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1.
刘景钊 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(6):701-706,741
＂实事求是＂构成了毛泽东实践哲学思想的精髓,它既是毛泽东实践哲学丰富内容的高度浓缩,也是对毛泽东实践哲学思想的最精辟、最简洁的表达。它以凝练的语言形式,蕴涵着实践哲学中理论联系实际、一切从实际出发和调查研究等丰富的思想内容。 相似文献
2.
王廷奎 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1984,(3)
<正> 理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评,这是我们党在长期革命斗争中逐步形成的优良作风。党的这三大作风,作为毛泽东同志建党思想的重要组成部分,包含着丰富的马克思主义哲学内容。在我们当前积极贯彻党的十二届二中全会通过的整党决定,自上而下、分批分期进行整党的时候,分析党的三大作风所包含的有关哲学内 相似文献
3.
批评与自我批评的思想和理论，是毛泽东给我们党留下的宝贵财富之一。毛泽东批评与自我批评思想具有洗尘、团结、评价、约束、教育等作用。我们要掌握并运用好这一锐利武器，保持党员队伍的先进性和纯洁性，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 相似文献
4.
毛泽东的批评与自我批评思想是在马列主义关于无产阶级政党发展的一般规律的理论基础上形成和发展起来的。它大体上经历了孕育准备、形成发展、成熟完善、继续发展等几个主要的阶段。作为一项重要的建党思想 ,它内容丰富 ,有其基本的原则、态度、方法、形式等。在对批评与自我批评的认识和运用上 ,毛泽东对马列主义建设学说作出了创造性的发展。 相似文献
5.
批评和自我批评具有十分丰富的哲学内涵,建设性的批评和自我批评是马克主义政党制定正确路线方针和政策的思想基础.批评是一种否定性评价,作为否定性评价都应该是辩证的否定.辩证否定既是世界观,又是方法论,它要求人们用发展的眼光客观地看待一切,用批判的和革命的态度对待世界,对待别人,对待自己.延安整风运动中毛泽东把批评和自我批评方法论的作用发挥到了极致,确立了党实事求是的思想路线,加快了马克思主义中国化的历史进程,促进了中国化的马克思主义-毛泽东思想的最终形成. 相似文献
6.
"批评与自我批评作风形成于延安时期"不仅是一个实践问题,也是一个学理问题。对这一命题的学理考察体现在三个维度:在方法论维度上,《实践论》《矛盾论》为批评与自我批评作风奠定了哲学基础;在理论维度上,对开展批评与自我批评的五大核心要素(批评的目的、批评的宗旨、批评的对象、批评的标准和批评的方法)进行了系统阐释;在历史维度上,将党内批评思想升华到批评与自我批评作风。 相似文献
7.
欧永宁 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(6):13-15,19
毛泽东的批评与自我批评思想是在马列主义关于无产阶级政党发展的一般规律的理论基础上形成和发展起来的。它大体上经历了孕育准备、形成发展、成熟完善、继续发展等几个主要的阶段。作为一项重要的建党思想，它内容丰富，有其基本的原则、态度、方法、形式等。在对批评与自我批评的认识和运用上，毛泽东对马列主义建设学说作出了创造性的发展。 相似文献
8.
《赣南师范学院学报》2017,(4):16-21
中央苏区时期作为毛泽东党建思想初步形成的重要时期,创造性地丰富和发展了马列主义党建的理论学说和实践经验。毛泽东从中央苏区的实际出发,强调思想建党的重要性和紧迫性,贯彻落实古田会议决议案的会议精神,真正将思想建党的政策措施落到实处。毛泽东对如何改造党的组织建设进行了系统化和制度化探索,弘扬理论联系实际的优良作风,坚持实事求是的思想路线;弘扬密切联系群众的优良作风,真心实意为人民群众谋利益;坚持批评与自我批评的优良作风,克服党内各种错误思想倾向。 相似文献
9.
吴玉才 《淮南师范学院学报》2011,13(2):8-11
毛泽东哲学思想是毛泽东思想的基石,《实践论》、《矛盾论》是毛泽东哲学思想成熟的标志。毛泽东之所以在这个时期,铸就如此瞩目的哲学经典,主要是因为：＂闲暇时间＂的获得、弥补理论准备不足、重视哲学的＂工具＂作用,特别是当时实际斗争的需要。 相似文献
10.
郑德平 《黑龙江教育学院学报》2014,(12):191-192
毛泽东的建党思想是马克思主义建党学说与中国传统文化的完美结合。作为中华文化重要范畴的"实事求是",经过毛泽东的马克思主义阐释,上升为党的思想路线;党的最高纲领和根本宗旨在毛泽东的阐释下,闪耀着浓郁的中华传统文化精神;理论和实践相结合的作风与古代的"知行"关系思想、与人民群众紧密地联系在一起的作风与传统的"民本"思想、自我批评的作风与古代的"自省"思想都有着密切联系。 相似文献
11.
毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》是一篇指导文艺工作的重要文献,也是一篇始终贯穿着马克思主义哲学精神的哲学文献。在这次会议上,毛泽东提出了＂文艺来源于生活＂,它体现了毛泽东本人的文艺观。本文主要从他的这种文艺思想的哲学来源入手来探析他的这种＂文艺来源于生活＂文艺观的马克思主义哲学根源。 相似文献
12.
吴忠海 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(6):101-106
积极开展党内批评是毛泽东思想的一项重要原则，也是中国共产党一贯的优良传统和作风。毛泽东关于开展党内批评与自我批评的意义、目的、态度和方式方法等方面的思想内容十分丰富。在构建社会主义和谐社会中，深入学习和贯彻毛泽东关于党内批评与自我批评的思想，对于健全党内生活，提高党员政治素质，增强党内和谐，保持党的生机和活力，具有十分重要的意义。 相似文献
13.
毛泽东为思想政治教育方法论的创立和发展做出了贡献。他阐释的实事求是方法、矛盾分析方法和群众路线方法奠定了思想政治教育方法论的理论基础;阐释了以人为中心、重视实践、坚持民主、坚持思想教育与物资利益相结合等思想政治教育方法论的科学原则;提出了说服教育、批评和自我批评、典型教育等开展思想政治教育的基本实践方法。毛泽东的理论贡献成为当代思想政治教育方法论科学发展的理论基石。 相似文献
14.
朱新雯 《喀什师范学院学报》2000,(4)
毛泽东哲学思想的理论来源是马克思主义哲学 ,知行思想是毛泽东哲学思想的主题 ,但毛泽东知行思想又滋生于中国传统文化的土壤 ,与中国传统文化有着不可分割的联系。毛泽东是在对中国传统文化批判地继承的基础上有所超越 ,并同马克思主义哲学有机结合 ,形成了其独特的知行思想 相似文献
15.
韩景昌 《赣南师范学院学报》1982,(4)
<正> 毛泽东哲学思想是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的哲学概括。毛泽东同志把马克思主义哲学运用于无产阶级政党的全部工作,在中国革命的长期艰苦斗争中形成了一整套辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线、思想原则和思想方法,包含着十分丰富的辩证逻辑思想。学习、研究和挖掘毛泽东哲学思想宝库中的辩证逻辑思想这一珍宝,不仅对于全面研究毛泽东哲学思想,建立和发展马克思主义辩证逻辑的科 相似文献
16.
张守宪 《咸阳师范学院学报》1995,(1)
批评与自我批评是我党三大优良作风之一，也是毛泽东思想的一个重要组成部分。在自我批评方面，毛泽东同志在相当长的时间内是率先垂范的。本文根据有关史料，较集中地论述了这方面的情况，并对毛泽东同志晚年淡薄自我批评的原因作了分析。 相似文献
17.
理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大优良作风是中国共产党永葆自身生命力的法宝,是她能够开创前无古人的伟大事业的根本前提。＂三大优良作风＂之所以能够成为我党思想作风建设的根本指导,源于其深厚的马克思主义哲学基础。 相似文献
18.
高度重视思想政治工作,充分发挥它对革命和建设事业的巨大作用,是毛泽东、邓小平两位伟人的共同特点之一。邓小平对毛泽东关于理论与实际相结合、教育与惩处相结合、批评与自我批评相结合、传统手段与现代手段相结合、精神鼓励与物质激励相结合、普遍宣传与典型示范相结合等思想政治工作方法,既继承又发展,呈现出鲜明的时代特色。 相似文献
19.
延安时期是毛泽东领导中国革命以及毛泽东思想成熟的最为重要的时期之一,也是毛泽东文化领导权系统思想的基础奠定时期,延安的＂文化革命＂象征意义非同一般。总体说来,毛泽东延安时期文化领导权思想具备五点特征：从新民主主义革命的意义出发,建构一种革命的意识形态;以战略发展的高度,建设文化领导权理论;以《讲话》为文化思想纲领,形成奠定国家秩序的文本;通过知识分子改造,实现知识分子的有机化;以积极争取和批评教育为手段,获得文化领导权的＂同意＂。 相似文献
20.
张映彬 《黎明职业大学学报》2006,(1):69-72
保持共产党员先进性教育活动是新时期党建工作的一项伟大决策,具有重大意义。而回顾毛泽东的党风建设思想对于当前的先进性教育有着深刻的启示。主要阐述了毛泽东同志关于党建的三大作风:理论联系实际、密切联系群众和党内的批评与自我批评对保持共产党员先进性教育活动的重要启示。 相似文献