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初中语文教学能够培养学生的想象力和创新思维,因此,教师在传授知识时,要唤醒学生的创新意识,鼓励学生勇于质疑,使学生学会创造、乐于创新。一、营造开放的课堂氛围,引发学生的思考培养学生的创新思维,教师必须改变过去沉闷的课堂教学氛围,营造一种开放的课堂学习氛围。在初中语文教学中,教师应该营造一个开放的课堂学习氛围,让师生之间、生生之间能够做到相互交流、相互信任,促进学生的思维与表达。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文课程是开放而富有活力的”。基于此,作为教师,应该开放课堂教学,创设和谐的教学氛围,培养学生的创新意识和创新能力。一、构建开放的教学课堂开放教学的课堂,就是需要教师营造平等、宽松、民主的教学氛围。一是实现课堂内学生之间的人格平等。应试的枷锁使人们自觉不自觉地按分数给学生分出等次,受青睐的是少数成绩好的优等生,班级里的多数人常年处于落后的焦虑甚至受歧视的难堪之中。开放教学的课堂上,需要教师不只是从考试成绩或从知识的角度看待学生,而是从“人”的角度来尊重学生,培养学生,尤其那些成绩不理… 相似文献
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开放式教学的过程是动态的,因时、因人发生变化。这就要求每一位教师进行课堂教学设计时,要充分了解学生,充分考虑课堂的主要环节出现的意外情况,开放课堂氛围,搭建生成舞台;开放课堂生成,构建灵动课堂;开放教学预设,铸就生成空间。 相似文献
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林峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0068-0068
在素质教育的背景下,开放式教学成为教学活动 中教师较为常用的一种教学方法,为教学效率的提高带来了重 要的推动作用。在小学数学教学过程中,教师努力营造开放式 的教学氛围,可以深入挖掘学生在数学课程方面学习的潜力,充分发挥学生的主观能动性。因此,教师在课堂上也要注重对 课堂的构建,培养学生各方面的能力和技能,保证教学活动的 顺利开展。本文从创造开放的课堂环境、提高学生的开放思维 以及建立开放的评价机制等方面开展小学数学教学活动,打造 更开放的课堂教学模式。 相似文献
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<正>小学语文教学活动中,积极的课堂氛围离不开民主、平等、开放三要素。民主的课堂上,教师不是权威,学生也不在处于从属地位。平等的语文课堂上,每个学生都能以自己喜欢的方式,参与教学活动中。开放的语文课堂上,学生有话能说,畅所欲言,语文教学不限制、不生硬。积极的课堂氛围,有利于培养学生的课堂主人翁意识,锻炼学生的思维能力,提高学生的学习能力,助力学生的长远发展。具体的教学工作中,对如何营造出积极的课堂氛围,笔者给出了如下建议。一、和谐的师生关系 相似文献
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姬红 《小作家选刊(小学)》2011,(2):211-211
生本教育强调将学生作为课堂的主体,以学生的利益为根本出发点,为师生营造了一个开放式的课堂学习氛围。课堂教学是开放的、动态的,这就需要教师发挥其专业智慧将有效教学这种理念转化为具体的教学策略。 相似文献
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课堂氛围是指在课堂中教师与学生之间围绕着教学工作而形成的动态环境。课堂氛围的好与坏直接影响着教师教学的积极性和学生学习的主动性。根据数学学科的特点,创设一种特定的课堂氛围,将学习状态调节到最佳,从而使教学双方身心愉悦,会对数学教学有极大的促进作用。那么,如何营造良好的课堂氛围呢?一、保持健康的心态,是营造良好课堂氛围的基础教师与学生在课堂上是互动的主客体,教师与学生的表现,特别是教师的心理状态直接决定着课堂氛围的好坏。从教师的角度讲,只有保持健康的心态,全身心地投入到课堂教学中,才能激发学生探究知识的兴趣,… 相似文献
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深化教学思想要真正完成职教英语课程改革任务,沿袭常规课堂教学肯定是行不通的,以前课堂上教师把备好的语言知识,单方面传授给学生,学生所获得的语言知识主要来源于教师和课本,教师对学生进行控制性练习,一切主动权操纵在教师手中。而新课程改革提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言。“互动”,“开放”和“创造”才能营造民主、平等、宽松的课堂氛围,生活在今天的信息化社会中的坐在课堂上学习的几十名学生当中,肯定有学生会把教师不知的“新知识”带到课堂上来,教师不是绝对的“先知”了,在开放、宽松的课堂氛围中,提倡并允许学… 相似文献
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黄红艳 《宿州教育学院学报》2014,(3):161-163
对小学数学教学进行评价,不仅要对学生解决问题能力和教学能力进行评价,还要通过评价促进学生的全面发展,促进教师改进教学.在数学课堂上,营造良好的课堂氛围至关重要.良好的课堂氛围是教学活动赖以发生的心理背景,也是学生积极思维的良好环境.支持性的课堂氛围容易使个体形成积极的学习情绪,这样学生就容易把潜在的情感转移到数学内容的学习上,而恰当的课堂语言评价就是营造这样的氛围的条件之一.课堂语言评价是一种沟通的艺术,建立宽松、民主的评价氛围是实现小学数学教学有效性的重要前提. 相似文献
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新课标要求教师在教学中坚持以学生为中心,以学生的发展为本,因此,在教学中发挥教学民主,使学生成为学习的主人;让每个学生都能获得创新成功的喜悦;开放课堂,为学生创造良好的学习氛围. 相似文献
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一、课堂教学开放型,学习氛围宽松式 固定的模式往往会束缚一个人思维的翅膀.创新性教学过程应是一个开放的教学空间,一种自由民主的学习氛围.这种开放性表现在:学生在课堂教学中的心态是开放的、自由的、不受压抑的;教学内容是开放的,即不拘泥于教材中某一点知识;思维空间是开放的,教师不能轻率地否定学生的答案;教学结果是开放的,即不满足于课本、权威、教师的标准答案等. 相似文献
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英语作为一门语言,交流是其必要的教学组成部分.在英语课堂上,教师与学生之间的交流尤为重要.课堂提问作为引发交流的重要方式,在很多时候能够起到活跃课堂氛围、调动学生积极性的作用.但是,很多时候教师对课堂提问缺乏相关的理论指导,课堂提问存在一系列问题.本文结合"教学评一致"理念内涵,并以此为出发点,探究在"教学评一致"理论... 相似文献
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《语文新课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”。这一理念是立足于“人的发展”而提出的。开放的语文课堂,有利于学生语文素养的形成与发展,有利于学生个性的张扬与展示。有利于学生能力的提高与发展。就目前看,真正要实现课程的开放．首先要实现课堂的开放,让课堂成为学生自由、活泼、健康发展的天地。而开放的课堂需要教师先成为一个“开放”的人,需要教师用开放的教学理念指导教学实践。为学生的个体发展营造一个宽松、和谐的氛围。具体说应注意以下几点： 相似文献
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一、创建和谐、民主的课堂氛围,满足学生的情感体验教师要始终以民主、宽松、和谐的师生关系为基础,用尊重、平等的情感去感染学生,使课堂充满"快乐"的气氛,让教学过程真正成为一个师生交往、共同发展的互动过程。这就要求教师创设开放的教学环境,把课堂还给学生, 相似文献
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芮颖 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(4):61-62
开放式互动教学模式是一种全新的教学模式,教师可以通过角色模拟、小组竞赛、反馈武学习、启发式学习等多种方式组织教学,为学生创造一个开放互动的课堂氛围． 相似文献
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《英语课程标准》在教学建议中强调要关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使学生对自己、对英语及其文化产生积极的情感,保持英语学习的动力,所以教师在教学中要创造出一种开放的、和谐的、积极互动的语言学习氛围,产生滋润性的效果,让学生愉快地融合在英语环境中,自然地、不知不觉地学习语言。下面结合几年的小学英语教学实践,谈谈我在营造课堂氛围这方面所做的几点体会。一、教师的人格魅力———营造良好氛围的先决条件常言道,“亲其师,则信其道”,做一个深受学生喜欢爱戴的教师,是营造良好学习氛围的先决条件。因此教师应努力… 相似文献
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一个优秀的语文教师,在课堂上总是善于创设一种氛围,我们称之为语文教学艺术氛围,它是指充满在课堂上的一种特殊气氛和情景。构成教学艺术氛围的要素有教师、学生、教材、教学方法、教学条件和教学环境等。其中,教师是关键,学生是中心,教学内容是重点,起决定作用。 相似文献