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王正昌 《昭通师范高等专科学校学报》1985,(2)
一、师专学报发展简况 我国高等院校学报的出现,若以1906年东吴大学的学报算起,已有八十年了。解放前,由于国家多灾多难,高等教育发展缓慢,高等学校的学报情况也不佳。而寥寥无几的几所师专,维持生存已不容易,哪里还谈得上办什么学报?解放后,由于政治运动的频繁,高等学校的学报也几经曲折,发展缓慢。到1966年时,公开发行的学报二十二种,加上内部交流的十九种,共有学报四十一种。这四十一种中没有见到一种师专学报。 党的十一届三中全会以后,高等院校的学报出现了一个空前未有的繁荣景象。到目前已达五百多种,为解放前夕的二十多倍,为文革前的十三四倍。 在党的十一届三中全会以后,一大批师专得以恢复和创建。许多师专也积极抓了学报的 相似文献
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汪斌 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(1)
改革开放为我国的经济建设和教育事业的发展注入了强大的活力。社会主义市场经济体制的逐步建立和不断完善,为师专教育改革与发展提供了难得的发展机遇,同时也使师专改革与发展面临着新的挑战。目前不少师专教育工作者正为了迎接经济体制改革和市场经济发展高潮的到来而进行积极的探索着。如何打破计划经济体制下旧的办学模式,建立适应社会主义市场经济要求,努力提高办学效益已成为师专教育改革的重点之一。本文就师专向综合化发展诸问题试作刍议,以求同仁指教。 一、我国师专教育在办学效益方面存在的主要问题 建国四十五年以来,尤其是改革开放以来,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,师专教育也得到比较快的发展。但是过去师专教育受到办学指导思想及办学机制等方面的限制,导致其办学效益的低下,在新 相似文献
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<正> 师专教育的基本任务是为九年制义务教育培养培训初中师资,同时结合当地经济和社会发展实际,为本地区社会主义建设服务。目前师专培养的人才是否能适应基础教育发展需要?是否适应为当地两个文明建设服务的要求?怎样科学地规划师专“八五”期间以及今后十年的发展方向?这是摆在我们面前的紧迫而重大的课题。 相似文献
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魏翠玲 《商丘师范学院学报》1994,(1)
师专教学档案是师专的教师和学生在教学管理、教学实践和教学研究等活动中直接形成各种文字材料、图丧,声像等的总和,它对学校和社会具有重要的保存价值,教学档案是整个教学活动的真实记录,是领导做好教学工作的得力助手和参谋,是学校进行教学改革、提高教学质量的可靠依据。因此,做好教学档案管理工作是十分必要的。怎样才能做好师专教学档案的管理工作呢?本文似结合师专教学档案管理的实际情况和笔者自己几年来的亲身实践,在这方面作一探讨。一、师专教学档案的作用教学是每所师专的中心工作,因此,师专教学档案理所当然就是师专档案的重要… 相似文献
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面向21世纪,如何根据民族地区社会经济发展的特点和素质教育的实际要求,办好民族师专体育教育?本文提出了民族师专体育的发展方向是面向民族地区中、小学素质教育;面向终身体育;面向增强学生体质;面向促进"全民健身计划"的实施.民族师专体育的发展策略;加强理论研究,构建具有师范特点的高师体育理论体系;加强民族师专体育教材建设;增加理论课的教学时数;建立良好的民族师专体育内部运行机制;增加体育选修课;优化教师队伍,提高体育教师素质. 相似文献
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杨志军 《乐山师范学院学报》1990,(4)
师资队伍的建设是普及九年制义务教育的关键.随着普及九年制义务教育的发展,普教战线需要补充大量合格的初中师资,而初中师资主要靠师范专科学校来培养.但目前师专的师资和设备严重不足,特别是一些短线专业,而学生人数却在逐年增多.要解决这一矛盾,必须大力发展师专电化教育,开展电化教育是解决这一矛盾的有效途径之一.本文就怎样发展师专电化教育、加强师专电教建设作一些初步探讨.一、开展电化教育的必要性由于普及九年制义务教育的重点在农村,师专教育改革方向也应面向农村.为了适应农村经济和农村中等教育的发展,师专在招生计划、专业设置和课程设置等方面进 相似文献
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《承德师专学报》1989,(2)
随着教育体制改革的不断深入,我国各级各类学校的体育教育也有了显著的提高。在教学、科研、业余训练等方面,都取得了很大成绩。但是,当前师专学生体育合格的标准仍然受着传统的教育体制和教育观念的约束:以考几项简单动作,测一下锻炼标准来确定,也就是说以身体素质作为合格标准的基本依据。我认为以上的依据,只能反映出学生一定的身体素质和某些基本技能,而不能全面地准确地反映出学生的体育水平,同时也不符合师专的培养目标和要求。或者说,这样的体育合格标准没有突出师范性。师专学生体育合格标准,应以下列三个方面为基本依据,即体育的理论知识,各种体育活动的组织能力,动作水平和动作示范能力。只有把这三者结合起来,才能真正反映师专学生体育合格的标准。 一、重新确立师专学生体育合格标准的必要性 为什么师专学生的体育合格标准要以上述三条为依据呢?我们的理由是: 1、师专学生必须具有灵活掌握和运用体育理论知识的能力 从我国教育事业的发展情况看,师专学生毕业后绝大部分要到农村中学任教。他们 相似文献
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实施九年义务教育制,逐步普及初中教育,这是我国教育在社会主义现代化建设战略地位所决定的。培养“合格的农村初中教师”,是师专当前的主要任务。而在师专教学改革中,如何坚持人才质量标准,如何面向农村主动适应基础教育改革需要,则是师专当前亟待解决的一个重大的理论课题和实践问题。我校从1988年起,对这一课题进行了五年多的探索和实践,做了一些工作,有经验教训,有认识体会,深感不成熟,改革尚须继续。 一、深入调查研究,选准师专教学改革突破口 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,我国教育战线教育改革的浪潮风起云涌,高等教育改革的浪潮直接冲击着师专教育改革。《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的颁布执行,师专教学改革如何起步?突破口在何处?这是必须回答的问题。我们的回答是,通过深入调查研究来选准师专教学改革的突破口。 相似文献
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二年制是我省师范专科学校的主要体制。二年制师专学生同原来的三年制相比,虽然来源未变,培养目标未变,学校课程设置等也没有大的变动,但因为整整缩短了三之一的在校时间。其心理变化轨迹必然不同于三年制师专学生。认真研究现阶段师专学生心理发展规律,是很必要的。我们以往对四年制或三年制大学生的研究分析,往往采取年级分段的方法。那么,二年制师专学生心理发展经历哪些阶段呢?如果仍象过去那样,简单地分为一年级和二年级是不够的。本文试图打破传 相似文献
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在我国独立的师范教育体系中 ,师专教育占有十分重要的地位。时至 1 998年 ,我国师专学校为 1 5 4所 ,占全国高师院校总数的三分之二。师专在校生总规模为 2 84436人 ,占高师院校在校生总人数的 41 % (资料来源 :国家教育部信息中心 )。改革开放 2 0年来 ,师专教育为我国基础教育战线输送毕业生逾百万人 ,极大地缓解了基础教育因“文革”影响而造成的师资严重不足的状况。师专教育的发展对推进我国九年制义务教育实施和促进基础教育的改革和发展 ,对提高国民素质起到了极为重要的作用。师专教育的兴盛和发展与师专教师队伍状况密切相关。随… 相似文献
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<正> “八五”期间,师专综合改革如何进一步深化?如何在邓小平同志南巡讲话精神的鼓舞下,进一步解放思想、加快改革步伐?如何既为基础教育培养合格的初中师资,又为当地经济建设服务?根据教育“三个面向”的战略方针,根据党的基本路线和教育方针,根据师专教育的任务和培养目标,荆州师专在前段工作的基础上,从实际出发,确定以改革师专生培养模式为主题,来统领学校的综合改革,推动专业建设、师资队伍建设和管理体制改革等。为此,我们的初步 相似文献
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曾义 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(2)
师专图书馆受主观和客观条件的限制,其发展进程缓慢。为适应时代发展需要,提高师专馆的整体水平,必须走联合发展的道路。本文对如何实施联合发展问题,进行了一些尝试性的探索。 相似文献
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1987年1月6～7日,南通师专、淮阴师专、徐州师专、盐城师专、苏州师专、镇江师专等六所学校的校长、教务处长15人,在镇江师专举行了师专招生工作研讨会。会议认为,1985年和1986年,南通师专、镇江师专、盐城师专等校先后提前单独招生,为改革我省师专招生办法,提高高师新生入学质量,提供了不少有益的经验。提 相似文献
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高等师范教育的基本任务就是为基础教育服务。作为师专教育,它的天职则是为初中教育特别是农村普及九年义务教育服务。而这种服务,又主要是通过为农村初中培养数量足够、质量合格的师资来实现。那么,师专教育应该培养什么样的师资才符合农村初中改革和发展的需要呢?从1985年起,零陵师专深入探索农村初中师资培养模式,先后进行了三轮教育教学改革: 相似文献
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从发展的马克思主义关于人的全面发展学说来分析师专教育目的的四个层次,指出师专教育评价的意义,进而预见未来师专教育评价将受到三种教学理论的引导而出现三种发展趋势,从现代心理地师专教育评价的影响分析了集团主义共同的心理动机是“成功的激励价值”,完善师专教育评价集团主体心理结构的重要途径是提高需要层级,增强学生心理内控能力,这是教学质量大面积提高的重要保证。 相似文献