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1.
刘珏 《长春教育学院学报》2012,28(7):14-15
教育实习是培养师范生职业技能的重要实践环节,而教学能力是教师职业技能的重要组成部分.在教育实习过程中,很多指导老师和实习生都忽视了教案的重要性.本文旨在探讨实习期间教师如何通过教案指导模式,有效帮助实习生提高教学基本能力. 相似文献
2.
周德潜 《成都体育学院学报》1985,(1)
教案是教师上好一堂课不可缺少的教学文件。它是上好一堂课的设计方案,又是上好一堂课的具体计划。 教师写教案的过程,就是构思、绘图、设计如何上好这堂课的备课过程。一堂课的好坏,直接关系到教师的教学质量和学生的学习质量。教师教学质量的高低,学生能否学到手,与教案的质量关系极大。当然,上好课的因素很多,教师对教材要吃得透,语言要清晰简 相似文献
3.
李晓红 《德宏师范高等专科学校学报》2006,(1)
教案是"教师理解的课程",教案如何转化成"学生理解的课程",需要教师在教学过程中不断反思,根据不同教学对象、不同学科、不同教学目的编写出具有创新性、针对性、深刻性的好教案,才能促进教学实践活动。 相似文献
4.
开展双语教学的关键是师资培养,教案编写又是教师的一门必修课,笔者结合自身的教学经验,针对师范学生在编写双语教案中的常见问题,提出了几点建议,希望对学生双语教案的编写有一定的帮助. 相似文献
5.
《首都体育学院学报》1993,(4)
教案是教师进行体育课教学的依据,是上好一堂体育课的前提,为了进一步了解全区体育课教案的情况,改进教案中的不足之处,加强计划性和科学性,不断提高我区的教案质量,我们于1992年8月对全区25所中学105位体育教师1991～1992学年度第二学期的110本教案进行调查。 相似文献
6.
王绍灿 《玉溪师范学院学报》2003,19(7):52-53
搞好教育实习工作的重要内容是:抓好课堂教学,决定课堂教学好坏的重要因素在于写好教案、备好课,因为备好课是实习生上好课的重要前提和保证。实习生备课的质量,实际上也决定着教育实习工作的质量。因此,指导教师应指导实习生写好每一个教案、备好每一次课,以保证实习质量的提高。备课的内容应包括以下几部份: 相似文献
7.
说课活动是近些年新兴起的一种教学研究形式,以其独特的教学研究方式、高效的手段得到了广大教研工作者及教学一线的教师的认可.但在说课活动中有些教师对说课说什么、怎样说不够明确,甚至把上课的教案当成说课稿,往往在说课与教案之间产生误区,现就说课与教案之间的理念作一浅析. 相似文献
8.
陈媛媛 《苏州市职业大学学报》2000,(4)
有些人认为:按照教案上课可能会使教师按部就班,从而会限制他们的发挥。而我觉得事实并非如此,当一个脑海里有着较详细教案的教师走进教室时,他就会对这一节课的整个教学过程、学生可能会对本堂教学作出的反应做到心中有数,从而就可以根据自己的想法去有针对性地开展和组织教学。对于缺少经验的新教师来说,有一个较详细的教案尤其重要。这会使他们在教学过程中 相似文献
9.
教育实习是高等师范院校教育的重要组成部分,而顶岗支教实习模式是师范生教育实习的重要实习模式,实现了教学经验积累和教学反思过程的有效统一,使实习学生能够主动吸取实习支教活动中蕴含的价值;要继续完善顶岗支教实习学生的岗前培训工作,加强大学带队教师和实习指导教师的沟通合作,加大教育实习经费的投入,更好地促进顶岗支教实习工作在共赢的基础上成熟发展. 相似文献
10.
教育实习存在的主要问题及对策研究 总被引：2，自引：1，他引：1
郭民 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):112-114
教育实习是高师学生入职前的全面而重要的教育实践活动,对师范生教育技能的锻炼、教育经验的积累、教师师德情感的培养具有重要的意义.然而,部分高师院校忽视教育实习,在教育实习中存在许多问题.针对问题,采取有效的对策,切实保证高师院校教育实习质量. 相似文献
11.
探索促进基于网络自主学习的有效教学和辅导模式,提供“以学生为中心”优质教学服务是当前我国开放大学建设的核心工作之一。远程辅导活动是最终落实“以学生为中心”教学理念和方案的关键环节。本文聚焦开放大学课程辅导教师这一关键角色,在辅导教师职能分析的已有实证研究成果的基础上,分析和讨论了辅导教师的教学设计职能,并围绕辅导教案撰写需求,对教案构成、教案中的重要设计工作进行了讨论。本文认为,辅导教师同时承担了课程教学方案的协作设计者、实施者与改进者三类角色,重点关注促进学生互动与自学的辅导活动设计,充分结合面对面与在线辅导的优势,基于学习路径与学习活动设计开展辅导过程设计,实现从“以教为中心”向“以学为中心”教学设计的转变。笔者希望本文能够为开放大学教师在实践中开展网络环境下“以学生为中心”的课程辅导活动设计与教案撰写等相关工作提供有益的方法支持。 相似文献
12.
写好教学教案是搞好教学的基础,那么如何才能写好教学教案呢?本文就这一问题,结合多年的教学实践,从教案的概念、标准、种类、阶段等方面进行了深入探讨,供广大学者参考。 相似文献
13.
刘红岩 《天水师范学院学报》1991,(1)
高等师范专科学校,是培养造就合格初中教师的专业学校.教育实习是教学计划的重要组部分.学生进行教育实习,不仅是运用专业知识和基本技能的过程,也是一个继续学习、掌握教学艺术的过程;教师指导教育实习不仅是丰富教学经验的过程,也是提高业务指导水平的良好机会. 相似文献
14.
大多数高中学生,语文方面的问题意识很淡薄。传统的教案研制和刻板实施是扼杀学生问题意识的重要原因。在新课程实施的背景下,教师在教案研制中自然不能放弃预设,但更要注重教学资源的“动态生成”和不失时机的加以筛选和利用。学生是课堂教学的真正主人。我们提倡研制“非指示性”、“探究性”一类的教案,因为它有助于学生有效问题的动态生成和解决,有助于学生探究能力的培养。 相似文献
15.
顶岗实习是我国高等师范教育改革和农村教育均衡发展的重大举措.通过对180名实习学生、28名带队教师、40名实习基地学校教师的调查,探讨忻州师院学生顶岗实习的可持续性发展情况.调查结果表明,对学生和教师多方面的提高、对实习学校的教学、科研、管理等都起到了促进作用.要让顶岗实习可持续发展需要实习学校、实习学生和师院三方的有力配合和共同努力,要逐步强化岗前培训,健全指导教师制度,建立健全经费保障机制和"三位一体"实习质量监控体系. 相似文献
16.
王东 《天水师范学院学报》2002,22(2):83-84
分析甘肃省师专院校体育教育专业教育实习发现,目前体育专业实习存在着教师力量不足、时间较短、形式单一、内容偏少、对实习教育总结不够重视等问题.针对当前现状和对人才培养的要求,应该围绕毕业实习,对教师和学生同时提出要求,形成良好的教育实习循环. 相似文献
17.
高等师范院校师范生通过顶岗支教实习的方式来完成教育实习任务,是实现教师教育职前职后培养一体化的途径,在提高实习学生的教师教育技能和综合素质的同时,也在一定程度上缓解了农村中小学教师结构性短缺的现状.天水师范学院经过三年多对顶岗支教实习工作的探索和实践,形成了一套适合于本校的工作思路和保障措施,取得了一系列的实际成效;同时,还存在地方教育主管部门缺乏顶岗支教实习相关保障制度和措施、中小学教师和学生家长对顶岗支教有偏见以及学校选派的指导教师能力不足等一系列亟待解决的问题. 相似文献
18.
苏文海 《长春教育学院学报》2007,23(2):71-72
一、"集体备课"的优越性 个体备课是一种高耗、低效的备课形式,个体备课最耗时的地方,通常是在写教案这个环节上,写教案的时间常常是研究教材、研究学生、确定教学思路时间的两倍甚至更多.个体备课的低效是由于它的封闭性、静止性所致.教师的教案绝大多数是一厢情愿地闭门造车,教师之间很少进行交流和共享;教师本身也很少对自己的教案进行再修改. 相似文献
19.
杨福生 《玉溪师范学院学报》2008,24(4):69-70
伴随新世纪的到来,新一轮基础教育课程改革已逐渐深入人心.然而受传统教育方式的影响,"死"的教案支配和牵制着"活"的教师和学生的现象仍然在不同程度上左右着我们的课堂教学,教师的教和学生的学在课堂上最"理想"的进程是完成教案,这样的课堂教学给学生带来的是无奈与厌烦.…… 相似文献
20.
中学历史教师职前培训中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
丁平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(4):65-67
教育实习是师范生正式走上工作岗位前的一次重要的"实战演习",也是培养学生向教师角色转变的一个不可或缺的过程与举措。近年来,通过对中学历史教育实习的考察发现实习生普遍存在着专业知识掌握不扎实、基本教学方法不熟练、备课质量不高和语言表达能力欠佳等问题。对此,应强化学生的教育理论体系,进行基本技能训练,提高学生的从业技能。 相似文献