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职业教育教学改革的重点在于课程体系和课程的改革,以工作过程为导向的职业教育课程体系改革符合职业岗位对专业人才的要求。本文以工作过程为导向,针对枣座科技职业学院机械设计与制造专业,以岗位群的实际工作过程为主线,串起整个职业教育教学的各个环节和过程,提炼核心能力,对其课程体系进行开发。 相似文献
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在学习现代职业教育理论和借鉴国内外先进的职业教育课程改革模式的基础上．按照基于工作过程的建设思想、对“平台＋岗位”的课程体系重新进行了完善和设计。改革后的课程体系的每个岗位系列课程之间形成了紧密的课程链．能更好地培养学生的职业能力。 相似文献
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英国通过资格与学分框架（QCF）实现了中高职课程体系衔接,澳大利亚通过TAFE课程的开发实现中高职课程体系的衔接,美国通过职业生涯与技术教育课程实现中高职课程体系衔接。他们在中高职衔接的课程开发制度、科学的课程开发依据和系统的课程开发流程、注重职业教育课程的职业导向性以及强调文化课与专业课衔接、教育和劳动力市场需求衔接的诸多做法值得我国借鉴。 相似文献
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按照基于工作过程系统化的职业教育课程开发设计的要求,应从培养学生职业能力出发,重构课程体系,做好教学案例的开发工作,以提高学生解决实际问题的综合应用能力。 相似文献
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试论高职院校创业教育课程体系的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国职业教育的发展,创业教育是我国职业教育改革的必然趋势。因此,研究职业院校创业教育课程体系的构建有着重要的现实意义。文章通过对我国职业院校开展创业教育必要性的论述,提出了创业教育课程体系应该是创业教育培养的目标、创业教育的课程内容以及创业教育的方式和方法这三者相互结合、相互渗透的课程结构体系。 相似文献
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本文分析职业教育课程体系现状,提出在我校机械加工技术专业中实施项目课程改革的有关设想,即以项目为单位构建课程体系、以工作任务为主线整合课程内容、以知识构建为目的组织课程教学。 相似文献
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高职酒店管理专业教育国际化是"一带一路"背景下酒店业发展的必然追求。旅游产业的全域化更是助推了酒店人才培养的国际化。酒店管理专业教育国际化走过的所有路径最终都指向课程体系的国际化。课程是职业教育国际化的一个逻辑起点。酒店管理专业国际化课程体系的构建,必须明确国际化酒店管理人才必备的核心能力并重视人才终身学习理念培育。国际化的酒店管理专业课程体系以课程的开放性为基本特征,课程实施的实际效果又必然地以国际化的产教融合环境为依凭。 相似文献
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传统职业教育课程注重的是知识传授,而现代职业现实需求的是具有综合职业能力的人才,教学方式与培养目标要求不一致,改革势在必行。建立全新职业教育课程体系,完善科学教学系统,优化评价方式,已经成为职业教育课程改革的重要内容。 相似文献
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近年来,高等职业教育以工作过程为导向的课程体系开发方法,代表着职业教育课程开发方向,较为成功的解决了职业教育与岗位需求不相适应的矛盾。本文从基于工作过程的课程体系突出特点、基于工作过程导向的课程设计的基本理念、建筑工程技术专业的课程体系开发模式及流程、以典型工作任务为出发点构建的建筑施工技术专业课程体系等四方面进行论述,对建筑工程技术专业基于工作过程的课程体系开发有极其重要的意义。 相似文献
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职业教育就是实践能力教育,打造实用型人才。以建立高等职业技术学院会计专业学生职业能力课程培养体系及运作模式作为研究目的,通过对现行职业能力模式体系的探究,调查并分析目前学院和就业中学生职业能力存在的问题,建立一种全新的会计职业能力培养课程体系框架。 相似文献
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高职学校的体育教学和其他课程的教学一样,在符合课程体系标准的情况下,要根据不同的专业开设不同的模块,要体现出体育课程的实用性和职业指向性,才能够更好地为学生将来的就业作好准备。 相似文献
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美国和德国的职教课程体系有其共同之处．都包括职业前途教育课程、职前技术教育课程、职业技术教育课程、终生职业教育课程，但各有其特点．本文对比作一些比较和探讨， 相似文献
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新工科概念的提出,对当前职业教育的培养目标提出了新的要求.结合当下信息化技术的快速发展及人工智能的出现,为教学形式的转变和发展创新开拓了新的思路.在"互联网+"背景下,职业教育课程体系也将会迎来新的改革,智慧教育将是职业课程体系改革的重点方向之一,也是职业教育提升职业教育质量的需要.本文针对职业院校旧学科课程教学存在的... 相似文献
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创业教育被联合国教科文组织称为学习的“第三本护照”,和学术教育、职业教育具有同等重要的地位,加强创业教育已成为世界现代教育发展和改革的新趋势。我国的创业教育起步较晚,就金融专业创业教育而言,目前仍存在着理念滞后、课程设置不成体系、师资匮乏和实践机会缺乏等问题。因此,金融类高等院校应树立正确的创业教育理念、建立科学完善的课程体系、组建高水平的师资队伍、拓宽实践平台,以确保创业教育的质量。 相似文献