正意义上的学生自主选课,加强音乐表现教学。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2019,(16)
随着时代的发展,我国教育行业呈现出良好的发展趋势,音乐作为中学课堂教学中重要的内容之一,也是不可缺少的教学科目,其在培养学生综合素质方面发挥着关键作用。就目前来看,我国中学音乐课堂教学中还存在诸多问题,这些问题归根结底是传统教学理念影响,不利于学生审美能力的提高。为了改善这一现状,教师应对传统教学方法进行创新,将新型教学理念应用到中学音乐教学中,积极提高学生的参与性。 相似文献