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大学生创新创业教育是深化高等教育综合改革、全面提高人才培养质量的重要突破口。福建工程学院立足历史办学传统和闽台区域特色,将创新创业教育纳入学校事业发展的战略规划、融入人才培养的全过程,构建了"一个目标、两个融合、五大支撑"的创新创业教育体系,形成了具备学校办学特色的"广谱式"创新创业教育模式,并在多年的教育实践中取得显著成效。 相似文献
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借鉴德国"双元制"职教模式,大力发展职业技术教育,有利于提高劳动力的综合素质,推动社会经济的发展,扩大就业,增强校企联合,提高学校的办学实力. 相似文献
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针对高职院校发展的需要,积极探索双元式校企合作办学模式。通过分析双元式校企合作办学模式的背景及意义,提出以"液压与气动技术"课程为例,构建符合实际的双元式校企合作办学模式的课程的构想。通过探索人才培养目标、教学内容、教学形式,为液压与气动技术"课程开展双元式校企合作办学模式打下了理论基础。最后,对目前高职院校开展双元式校企合作办学模式存在的问题进行了分析,并给予解决方案,为高职院校双元式校企合作创新办学模式的深入开展提供了思路。 相似文献
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当前,国家满意度、社会满意度、学校满意度、学生满意度架构起了广义研究生教育满意度评价的四维框架,围绕着"以学生为本"的办学理念和服务宗旨,学生主导的学生评价模式有着巨大的吸引力和聚合力。以浙江大学为例,具体就研究方案及设计,调研及建议专门讨论,以期为建立以学生群体为主体和客体的科学化社会调查研究提供启迪。 相似文献
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文章主要通过介绍广西交通运输学院新能源汽车运用与维修示范特色专业及实训基地建设过程及取得的成效,通过实施产教衔接、赛训融合的建设模式,促进专业改革创新力、团队凝聚力、科研研究力、办学影响力、专业软实力等"五力"提升。 相似文献
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通过几年来的校企深度合作,实行校企共定人才培养方案,探索"专业+校中厂"专业建设模式。校企共定课程体系,校企共建实训基地,校企共组双师团队等措施,深化人才培养模式改革;以人才培养质量为核心,实施"订单培养、做学合一、工学结合"的人才培养模式。本文就如何在"校中厂、厂中校"校企共育人才的职业教育模式下,如何加强人才培养工作的内涵,增强办学实力,提高办学质量,形成办学特色,促进学校可持续发展进行探索与实践。 相似文献
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名校集团化办学是我国发展义务教育事业的重要内容,也是促使义务教育均衡发展的有生力量。本文首先阐述了"名校+新校""、城乡共同体""、名校+民校"三大办学模式。随后立足于实际的办学效果,论述了名校集团化办学中存在的问题,并针对存在的问题提出了若干有效的应对措施。 相似文献
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随着我国社会经济迅速发展,高等教育办学规模的扩大、体制与模式的调整,促动高等院校内部管理体制必须做出相应改革,即对“位”的功能作出精确的界定,“为”的绩效评估做到科学合理：从而实现“位”与“为”的有机结合。 相似文献
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为进一步推进艺术设计专业人才培养模式改革,建立紧密型合作办学体制机制、促进校企深度合作,增强办学活力,更好的实现学院培养"职业素质高、就业能力强和发展潜力大"的高技能应用型人才目标,学院与企业合作设立项目制教学中心"A设计中心",同时在实践中探索和完善项目教学中心的运营机制。 相似文献
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对高职教育"工学结合"的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
"工学结合"作为学习与工作结合的教育模式,主要的目的在于提高学生的综合素质和就业能力。高等职业院校必须改变观念,加强与企业联系,改革以课堂为中心的传统人才培养模式,积极推进"工学结合"、勤工俭学的人才培养模式,为学生就业"零距离"奠定基础。 相似文献
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产学研结合人才培养模式的探索与研究——以广东女子职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高职高专办学的必由之路;建立健全机构是产学研结合需要的组织保障;产学研合作最有效的途径和办学模式是"订单式"培养;校企双赢是产学研结合的最佳效果. 相似文献