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我们-城县是经济欠发达县,学前教育的硬件建设和师资力量较为薄弱,尤其是在农村。县教育局在深入调查研究和分析论证的基础上,确定了“深化办园体制改革,依托学校资源优势,大力发展校办幼儿园”的思路,并提出“以园养园,以园兴园、校园联动”的指导性建议,给各校以办园自主权,激励各校兴办幼儿园,园校协同发展。这种举措有效地激活了学校办园、盘活了农村幼教,很好地带动了我县学前教育的发展。一、更新学校教育观念,盘活农村幼教的办园环境随着教育改革的不断深入,农村基础教育和教学改革已取得了可喜的成就,而农村的幼教工作却收效甚微。… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
随着幼教改革的逐步深化,幼师在教学的过程中面临着诸多机遇和挑战,既要逐步提升自身的理论知识,又需要不断更新教育教学理念,探寻更多的幼教方法。对幼师来讲,园本教研并不陌生,而园本研修则是在园本教研的基础上发展而来,这对教师的要求更为严格。结合教学实际,对农村幼儿园园本教研到园本研修工作中的相关问题进行了分析论述。 相似文献
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近几年来,随着农民群众对幼教工作的重视,农村儿童入园率不断提高,能够满足不同需求的多种办园形式的幼儿园也随之涌现,特别是个体幼儿园数量猛增。到2002年底,我市已有个体园140多所。这些个体吲作为幼教事业的一种补充形式,缓解了农村儿童入园难、入园远、入园贵的问题, 相似文献
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改革开放以来,我区幼教事业迅速发展,园所数量逐年增加。村办园数量多,分布广,解决了农村幼儿就近入园的问题,对当时幼教事业发展起到了很大的推动作用。但是,随着计划生育工作的不断深入,农村地区人口出生率已呈下降趋势。经调查预测,１９９９年以后全区人口出生数基本平稳,３～６岁幼儿总数大体在１０,０００人左右,比１９９５年减少５５％。人口出生数的减少,直接带来了中心园生源的不足,导致良好的教育资源不能发挥应有的效益。同时村办园数量过多,开班严重不足,呈现自然解体的趋势。针对这一问题,我区决定大力调整农村… 相似文献
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近年来,淄博市临淄区教委为适应农村形势发展的需要,在加大投入建设标准化幼儿园的同时,探索出了一种新的办园模式———农村小学附设幼儿园,并不断加以完善,从而有力地促进了全区农村幼教事业的快速发展。一、尝试小学附设幼儿园,加快合班并园进程１９９１年,临淄... 相似文献
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在多种所有制共同发展、办园主体多元化、办学形式多样化的精神指引下,进一步规范农村幼儿园（班）办园行为成为幼教管理工作的一个重点。对农村幼儿园（班）办园行为进行了调查和思考,提出了对策。 相似文献
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重庆市是全国四大直辖市之一,现有各级各类幼儿园6907所。其中民办园占31．6％,农村园占82．5％。初步形成了以公办幼儿园为骨干和示范,以社会各界力量办园为有力补充的城乡幼儿教育发展格局。较好地满足了家长送儿童入园的需求。随着入园难问题的基本解决。家长和社会对优质幼儿教育的需求与现有幼儿教育质量间的矛盾越来越突出,幼教领域不同程度地存在着小学化、保姆式、自由式、商业化的办园行为,办园规范化程度不高。因此。规范办园行为,缩小幼儿教育在城市与农村、公办与民办、与其他阶段教育间的差距,促进幼儿教育和谐发展。成为重庆幼教人不断探索的问题。 相似文献
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陶行知勤俭办园的思想、实践及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
作为中国农村幼教事业的开拓者,陶行知强调勤俭办园,在园址选择和良好园内环境创设,自制教玩具,到大自然、大社会中去获取真知等方面提出了许多真知灼见,为发展我国当前农村幼儿教育提供了许多实用而鲜活的经验与方法。 相似文献
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我县有275所幼儿园，其中国办园2所，教师78人，85％以上是幼教专业毕业；农村园241所，农村教师564人，占73．7％，专业合格率较低。国办园比农村园在教师素质、教育质量、管理水平等方面均有绝对优势。面对这样一支队伍，怎样才能促进全县教师专业发展和幼儿园教育质量提高呢?我们重点采取了两条途径。 相似文献
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如何对农村园的教研工作进行分层指导文＼刘建华天津蓟县是一个幼教发展基础差异较大的地区,幼教干部的教研能力相互之间也差别很大。为了保证《乡镇教研活动达标验收细则》的落实,体现指导的针对性,我们在抓好面上集中管理的同时,对各乡镇教研现状做了分析,将４１个... 相似文献
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农村民办园教师生存状态调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：1
本研究通过对R县10多位农村民办园教师的问卷调查与深度访谈得知：地方政府的重视程度、幼教体制改革、幼儿家长态度、幼儿园管理方式、幼儿教师入职条件等是影响农村民办园教师生存状态的重要因素。 相似文献
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文章立足于当前幼儿园园本教研的发展实际,分析了园本教研的特点及目前幼教界在园本教研开展中存在的一些问题,提出了相应的发展建议。 相似文献
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对北京市23所民办园的调查 总被引：1，自引：1，他引：0
民办园是我国经济体制改革背景下出现的新事物。民办园的产生与发展对于改革单一办园体制,广泛吸收社会资金和教育资源,满足社会不断增长的多样化需要,推动幼教事业发展,起到了积极促进作用。近年来民办园发展极为迅速。据有关统计数字,截止１９９５年,全国有民办幼儿园２０７００所,已占全部托幼园所一定比例,入园幼儿比例已达整体的５．３%。然而对民办园的管理政策与办法却相对滞后。为了解目前北京市民办园基本状况,了解其存在问题及成功经验,为政府正确决策提供事实依据,从而规范办园行为,为其健康发展创造良好条件,同时也为幼教办园体… 相似文献
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市场经济的迅猛发展,刺激了人们对幼儿教育的热情,给幼教事业带来了新的挑战与机遇。但是,目前在农村幼儿园改制中暴露出来的问题,严重影响了幼儿教育的健康发展。 1.盲目改制。幼儿园改制的目的是依据国家的有关法规,最大限度地调动社会物质资源和人力资源,实现物质资源和人力资源的最优组合,使幼儿园的规模和质量与时代发展同步。因此,无论在城镇还是在农村,无论是公办园还是集体 相似文献
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近年来,随着幼教改革的不断深入,课程改革已经成为实施高质量幼教的必由之路.在幼儿教育进入课程改革新时代的前进步伐中,我园也加大了课程改革的力度,坚持“以人为本”的教育理念,着眼于幼儿的发展,在课程改革的实践中积极推进园本课程建设,不断摸索、总结,渐渐形成了富有自身特色的开放性的园本课程,使园本课程的开发研究在实践中焕发出勃勃生机. 相似文献
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针对当前漳州市农村幼教存在的师资薄弱、办园条件差、小学化教育倾向严重等阻碍农村幼教教研水平提高的种种问题,我们立足于乡镇中心幼儿园开展镇村一体化幼教片区教研活动．探讨并总结了规范农村幼教教研发展的相关措施。 相似文献
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北京市的幼教机构主要有教办园、街乡集体办园、民办园、企事业部门办园和附设在小学的学前班等几种类型.非正规幼教机构占据了北京市幼教领域较大的市场.学前班和非正规幼教机构很大程度上满足了北京市郊县、农村等地区广大学前儿童的受教育需求.发展幼儿教育应该把握社会的真实需求,以人为本,坚持多元化办园理念. 相似文献