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黎世法教授创立的异步教学理论和方法历经19个春秋．在全国各地数以万计的学校中得到了广泛的推广和应用．并取得了令世人惊喜的成果。黎世法教授也在时刻关注着各地异步教学改革的进程,运筹着这项划时代的教育改革。 相似文献
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沿海改革开放地区异步教学研讨会于7月16日至18日在我市南山区召开。异步教学论创始人黎世法教授及沿海改革开放地区和香港异步教学实验区的代表参加了研讨会。研讨会上与会代表听取了黎世法教授的《异步课堂教学的理论和方法》报告,交流和研讨沿海改革开放地区异步教学的经验, 相似文献
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1997年秋季,在县教育局教研室领导下,我认真学习了湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论,加入了异步教学研究会,连续进行了异步教学实验和研究。取得了显著的成绩,对异步教学也有了更深刻更全面的认识和体会。现在我们已跨入21世纪,为了在新世纪里更深人地开展异步教学,推进素质教育,下面简单地谈一谈自己的一些想法。 相似文献
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7月18日至22日,湖北大学第十一届全国异步教学研讨会在浙江省舟山市普陀区隆重举行。出席会议的全国27个省市的近500位代表围绕会议主题——“学科异步教学与素质教育”展开了深入的研讨。黎世法教授在会上作主旨报告。有131篇论文获异步教学改革优秀成果奖。研讨会有力地促进了由应试教育向素质教育转轨。 相似文献
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湖北大学黎世法教授对异步教学进行了多年的研究,创立了异步教学理论。许多学校和教师实施了异步教学,促进了教师的发展,使学生受益。 相似文献
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杨林模 《贵州教育学院学报》1994,(3):1-5,12
异步教学实验报告杨林模一、异步教学论的产生湖北大学著名教育心理学和教育论专家黎世法教授是一位教学改革的先导。他以唯物辨证法为指导，运用系统科学、思维科学的最优化理论等现代科学技术新成就，经过十四年来的不断探索，创立了现代教学理论——异步教学论。这是教... 相似文献
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一直以来,我在课堂上都是使用传统的教学模式,从来没有尝试异步教学。自从听了湖北大学黎世法教授的异步教学讲座后,深有感触。黎世法教授创建的异步教育理论宏大而精湛,强调学生学习的自主性与教师指导的异步性。从推进素质教育的高度看有前瞻性,从落实基本知识培养基本技能的要求看有很强的可操作性。 相似文献
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改革陈旧的课堂教学模式,由“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国基础教育改革的一个根本性问题。为此,自1998年下半年以来,我市引进了湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论,并确立了省级《异步教学区域性课堂教学改革实验》的教科研课题。在县教研室的直接领导下,我校派数学组组长参加了汤口异步教学会议和培训,异步教学改革实验的春风吹进了洪里中学。 相似文献
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黄继宗 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(5)
为了探索具有中国社会主义特色的中小学教学方法,从八十年代初期开始,我国教育界竞相对中小学或整体教学,或单科教学的教学方法进行研究和改革。湖北武汉大学黎世法教授创立的“异步教学论”是在改革开放年代提出的一种很有见地的教学理论,是教学改革百花园中初开的一朵瑰丽的鲜花。据 相似文献
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在本学期的教学改革中,进一步学习异步教学法的理论,并得到其创始人黎世法教授的亲临指导,在教学中深入应用该教学法,对“易讲难引”原则感受颇深。在地理教学中,我是怎么样做的呢？现作一总结,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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早在上世纪80年代末，黎世法教授独树一帜，创立出“异步教学法”在国内中小学广泛运用，带来了教学领域一个重大突破，统治我国教学领域一个多世纪的“同步教学论”逐渐打破。如今，新课程改革又席卷全国各地，黎世法又将异步教学理论和模式与新课程教学紧密 相似文献
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“异步教学法”是黎世法教授几十年研究实验的成果。成为一种现代教学模式,“异步教学法”曾在1997年荣获全国基础教育教学改革优秀成果一等奖。我县将以点带面的发展格局在全县推开异步教学法的教学模式。 相似文献
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在本学期的教学改革中，进一步学习异步教学法的理论，并得到其创始人黎世法教授的亲临指导，在教学中深入应用该教学法，对“易讲难引”原则感受颇深。在地理教学中，我是怎么样做的呢?现作一总结，希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献