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非计算机专业研究生计算机应用课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
作者分析了非计算机专业研究生计算机应用知识学习的特点,探讨了与其相应的教学方法的原则,研究了相应的教学手段,并提出一种适应于非计算机专业研究生计算机应用课程的教学模式,介绍了"计算机系统与软件"课程教学的心得体会. 相似文献
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本文从中职教育计算机应用课程设置与课程标准的现状入手,分析了中职计算机应用课程设置存在的问题,并从合理规划中职教育计算机应用课程设置与课程标准和构造合理的课程体系两大方面论述了如何更好地培养计算机应用能力的课程设置与课程标准。 相似文献
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中职计算机应用是一门既具有理论性又具有极强实践性的课程,文章通过一个关于图文表混合排版的教学案例,对信息技术与中职计算机应用课程整合案例进行了评价与研究,从而展示了一种信息技术与中职计算机应用课程整合的教学模式。 相似文献
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计算机应用课程是许多高校的公共基础课程．计算机应用课程的教学目标是培养学生具备一定的计算机基础知识和基本技能、以及利用计算机解决本专业领域中问题的能力。同时,计算机基础课程是学习其他计算机相关课程的根基。在此课程中,实际操作能力和具体应用是关键所在。 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(2)
为了提高计算机应用软件类课程教学质量,着力培养学生利用计算机应用软件分析问题和解决问题的意识和能力,注重培养学生的计算思维与创新能力。从分析计算机应用软件类课程的共性问题入手,以培养"计算思维"的能力作为课程教育和改革的出发点,分析并论证了课程教学过程中培养学生计算思维能力的必要性,阐述如何强化计算思维培养。结果表明,在计算机应用软件类课程的教学改革中重组教学内容和教学方法有利于学生计算思维能力的培养,亦有利于提高学生能力和课程教学质量。 相似文献
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我国在中小学普遍开设的信息技术课程实际上是计算机应用课程.高校非计算机专业的学生,在把计算机做为一种工具的大前提下,应该首先开设计算机公共应用技术课程,对中小学开设过的信息技术课程进行快速、系统的复习,然后再进一步深入学习计算机应用知识. 相似文献
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基于项目的学习在中职计算机基础中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾迎春 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):37-38
通过对目前中职计算机课程教学的现状分析,提出基于项目的学习在计算机应用课程中的可行性,并在此基础上在进行教学试验,探讨基于项目的学习在计算机应用课程中的具体的操作流程。最后提出在中职计算机应用基础课程中开展基于项目的学习的一些建议。 相似文献
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我国在中小学普遍开设的信息技术课程实际上是计算机应用课程。高校非计算机专业的学生,在把计算机做为一种工具的大前提下,应该首先开设计算机公共应用技术课程,对中小学开设过的信息技术课程进行快速、系统的复习,然后再进一步深入学习计算机应用知识。 相似文献
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软件工程是计算机科学的新兴领域,研究其知识体系,是促进研究和教育长足进展的重要论题。本文试图从理论高度结合科研和研究生培养的实验,提出软件工程四维空间知识体系结构模型,作为软件工程方向硕士研究生知识结构框架,并据此论述计算机应用专业软件工程方向研究生培养的有关问题。 相似文献
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计算机应用类课程在学校教学中占有重要地位,需要重视这类课程的教学。目前计算机应用课程项目任务教学方面存在一些不完善的地方,影响中职学生学习计算机应用的兴趣。本文主要介绍计算机应用类课程的特点、任务教学课程设计、教学改革和实践分析。 相似文献
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简论高职高专计算机应用专业的课程设置 总被引：6，自引：0，他引：6
长期以来．计算机应用专业的课程设置是计算机教育工作者争议最多的热门话题。文章针对当前的社会环境和市场需求．对高职高专计算机应用专业开设课程的种类和方法，进行了详细的论述。 相似文献
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浅谈高职院校计算机应用课程的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张蒲生 《广东轻工职业技术学院学报》2003,2(3):54-58
针对高职院校计算机应用课程的教学现状，结合笔者从事计算机教学的实践，分析了影响高职院校计算机应用课程教学的部分因素，并从改革的角度提出了几点思考与建议。 相似文献
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如何提高独立学院学生计算机应用课程教学的质量,是计算机应用教学的关键问题。结合独立学院计算机应用课程教学的经历,提出分类教学、面向应用、与专业相结合等措施,以提高学生学习计算机的兴趣,保证教学质量。 相似文献
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高职计算机专业学生的一个重要学习方向是计算机应用软件类课程的学习,根据计算机应用软件类课程的特点,采取无教材化教学方法,可以打破传统的教学模式,更加符合培养学生动手能力和职业能力的职业教育教学理念。 相似文献
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计算机应用专业可以说是这几年的热门专业,各种学历层次的学校部开设的有这个专业,职校就更不例外,几乎所有的职校都开设了计算机应用号业,而计算机应用专业的课程没置呢,却可以说是五花八门。那么职校的计算机应用专业的课程设置应怎样设计才比较合理呢？根据自己多年从事计算机号业教学和班级管理的经验,我认为,课程设置应该是以市场对人才的需求为依据,应该是根据学生情况,量体裁衣,即应以学生为中心。职校应对目前市场对人才的需求进行调研,然后对课程设置大胆增删,以适应市场和学生的现状。那么具体应怎样取舍和设置呢？我谈点我的看法： 相似文献
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土木工程专业学生计算机应用能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李飞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):66-68
土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学，更依托于在其他课程中的广泛应用，应合理设置计算机应用教学环节，实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸，提高教学效果。 相似文献