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一节英语课上，一切像往常一样。突然，我发现男生李某在对旁边的同学做小动作，没有任何人回应他。我没有打断课堂，只是用眼神提示同学甲要注意课堂纪律。过了一会儿。他又开始“活动”了，好像在向别的同学扔东西。这时别的同学还没有意识到发生了什么，男生邢某突然站了起来， 相似文献
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张周圆 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z2)
星期二下午第一节课是我值日。上课铃刚响，我就快步走上讲台巡视。我在下面转了几圈，几个顽皮的男同学见老师还没来，就给我来了个“下马威”：他们几个把我叫过去，说帮他们扔废纸。我想：我既然是班干部，就得帮助同学。于是，我就帮他们一个个把纸屑扔了。可谁知他们却对坐在他们旁边的一些同学说：“看，汤圆（他们给我起的外号）多好逗呀，你们也来逗逗吧！”于是，他们就一个个叫我去扔纸屑。我知道他们又在恶作剧，于是我帮他们扔完了纸屑后，就把他们的大名挂在黑板上。可谁晓得，上完了这节课，他们几个就对我进行了种种报复。如… 相似文献
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朱文 《新语文学习(小学作文)》2003,(18)
两张废纸在一次全校大会上,校长批评同学们乱丢废纸:“假如这个同学扔一张,那个同学扔一张,那么这个校园将会有多少张废纸?”下面有一个学生大声说:“两张!”睡觉老师:“你认识到了上课睡觉的缺点吗?”学生:“认识到了。没有在床上舒服。”大耳蚊在一堂生物课上,老师在介绍著名的生物学家“达尔文”。这时教室中有一个同学在睡觉,老师看到后十分生气地把这个学生叫了起来,并且问他“达尔文”是什么人。这位同学还在刚才的睡梦中没有清醒过来,只见他不假思索地说:“‘大耳蚊’?这不是一只蚊子吗?”紧接着他又意识到这是一节生物课,遂又在后面… 相似文献
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今天中午,我们完成作业后在操场上放风筝。张琴一不小心,把风筝放到树枝上去了。几个乐于助人的男同学在大树下帮助张琴想办法。章科琛爬上了树,可风筝挂在枝头,他的手够不着,再加上有不少同学在下面喊:“章科琛,不能爬树,老师要批评的!”所以章科琛不一会儿就滑了下来。石梁松说:“看我的!”只见他拿起一块石头,向风筝扔去,风筝没“解救”下来,他自己差点被掉下来的石头砸中。不少同学说:“这太危险了,不行!”黄斌说:“我来!”他抱住小树使劲摇,想把风筝摇下来。又有同学说:“不行!小树会被你摇死的!”黄斌不敢摇了。不知是谁叫来了马老师,… 相似文献
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教学《东郭先生和狼》一文,有一位教师让学生在第一课时初步熟悉课文的基础上,做了一个“打擂台”的游戏:请一个同学提出一个问题,作为“擂台”,如果另一个同学回答出这个问题,就算他打下“擂台”,接下来由他摆“擂台”。现将其中的几个片断摘录如下:片断一:阅读第一小节生:东郭先生是干什么的?生甲:从“先生”这个称呼 相似文献
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张馨予 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(22):16-18
【案例】挽回学生的心
开学才第四天,刚上第三节课时,我发现小林又往身后扔了一个小纸团（第一天上课已经扔过,我当时就给予过警示）。这次,我眼疾手快,抢先把纸团接住,打开一看,上面写着：“小强,你是‘大瘦猴’。”我问小林为何给同学起绰号,他却理直气壮地说：“你怎么不说他,是他先叫我‘大肥猪’的。” 相似文献
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有一次,我在黑板上写了一道除武120÷4”,要求学生上台写出除式表示的三种意义.学生甲上台后.写出:①求120是4的几倍,②求120包含了多少个4.③求把120平均分成4份,每份是多少.结果有不少同学纷纷举手,表示异议,认为学生甲的解答是错误的.理由是,学生甲把三种意义的顺序搞错了,应该把第③个意义与第①个意义调换才正确.面对学生这突如其来的异议,怎么办?当时我没正面地表示与否,而是提问上来板答的同学林××,问他在家的乳名叫什么?他回答说叫“阿狗”.(引起了同学们的一阵笑声)接着我叫:“林××!”他站了起来.叫他坐下后我又叫:“阿狗!”他又站了起来.我又叫“阿狗”,又叫“林××”,他坐下后又站起来,如此反复了几次.这时,突然一位学生站了起来说:“老师,我知道了.”我问:“你知道什么啦?”他说:’“林××同学的答案是正确的.”我又问“为什么?”他回答说;“因为他写出的三种意义都表示120÷4,这跟三种答案的顺序是无关的,就 相似文献
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雍乐康 《少年文艺(南京)》2005,(10)
几年前,我还是一个幼稚无知的小学生时,班上流行一种“练习臂力的运动”——扔纸团。几个同学上课时,看准时机把写着“小秘密”的纸团扔到教室另一边的同学桌上。当时的我,转到这所学校不久,又不擅长交际,没什么朋友。尽管如此,我心里还是盼望着、盼望着……虽然明知那会影响课堂纪律,但还是希望有人给我扔纸团。过了一会儿,一个小小的纸团划过电风扇下的一缕阳光轻轻地落在我的脚边。我迫不及待地把它拾起。 相似文献
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