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1.
创建农村社区学院 服务农民教育培训 总被引：4，自引：0，他引：4
为解决公共服务在农村缺乏的问题,破解城乡二元结构,推进城乡一体化,2007年底,诸城市委、市政府在全市建设农村社区,大力推进农村社区化发展。2009年9月,依托潍坊工商职业学院成立全国首家农村社区学院—诸城农村社区学院,为开展新型农民培训,推动农村社区教育向纵深发展,积极构建终身教育体系做了有益探索。 相似文献
2.
曾伟 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(4):67-71
城郊型县域经济推进城乡一体化发展应从以下几方面入手：应以集中城市化为核心,重点推动农村基础设施建设,实现城乡空间一体化;应推动发展都市型现代农业和农村新型工业化,强化农产品流通市场建设,实现城乡经济一体化;以消除城乡公共服务差距为推手,推动农村教育与文化事业的发展,实现城乡人口与社会一体化;以发展经济与保护生态相协调为原则,推动县域生态环境保护与建设,实现城郊型县域城乡生态建设一体化。 相似文献
3.
学校教育作为人类文明传承与发展的重要方式与途径,对青少年个人发展起着至关重要的作用,在引领农村文化建设、促进乡村振兴发展方面发挥着不可替代的作用。为此,应当在审视农村学校功能的基础上,以基础教育课程改革为抓手,促进农村教育来推动农村社区发展;开发农村文化资源以及农村学校服务社区的功能;不断深化农村教育体制改革,推行多元化办学模式;推行城乡教育一体化,促进城乡教育均衡发展。 相似文献
4.
在城乡统筹大背景下,农村变社区、农民转市民的进程中,社区居民的教育对于促进城乡一体化发展将起到重要作用。温州市城乡社区教育发展应创新体制机制,进行制度谋划和顶层设计;转变发展模式,加快社区教育与社区建设的融合;统筹资源配置,实现城乡一体化发展;革新教育手段,推进数字化学习;提升服务功能,提高居民生存能力和生活品质。 相似文献
5.
雷洁 《湖北广播电视大学学报》2014,(4):59-60
农村社区服务管理在社会主义新农村建设发展中具有重要的地位和作用。分析农村社区的特点,总结农村社区服务管理与改革的经验,进一步加强农村社区建设,是当前推动城乡发展一体化,促进社会主义新农村建设的一个重要课题。 相似文献
6.
在农村社区教育信息化建设调研的基础上,从城乡统筹下农村社区教育可持续发展的视角,分析山东省农村社区教育信息化体系建设中存在的问题及需求,提出农村社区教育信息化体系建设的技术模式、组织模式与运行模式,以此推动农村社区教育与城乡社区教育协同发展,以期为山东省乃至全国农村社区教育信息化体系建设提供参考. 相似文献
7.
“完善终身教育体系,建设学习型社会”是实现全面建成小康社会、推动城乡一体化发展的根本保障.农民的终身教育学习问题事关国家战略目标的实现,建设农村数字化学习社区成为构建农民终身教育学习服务体系的有效途径,而完善的农村社区教育数字化学习支持服务是发挥好农村数字化学习社区功能的重要支撑. 相似文献
8.
城乡一体化发展是经济社会发展到一定阶段的必然要求,也是农业现代化发展的关键。城乡一体化发展给苏州农村社会格局带来了巨大变化,农民集中居住、土地集约使用、产业布局优化以及就业社保并轨,对农村成人教育提出了新的要求。推动农村社区教育、加强产业技术、经营等技能的培训,有助于推进城乡一体化长效发展。 相似文献
9.
城乡教育一体化是当前我国教育改革与发展的基本政策和目标,关系到我国城乡经济社会的公平与和谐发展.推动城乡教育一体化的重点是发展农村教育,本文探讨了城乡教育一体化在辽宁省农村学前教育中的体现,并提出了推动辽宁省学前教育城乡一体化的策略. 相似文献
10.
张春芳 《商丘师范学院学报》2013,(5):130-133
城乡一体化是破解城乡二元结构的战略决策,解决"三农"问题的根本途径。其相关理论与实践已经取得很大的实效,其中农村社区建设是城乡一体化着眼的战略基点。在"三化协调"的背景下,河南省新型农村社区建设已在全省推开,商丘集各地市农村社区的建设经验,结合本地区的特色,以点带面取得了初步成效,但也存在着诸多问题,分析其存在问题的原因,提出河南省各地市建设新型农村社区的共性的合理化建议,有利于推动城乡一体化的整体进程。 相似文献
11.
王娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):92-93
城乡一体化是我国现代化和城市化发展的一个新阶段,目的是让让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠,使整个城乡经济社会全面、协调、可持续发展。围绕城乡经济社会发展一体化建设,以农村和农民为主要变革的领域与主体,在解放农村生产力、释放农村发展活力中寻找农村经济社会发展的新的动力源泉。 相似文献
12.
关淑平 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(4):79-81
正确认识和对待“三农”问题始终是执政党发展观的重要组成部分。在我国50多年的社会主义建设中,向工业和城市倾斜的城乡发展观对“三农”问题的形成产生了重要影响。从重点支持工业和城市的城乡发展观,到城乡一体化的统筹发展观,是我党执政理念的不断改革和深化,标志着我党科学发展观的成熟和完善,也是解决“三农”问题的根本途径。 相似文献
13.
高敏芳 《渭南师范学院学报》2006,21(1):41-43
渭南地区农民人数多的实际决定了在现代化过程中不可能所有的农民都进城,那么农村中的农民生活质量的提高是全面小康和城乡统筹发展的重中之重。通过大力发展农村经济,积极推进农村社会事业发展,进行现代新型农村试点工程和提高农民素质培训工程等,加快新型农村建设对实现渭南全面小康具有非常重要的意义。 相似文献
14.
城乡统筹与新农村建设模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周成仓 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):53-56
统筹城乡,建设社会主义新农村是遏止城乡差距拉大趋势,全面建设小康社会的重大战略举措,是“以工促农,以城带乡”发展阶段的必然趋势。推进社会主义新农村建设,必须了解和把握国家的相关政策和制度,探索一条切实有效的新路子。 相似文献
15.
论城镇化进程中的农村学校布局问题 总被引：1，自引：0，他引：1
农村城镇化是国家现代化的重要趋势,建设新农村是农村发展的终极目标。但城镇化和城乡一体化程度高的地区与城镇化和城乡一体化程度低的地区的农村学校布局,就地城镇化的农村与迁移城镇化的农村的学校布局应该有不同的方式和路径。新农村建设的学校布局必须与地区经济社会发展和城镇化、城乡一体化程度相协调,使高效益和高质量与教育公平相结合,通过提高乡村教师质量、收入和教学水平提高农村教育教学质量。 相似文献
16.
教育虚拟社区在农村远程职业教育中的应用研究 总被引：1，自引：1，他引：0
大力发展农村远程职业教育,提高农民素质,是新农村建设最为迫切的要求。教育虚拟社区作为一种特殊的远程教育模式,它的特点和优势恰好可以满足农村远程职业教育的需求。论文根据目前工作中存在的问题及农村远程职业教育的特点和需求,对教育虚拟社区有助于促进农村远程职业教育发展进行探讨,并分析了农村远程职业教育中教育虚拟社区的构成,为农村远程职业教育的发展提供一种新的思路。 相似文献
17.
小康社会对农村社区教育提出了要求并提供了发展的契机,农村社区教育发展的滞后阻碍了小康社会的构建。农村社区教育因所在区域经济生产方式的不同而表现出不同的特征并存在一些问题,如社区教育定位不清、职业教育功能弱化、学校教育功能缺失、师资队伍短缺以及资金投入不足。农村社区教育的构建可以从外部支持和内部成员自我努力两个方面进行。 相似文献
18.
摘要：随着新疆城乡居民在收入分配方面的差距越来越大,使科学发展观中关于统筹城乡发展的目标大大受到制约。这也直接影响了新疆区域经济社会的和谐稳定和发展和新疆全面建设小康社会的实现。对新疆城乡居民收入差距扩大的原因进行了分析阐述;进而提出了缩小新疆城乡居民在收入分配方面的差距的对策与建议,以期为政府决策提供依据。 相似文献
19.
重庆缩小城乡差距已势在必行,缩小城乡差距必须立足重庆市情,城市化是缩小重庆市城乡差距的最有效的途径。重庆特色的新农村建设是重庆市缩小城乡差距的基础,城乡一体统筹的社会基本公共服务是重庆市缩小城乡差距的社会心理阀门,大力发展重庆职业教育是缩小重庆市城乡差距的能动生产力合成器。 相似文献
20.
党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重要战略部署,县域经济是城乡融合发展的区域经济,其实力和活力直接关系到社会主义新农村的建设。我们要把发展壮大县域经济与加快社会主义新农村建设结合起来,积极探索城乡一体化发展的新路径。 相似文献