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1.
从中介语石化现象看《英语课程标准》(实验稿)实践中的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
岑海兵 《通化师范学院学报》2005,(7)
本文从介绍中介语石化现象的成因出发,分析了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在高中英语教学实践中呈现出的一些误区,指出高中英语课堂教学中要注意交际能力培养与语言能力训练的平衡,过分强调交际能力而忽视语言能力会导致学习者中介语的石化。 相似文献
2.
黎闯进 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(4)
介绍了中介语的概念及其石化现象的成因,分析了我国大学英语口语教学中普遍采用的交际法的一些误区,指出口语课堂教学中过分强调交际能力而忽视语言能力而导致学习者中介语的石化现象,并提出对策. 相似文献
3.
交际教学法重交际轻语言形式的做法在一定程度上加固了中介语的石化.本文探讨了交际教学法对中介语石化影响的原因,并提出了一些应对措施,旨在使老师和学生在教学和学习过程中不断探索实践,获取正确的目的语和交际能力. 相似文献
4.
中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。因此,在高职高专院校英语口语教学中,只有既注重学生交际能力的培养又注重学生语言能力的发展,在教学形式的设置、交际策略的使用、意义和形式的处理、教师和学生话语的安排上作出客观、正确的安排,并选择最佳的语言输入方式,才能有效地避免暂时性石化现象,从而使中介语在永久性石化之前最大限度地得到发展。 相似文献
5.
陈群 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(4):36-38
大量研究表明外语学习者的外语水平提高到一定程度后，语言能力不是继续向前发展．而是表现出一种停滞不前的徘徊状态，这就是中介语石化现象，中介语石化是二话习得中的一个普遍现象．也是二话习得理论研究的热门课题之一，本文通过对中介语石化现象产生原由之论述，浅析了我国外语学习者中介语之特点，并针对其特点从英语教学的定位，提高语言输入真实性以及正确认识学习者的交际策略三个方面谈到了中介语石化现象对我国外语课程设计的启示. 相似文献
6.
从中介语石化现象的成因看,以培养学生交际能力为主要目标的交际教学法过分强调语言的交际目的而忽略了学生仍处于第二语言学习过程的事实,会导致学生外语能力的石化现象.高职英语教师在运用交际法进行课堂教学时,要了解学生现有的语言熟练程度,循序渐进,使学习者接受更多的目的语,最大限度地减少或避免语言石化现象的发生. 相似文献
7.
陈赢 《四川教育学院学报》2006,22(11):41-44
英语角为英语学习者提供了语言交流的环境，为促进学习者的英语习得发挥了一定的作用。文章从学习动力．个性特点两方面，分析了非智力因素对英语角中英语习得的影响；结合英语角中的中介语现象。在母语迁移和交际策略两方面分析了学习者中介语石化的成因。在此基础上，提出语言输入和输出对提高综合语言能力、防止石化的意义。 相似文献
8.
中介语石化现象及其对大学英语教学的启示 总被引：9，自引：0，他引：9
秦旭 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):58-62
中介语的石化是二语习得中的一个普遍现象.石化现象形式上分为个体石化和群体石化;性质上分为暂对性石化和永久性石化.交际反馈、学习策略、交际策略、过度概括、语言迁移、训练迁移、文化迁移等因素的相互作用导致了石化的形成.大学英语教学必须从教学目标的确立、课堂语言的输入、学生语言的输出及文化的合流等方面避免学生外语能力的石化. 相似文献
9.
通过对中介语石化现象的心理学成因分析,研究听力教学中的石化现象呈现方式,对于改善英语听力教学、抑制石化现象的产生、促进学习者交际能力和语言能力的均衡发展具有重要意义。 相似文献
10.
《长江工程职业技术学院学报》2017,(4)
中介语石化现象在二语习得过程中普遍存在,针对中介语石化的研究一直是二语习得领域的一个热点问题,语音是最基本也是最直接体现学习者语言能力的语言项目,在各类中介语石化现象中,语音石化是最易产生也是最难更改的,如何防止和减少语音石化的形成对于提高二语能力尤为重要。本文从语音层面探讨了中介语石化的成因及其对教学的启示。 相似文献
11.
许多第二语言学习者在习得第二语言过程中发生了语言僵化现象 ,即无法继续朝目的语的方向发展 ,因而无法完全达到目标语的能力。引起语言僵化现象的原因是复杂多样的。就其内在及外在因素进行分析 ,揭示语言僵化现象的一般规律 ,从而对第二语言教与学提供启示和参考 相似文献
12.
英语词汇学习中的石化现象及其教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
黄良波 《湖南第一师范学报》2010,10(2):81-83
多数外语或二语学习者存在语言的石化现象,尤其是英语词汇能力的石化。作为英语写作的基础,词汇能力一旦石化,就会成为英语写作能力提高的最大障碍。英语词汇能力石化现象的产生有其内因和外因,防止词汇石化现象,应提高词汇输入质量,创造词汇输出机会,同时还要注意语言知识与文化知识的同时输入。 相似文献
13.
对非英语专业高职生的英语语用能力进行分年级的横向和纵向量化研究,结果显示,我国非英语专业高职生在一定程度上存在着英语语用能力石化现象。造成语用能力石化现象的主要原因是母语干扰与目的语文化知识的匮乏等因素。对此,笔者从高职英语教学的角度提出了应对非英语专业高职生英语语用能力石化现象的一些设想。 相似文献
14.
多年来,我国成人外语学习者的口语表达能力与书面语水平相比明显处于弱势地位,且这一现象有呈长期固化的趋势。因此,拟从中介语僵化的理论视角出发,通过一项实证研究推导出导致这一群体口语僵化的主要原因,并在此基础之上对我国成人外语教学策略提出了三点提议,以期在部分程度上攻克这一困扰我国成年外语学习者已久的瓶颈现象。 相似文献
15.
杨志梅 《晋城职业技术学院学报》2014,(2):37-39
为应对学生英语语用能力的石化现象,研究者对晋中职业技术学院会计电算化专业学生的英语语用能力进行了两次调查研究。研究结果表明,会计电算化专业学生在二年级后出现了英语语用能力的石化,导致这一现象的关键因素是学生融合性学习动机的缺失,以及教师在教学中难以提供最优化输入。本文结合调查结果,提出了几点应对学生英语语用能力石化现象的策略。 相似文献
16.
对中国非英语专业大学生语用能力的调查分析表明：英语学习者存在语用石化现象。造成语用石化现象的主要原因是语用迁移和知识输入不足。培养和提高大学生的英语综合应用能力不应忽视二语教学中的语用石化现象,调整和改善教学策略、教学手段、教学模式可以帮助学生延缓语用石化现象的出现。 相似文献
17.
刘锡安 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(2):81-83
本文运用生理学、心理学、语言学和社会学等方面的基本原理,从中国外语学习的实际情况出发,对中国学生英语学习过程中出现的中介语石化现象作了分析,提出了六个因素导致了中介语石化现象的发生。 相似文献
18.
刘永芳 《山东教育学院学报》2008,23(6):91-94
在当代语言学论坛中,过渡语的石化现象已经成为大家密切关注的一个话题。它对二语习得的研究有着重要意义,尤其对第二语言写作所产生的影响。本文分析大学英语写作中过渡语石化现象的类型和起因,实际表现,提出在英语写作学习和教学中应该适当进行目的语的优化输入,提高学习者的写作能力,对英语写作教学大有启迪。 相似文献
19.
包媛媛 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):92-93
中介语石化现象是中介讯的重要特征之,它制约着英语学习者使用英语的熟练程度,阻碍了英语学习者的学习向纵深发展。对中介语石化现象进行研究已经成为二语习得的重要领域,具有很明显的实际意义。本文阐述了中介语石化现象的成因和表现以及它对我国英语教学的启示。 相似文献