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1.
严昌宝 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
习题课是数学教学的重要形式之一,通过习题课的教学,可帮助学生巩固、深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题;完善知识系统,达到培养学生思维能力和促进教学的目的.在初中数学教学中,习题课的基本目的是通过解题的形式来养成学生的数学技能,并通过解题教学进一步培养学生数学的应用意识和能力.习题课之所以重要,是因为习题课能使学生加深对基本概念的理解,使理论完整化、具体化.习题课教学还可以增强学生的理性认识,提高学生的辨别能力. 相似文献
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在初中数学习题课教学中,教师应根据教学内容特点和学生对其掌握情况,灵活设计讲求实效的课型,科学选择安排习题课的教学内容,以提高学生学习兴趣,巩固知识,提高解题的思维能力与技能,达到教学目的. 相似文献
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秦孟彬 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0119-0119
数学习题课是为了巩固学过的数学概念,强化数学解题方法,以讲解习题为主要内容的数学课型。它是实现知 识向技能转化的必要环节,通过习题课使学生更深刻地认识数学概念、定理和公式,总结解题方法,对知识方法的应用更加熟 练,进而形成解决数学问题的能力,达到理解掌握知识的目的。本文以《等差数列前n项和》习题课教学为例,探讨如何在习题课教学中发展和培养学生的核心素养。 相似文献
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在初中数学教学中,习题课是数学学习的一种重要课型.习题课的基本目的是通过解题的形式来形成学生的数学技能,并通过解题教学,进一步培养学生数学的应用意识和能力.同时,通过习题课可以使学生加深对基本概念的理解,从而使概念完整化、具体化,牢固掌握所学知识,逐步形成完善合理的认知结构.基于以上数学习题课的重要性,下面就谈谈初中数学习题课的实施与策略. 相似文献
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小学数学练习课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决问题为主要任务的课。它是小学的主要课型之一,但在实际教学中我们往往对习题课不怎么重视,备课本上也只有新授课,从不出现习题课的教 相似文献
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正高中数学教学设计的基本框架一般有教学内容及其解析、教学目标及其解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、教学评价设计等六个方面内容.高中数学习题课的主要目的是巩固和深化所学知识与方法,掌握解题技能策略,提高学生的思维水平和数学能力.高中数学习题课的 相似文献
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一、问题的提出
数学习题课是让学生训练解题技能技巧,提高信息辨别能力,发展思维,达到对知识的理解、巩固和运用的重要课型。以往的习题课一般采用的教学流程是：1．复习引入,出示典型题;2．学生探究,概括方法;3．分层训练,巩固方法; 相似文献
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韩瑞 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
习题课是数学教学的一种重要课型,它对学生的知识起着巩固、完善、深化和矫正的作用;又是对知识进行梳理、整合、再运用的过程;也是师生共同进一步探讨解题方法、提炼数学思想,探寻总结解题规律,提高分析问题与解决问题的能力,优化思维品质的重要途径.那么如何提高习题课教学效果,起到习题课应有的作用呢?笔者通过长期实践得出下面四点做法是可行而有效的. 相似文献
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董世云 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):18
数学的学习强调知识的灵活运用并掌握一定的教学方法.在数学的教学中,数学复习课,特别是习题课就是学生们学习数学解题方法的重要过程.习题课不但是对各项知识的总结和复习,还包含解题方法和解题思路的学习和掌握,是复习过程中的常见方式. 相似文献
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中学数学习题课的目标是通过典型例题的示范，启发和变式习题的练习，巩固和深化所学知识，训练学生的数学思维方法和解题方法，形成一定的解题技能、技巧和解题能力，培养学生的探究、发现、推理等数学能力，提高学生的数学素养和促进学生良好个性品质的形成．它是巩固数学基础知识，形成基本技能， 相似文献
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习题课,是指教师经过一个阶段的教学,根据知识系统要求和学生学习实际,通过习题讲解或指导学生完成习题,达到巩固所学知识目的的课型。习题课的主要任务,是针对学生所学知识的难点和易错点,通过习题讲解或训练,帮助学生提高对所学知识的理解和认识,完善知识结构,形成一定的解题技能、技巧,培养数学思想,发展思维能力。 相似文献
14.
尤炳升 《福建基础教育研究》2012,(11):97-99
习题课是巩固知识、强化技能、完善知识结构、构建数学思想方法、学会解题、查漏补缺、预防错误、发展思维、提高应用能力的一种重要课型.它作为新授课的延伸、补充、完善、深化与提高,以及数学思想方法的形成、提炼与总结,其功能是其他形式难以替代的. 相似文献
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葛仁福 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(4)
数学分析是高师数学教育专业的一门重要基础课。其教学目的是正确理解数学分析的基本概念,基本上掌握数学分析的论证方法,提高抽象思维和逻辑推理的专业素质,获得较熟练的演算技能和初步应用能力,为学生进一步学习其它学科打下基础。一、习题课的必要性习题课教学是巩固、深化、理解数学知识的必不可少的环节;是了解学生学习状况的窗口,是学习数学的实验室和工厂,它是理论与实践、知识与能力、教与学的结合部。数学分析习题课也是实现教学目的的重要手段。在学习数学分析这类内容极其丰富、逻辑推理极为严密的课时,使学生摆脱对其内… 相似文献
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习题深是学生练习一理解一巩固一发现的一个学习过程 ,也是学生理性思维的一个展示过程 .通过习题课 ,学生可以加深对概念的理解 ,加强对知识的巩固 ,更重要的是 ,通过对习题的处理可以寻求一般规律 ,总结解题方法 ,并找出存在的知识盲点 ,同时也是发现新问题 ,产生新思维的重要手段 .可见习题课是发展学生理性思维、提高数学能力的重要环节 .所以 ,数学教师必须重视习题课的处理 .当然要上好习题课 ,首先要选好习题 ,而习题课的类型又有所不同 ,所以习题的选择还要针对不同类型去合理科学地进行 .本文结合笔者教学实际 ,就如何精选习题 ,浅… 相似文献
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习题课是高中数学教学的重要课题类型,对学生起到一种引导的作用.高中数学知识能够帮助学生提高逻辑思维能力,习题课的教学方式是指导学生解题.习题是高中数学知识的载体,是高中数学思想方法的生长点,蕴涵着巨大的教育潜能.本文主要研究高中数学习题课教学的模式.1高中数学习题课教学的作用 习题课教学是用学过的知识去解决问题,用习题来检查学生对知识的掌握程度.学生在解题的过程中,一方面能够掌握学习数学知识的意义,另一方面能够应用数学知识解决问题,从而提高学习数学能力,习题课在高中数学教学中具有不可替代的作用,主要表现在3个方面： 相似文献
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数学是培养人的逻辑思维能力的一门学科,在教学中,习题课是重要组成部分,是提高学生数学解题能力的手段之一,因为数学离不开"问题和解",数学课也就离不开习题教学,学生对所学的知识是否巩固、是否掌握、能力是否提高,都在解题中体现出来。通过习题课教学可以使学生对已学的知识起巩固、充实、完善、和深化的作用。也就是说,习题课教学是帮助学生梳理知识结构,完成知识体系,纠正存在的问题,使学生系统、牢固掌握某学科基础知识和基本技能、进而发展学生智力,培养学生思维能力不可缺少的载体。因此,如何上好数学习题课,如何充分发挥习题教学的功效,开拓思维,培养能力,一直是我们中学数学教师努力探究的问题。我们在教学中发现,每讲完一节课,学生对应的单节练习完成较好,而上完一章后解题时就感到非常困难。究其原因是对整个单元的知识点没有进行很好的系统分析与小结,对本章节做过的习题的思想方法没能结合知识点进行总结反思。而农村学生又更多一点欠缺学习的主动性,针对这样的学习数学的现状,结合目前数学教学内容和教学方法的特点,我们尝试在每一单元后采用"单元小结型"习题课的教学模式。 相似文献