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本文通过对学校体育教学和健美操运动开展的现状进行分析,进一步阐述了健美操教学可提高学生的身体素质、心理素质,实践表明了健美操在学校素质教育中的地位与作用。 相似文献
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本文通过对学校体育教学和健美操运动开展的现状进行分析,进一步阐述了健美操教学可提高学生的身体素质、心理素质,实践表明了健美操在学校素质教育中的地位与作用。 相似文献
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新课程改革下,从现代健美操的发展趋势出发,结合创新教育与"健康第一"的指导思想的要求,以影响教学模式运行的五大要素为主要研究内容,结合学校健美操教学的实际情况,构建健美操教学的创新体系,为学校健美操教学的改革提供新的参考. 相似文献
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通过文献资料法、访问、座谈法对农村小学健美操教学进行调查研究。健美操运动有益于学校体育培养学生终身体育观,根据健美操所需器材、场地等方面的要求和农村中小学校体育的实际情况,分析农村中小学体育推行健美操项目教学的可行性。可以更好的推动农村中小学健美操项目的教学,为我国农村中小学健美操教学健康发展探讨有益途径。 相似文献
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<正>健美操作为大学体育课程内容,健美操教师的教学能力是健美操教学质量的重要保障。本文首先在探讨体育教师教学能力重要性的基础上,结合健美操教师教学能力指标体系,分析影响健美操教师教学能力的因素,提出高校健美操教师教学能力的提升策略,使高校健美操教师的教学能力有所提升,提高高校健美操教学质量,为高等院校的学校体育发展奠定良好的基础。 相似文献
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现在很多中学的体育课教学中,健美操教学已经越来越受到体育老师的重视和广大中学生的喜爱。但是,中学健美操的开展工作并不像我们想象的那么顺利,个别学校甚至根本没有开设健美操课。文章通过问卷调查法、文献法等对中学健美操的教学现状调查、中学健美操教学的对策等方面进行一些研究,以期与相关的健美操爱好者及推广者交流,达成相互提高之目的。 相似文献
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健美操作为一种娱乐性和观赏性都很强的新兴体育运动项目已越来越受到广大学生的欢迎,并成为学校体育课教学内容的重要组成部分。本文通过对基础差生在健美操学习中产生心理障碍的因素进行了浅析并提出解决的方法,为今后的健美操教学提供参考 相似文献
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本文针对高职健美操教学中存在的问题,在加强健美操理论的基础上,把健美操教学分成三个教学阶段,即健身房式健美操教学、规定健美操教学、学生创编健美操教学。通过三个教学阶段教学能使学生由易到难、由简到繁,全方位多层次地学好健美操。 相似文献
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健美操运动在我国开展二十多年,被列入大、中、小学体育教学计划和社会体育指导员培训教材,成为学校、企事业单位及社会活动网点全民健身的主要锻炼内容。高校开展健美操运动对促进与提高人才素质能起到积极作用,健美操教学己成为高校体育的重要组成部分,然而就当前南阳市高校健美操课开设的情况来看仍然存在着许多问题。本文在分析健美操吸引大学生参与的独特性基础上就南阳市高校健美操发展的现状做了分析,针对其存在的问题提出了一些意见。 相似文献
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本文采用观察法、访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计等研究方法对太和一中健美操选项班女生自信心进行研究,了解她们在健美操学习过程中自信程度以及影响她们自信心的因素,为提高健美操教学效果、为学校体育与健康课程分项教学的实施提供依据,进一步深化高中体育与健康课程的改革。 相似文献
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健美操运动在学校体育、社会体育以及健身娱乐业的重要地位和作用正日益凸显出来.健美操教师的知识与能力结构也应与时俱进，跟上其发展的步伐文章主要运用文献资料法、专家访谈法，重新构建了我国学校健美操教师的知识与能力结构体系，旨在为我国学校健美操教师重塑自我提供奋斗目标，同时也为高素质健美操教师的培养提供参考依据。 相似文献
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健美操和艺术体操运动是学校强身健体的重要内容和手段之一。近年来,高校体育教学中艺术体操的影响不断下降,而健美操发展较快,本文针对这两种运动的特点及教学组织等情况进行了比较分析,为大学生更好地选择自己喜欢的项目提供依据。 相似文献
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当前全国高校公共体育课基本都开设了健美操选项课,健美操课成为高校公共体育课程的主要内容之一,深受师生的喜爱,本文以沈阳师范大学健美操教学为研究对象,运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法进行研究,通过对健美操教学的研究发现,当前公共体育健美操教学存在着一些问题,本文主要针对这些问题,提出了一些改变健美操教学的建议,希望为公共体育健美操教学的改革提供一些参考。 相似文献
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在高中健美操教学中,应该充分利用美育因素,增强学生的审美观,从而达到较好的教学效果。针对高中体育课程中的健美操课程来谈谈其教学和课程特点与作用。对于高中生课程中的以发展为目标的培养,无论是教育管理部门还是各个学校主管部门,都应该得到充分的重视。 相似文献
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在健美操教学理论中谈得最多的是教学的能力,研究健美操教学能力可以完善健美操教学理论。健美操教学能力是体育教学能力的完美体现之一。健美操教学能力包含在体育教学能力中,同时又有其自身的特点,它们是个性与共性的关系,研究健美操教学能力为体育教学能力理论研究提供一定的补充,同时也为体育教学能力理论研究向个性化方向发展提供依据。笔者首先对影响健美操专业学生教学能力的主要因素进行了较为系统的探究,并结合相关的研究提出了健美操专修学生教学能力的培养对策。 相似文献