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李清照 《中小学作文教学(小学版)》2002,(11)
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦。注释疏:小。骤:急。浓睡:唾得很熟很 实。残酒:这里指残存的酒意。浅译昨天夜里雨小风急,虽然睡得很 香,可残存的酒意还未消尽。我起 来问卷帘的侍女花儿怎样.她却叫 答说海棠花依旧开放。你知不知 道啊?那花儿肯定是绿叶浓密而 红花稀少了。提示这酋词表达了作者 热爱生活、热爱美 的思想感情。如梦令@李清照![宋] 相似文献
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姜晚禾 《中学生(作文版)》2004,(12)
在一个柳絮漫天飞的季节,我们相遇了。你的书斋古色古香,远远地,我就见你静静地倚在窗前,轻吟你那著名的诗句:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。” 相似文献
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李弗不 《中学语文(读写新空间)》2007,(31)
诗意地生活一考生如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。——柏拉图诗意地生活,或许应该如陶潜"开荒南野际,守拙归园田"、"采菊东蓠下,悠然见南山"般的悠然自得。诗意地生活,或许应该如李白"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"般的飘逸洒脱。诗意地生活,抑或许应如易安居士"知否?知否?应是绿肥红瘦" 相似文献
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柳文耀 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):90-92
一说想像,人们总是自然地把它与发明创造、与构思创作相联系。殊不知,阅读其实也需要想像。比如,就说说李清照的那首《如梦令》:昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否,应是绿肥红瘦。短小的篇幅,口语化的浅近的语言,使这首词几乎明白如话,所以,很难说读这样的词还需要什么想像。“这首小词,以白描开头,结句却着色浓艳。其中有人物的对话,写得清新活泼。”这显然是很能让人接受的评说。显然,在一般人心目中,“绿肥红瘦”,不就是海棠花活生生的写照?海棠叶子本来就肥大,经雨滋润,自然让人觉得更肥;海棠花本来就细小… 相似文献
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薛瑞森 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
绿是古人的.只有王安石才会为"春风又绿江南岸"的一个"绿"字而冥思苦想、百般推敲;只有李清照才会为帘外的海棠情到深处无限伤感:"知否?知否?应是绿肥红瘦."也只有古人才会对"绿"百咏不厌,反复吟唱.绿是他们吟诗作赋的根. 相似文献
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今天“贤人雅座”的话题是“李清照”。先别急着吟什么“知否?知否?应是绿肥红瘦”,这次我们不谈诗词,而是要讲讲“词国女皇”的“金石”情缘。怎么样,这个你还不太清楚吧,那就好好听一听吧! 相似文献
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鲍鹏山 《中学生阅读(高中版)》2015,(3):28-29
李逵拜宋江——戴宗便起身下去。不多时,引着一个黑凛凛大汉上楼来。宋江看见,吃了一惊,便问道:"院长,这大哥是谁?"戴宗道:"这个是小弟身边牢里一个小牢子,姓李,名逵……"李逵看着宋江问戴宗道:"哥哥,这黑汉子是谁?"戴宗对宋江笑道:"押司,你看这厮恁么粗卤,全不识些体面!"李逵道:"我问大哥,怎地是粗卤?"戴宗道:"兄弟,你便请问‘这位官人是谁’便好,你倒却说‘这黑汉子是谁’,这不是粗卤,却是甚么?我且与你说知:这位仁兄,便是闲常你要去投奔他的义 相似文献
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用"是"或"否"回答下列问题:1你是否在做事的同时,能听到周围的人在谈论什么?2你的朋友和熟人是否经常捉弄你?3你是否经常由于粗心大意而失算?4当你穿过马路时是否仔细观察四周? 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(8)
当你五指并拢高举过头顶,恭敬地行少先队队礼时,你心中是否默念人民的利益高于一切。当你看到有人落难时,你是否想到伸出援助之手?你的回答也许是"是!"也许是"否。"作为一名学生,更要把"八荣八耻"当作一面洞穿人心灵的玉镜。从现在开始必须 相似文献
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