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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2011年6月17日,温总理在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼上的讲话中指出：“教育既是科学也是艺术,教师的工作岗位看似平凡,其实当一名教师并不容易,当一名合格的中小学老师更不容易。希望你们关爱每一名学生,视学生为弟妹、如儿女,努力成为学生的良师益友。”总理的真切叮嘱再次启示我们每一名教师,只有奉献爱心,关注细节,才能使自己的人生更加精彩,教育的明天更加美好!  相似文献   

2.
新课改的实施对学生的素质教育提出了很高的要求,教育要面向全体学生,我们的职责就是要教育好每一位学生,而转化后进生就是教育教学中的重中之重.那么如何做好后进生的转化工作呢?我的总结如下:关心爱护每一名学生,充分信任每一名学生,尊重每一名学生,不让任何一个学生掉队,跟学生做朋友,让学生自信、快乐、健康的成长.  相似文献   

3.
“差点教育”的核心理念是尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别。面对有差异的学生、实施有差异的教育、挖掘学生自身的个性潜能,让学生在自我激励中纵向发展,让每一名学生都成为最好的自己。  相似文献   

4.
高职学生思想政治教育坚持以“精细化管理”教育教学为理念,以培养学生的技能为主,充分发挥学生的主观能动性,全面提高学生的综合素质,要掌握学生的思想特点和思想现状,对学生的培养按照“个性化”的要求进行精细化培养,遵循人才成长规律,因材施教,做到关心,爱护每一名学生,努力使每一名学生都成为高素质人才,切实提高思想政治教育的实效性.  相似文献   

5.
韦怡 《四川教育》2020,(5):79-80
出生于教育世家的李焱,是一个为教而生、为教而来的人。她热爱教师职业,痴心教育事业。二十多年来,她携一缕淡雅清新的教育情愫,在教育教学改革的道路上,一路追寻,一路耕耘,一路芬芳。一、以热爱为原点,让学生成为学习的主人李老师热爱她身边的每一名学生,深爱自己所从事的事业。她常说:“教育就是唤醒每一个孩子的潜能,让他们获得发展。”多年来,她在课堂教学中,不断探寻能够激发学生内在发展动力的教学方法,让学生成为学习的主人。  相似文献   

6.
《中国地质教育》2007,16(3):I0001-I0001
●希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任,满怀对受教育者的真心关爱,是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,把全部精力和满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。●希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下,要成为合格教育者,就必须不断学习、不断充…  相似文献   

7.
2012年9月12日,新加坡教育部长王瑞杰在有近2000名学校领袖、教师、教育部职员出席的年度工作蓝图大会上,发表了题为《积极的学习者、优秀的学校、充满爱心的教师和协力参与的家长》的主题演讲,概述了未来新加坡"学生为本、价值导向教育"将重点关注的四个方面:让每名学生都成为积极投入的学习者,不管他们的背景及能力如何;为了支持这一目标的实现,需要:让每所学校都成为好学校,让每名教师都成为充满爱心的教育者,让每位家长都成为积极支持的伙伴。  相似文献   

8.
《北京教育(高教版)》2008,(3):65-66,F0003
长子营镇第一中心小学现有教职工93名,在校学生1229名。学校以“快乐学习,健康成长”为校训,围绕“为教师成长搭建平台,为学生成才创设条件”的办学思想开展工作,力争使每一名教师在积极工作的同时,能够享受成功、提高的快乐;使每一名学生成人成才,最大程度地享受现代优质教育,使学校成为师生共同成长的乐园。  相似文献   

9.
【正】2009年4月召开的北京市大学生思想政治教育专项督查工作会提出,"北京市将努力把大学生思想政治教育工作覆盖到每一名学生,构建精细化的工作网络,确保每名大学生每年得到一次有针对性的深度辅导"。在两年多的时间里,深度辅导成为大学生思想  相似文献   

10.
高中教育的小班化已逐渐成为当今发达教育的一种趋势.小班化教育是推进学生素质教育的重要载体之一,由于学生数量减少,可以使每名学生都得到老师的关爱,做到师生互动、生生互动.本文就来谈谈在数学课中如何发挥小班化的教学优势.  相似文献   

11.
纪欢 《教书育人》2013,(1):72-72
对于一位教师来说,没有当过班主任的教育生涯是不完整的,而能倾情于班级管理,用心培育每一个学生的教师是幸福的。在现代教育理念下,如何做好一名班主任,如何做一名不一样的班主任是值得我们深入探讨的问题。一、做一名合格的班主任要想成为一名合格的班主任,最基本的就是要先爱我们的学生。1.爱学生有人说：爱自己的孩子是本能,  相似文献   

12.
赏识教育体现了一种崭新的教育理念,其关键在于发现每名学生的闪光点,对每名学生的成长都抱有坚定、乐观的态度,本文主要从培养学生的自信心、挖掘学生的潜能,发挥学生的特长以及建立良好的师生关系,保护学生的学习积极性三方面讲述了赏识教育在教学中的作用。  相似文献   

13.
和谐校园为学生的发展、成才提供良好环境,每一名学生的品德修养又是构建和谐校园的必要因素。因此,中学生的思想品德教育就成为构建和谐校园的关键。  相似文献   

14.
如果说教育是一首交响曲,班主任则是这首曲子的总指挥,带领学生奏响生命的乐章。当一名合格的班主任,当一名有"魅力"的小学班主任,给学生指明前进的方向,促使学生正确世界观、价值观的形成,应该成为每一个小学教师追求的目标。  相似文献   

15.
今天的道德与法治教学在教学思路上应尽量体现以学生为本,充分发挥学生的主体地位,改变"教师是唯一教学主导,学生为被动教育受体"的传统教学方法,引导每一名学生成为虚拟的教育主体,变"教师主导"为"学生驱动、教师引导"的开放式教学模式,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人。  相似文献   

16.
在素质教育过程中,教育的根本目的不是为了选拔出适合教育的儿童,而是要创造出适合每一名学生的教学,使得每名学生都能够在这样的教学方法的指引下逐步提高自身的能力.小学教育是学生一生学习的基础,教师就需要努力创造适合每一个儿童的教育,要认识到小学生蕴含着巨大的潜能,尊重学生之间的个体差异.在创造出适合每名学生的数学教学方法的时候,还需要来锻炼学生对待事物的态度,在解决问题的过程中培养一种与他人合作的精神,从  相似文献   

17.
老师要用爱心去关心每一个学生。要学会把对学生不听话的怒火转化为对孩子的爱,那么你就会慢慢成为一名真正的教育艺术家。  相似文献   

18.
面向全体学生,促进学生的和谐发展是每一位教师的职责要求.因每一名学生的知识体验、生活积累以及各自的思维方式和解决问题的策略不同,体现了学生个体的差异性.教育的智慧就在于尊重个性差异,为每一名学生提供不同的发展机会和可能．最大限度地满足每一名学生的数学需要,最大限度地开启每一名学生的智慧潜能,使“不同的人在数学上得到不同的发展”．  相似文献   

19.
在我校有这样一种特殊的课程——素质教育展示,展示活动呈现出这样的教育现象:全校每一名学生都可以自愿选择参加展示的项目,每一名学生都参加了几项展示,每一名学生都获得数量  相似文献   

20.
百年大计,教育为本。学校是教育学生培养人才的摇篮,班主任是学校进行教育教学工作的具体实施者,是集体的领导者和组织者。学生在学校接受教育,是以集体为基础的,班主任的主要任务是带好班级,教育好学生。如何抓好班级工作,就成为每一名老师应该思考的问题。  相似文献   

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