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1.
通过文献资料、问卷调查等研究方法,对新疆普通高校少数民族体育教师职业倦怠的状况进行了研究,并分析缓解少数民族体育教师职业倦怠的对策,以期为解决少数民族体育教师职业倦怠提供参考。结果表明：目前新疆普通高校少数民族体育教师的职业倦怠程度整体上并不严重。男女教师在情感衰竭和低成就感两个维度上呈现出显著性差异。族别在低成就感维度上有非常显著性差异;不同职称的教师在情绪衰竭和工作怠慢方面差异非常显著,讲师的职业倦怠最为严重。本科院校和专科院校的体育教师在职业倦怠的情绪衰竭和工作怠慢两个维度上差异具有显著性。 相似文献
2.
新建本科院校应用型创新人才培养的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
LV Yan-qin 《江西蓝天学院学报》2008,(3)
高校承担着为国家培养创新人才的历史重任。不同层次的高校,对于创新人才的培养有着不同的目标和要求。新建本科院校在我国高等教育中已占有重要地位。因此,新建本科院校人才培养问题直接影响到我国高等教育的发展。本文分析了新建本科院校的特点,提出了新建本科院校应用型创新人才的目标定位,探讨了新建本科院校应用型创新人才培养的途径和制度供给。 相似文献
3.
王娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
高校体育教师的职业倦怠会导致工作效率的降低,影响教师的身心健康并阻碍个人的事业发展.主要运用心理测试的方法对天津市普通高校体育教师的职业倦怠情况进行深入研究,研究发现:当前高校体育教师的职业倦怠情况较为突出,且职业倦怠受性别、年龄、学历、职称及课时量的影响表现出不同特点;大部分教师采用消极的应对方式来应对职业倦怠.为了应对高校体育教师的职业倦怠,社会应当对高校体育教师的工作予以高度认同,学校应当建立合理的教师管理及评价制度,教师个人应当注重自身能力的提高. 相似文献
4.
曾何 《贵阳师范高等专科学校学报》2009,4(4):5-8
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,高校党的基层组织处在高校工作第一线,必须切实加强基层组织建设。党的基层组织建设已成为高校党建工作的重点和难点,新建本科院校党的基层组织建设面临的新情况、新问题与多年的本科院校相比,有自己的特点和难点。因此,研究党的基层组织建设对新建本科院校的发展有着十分重要的意义。 相似文献
5.
在高等教育大众化的背景下,大学评价受到越来越多的关注.然而当前的大学评价指标体系并不能真正体现地方本科院校的综合实力,反而在一定程度上导致社会舆论对地方众多本科院校的不认可.地方本科院校尤其是新建地方本科院校在日趋激烈的高校竞争中举步维艰.结合地方本科院校的特点,分析当前大学评价的弊病,重新明确地方本科院校综合实力评价的价值取向,从而使其有利于促进地方本科院校高校各展其长,办出特色和水平. 相似文献
6.
教师职业认同为教师对自己身为教师整体的概念,决定着教师的教学态度和教学行为。运用《中学体育教师职业认同量表》,对来自我国不同地区的537名中学体育教师进行了调查,探寻其职业认同的特点,研究表明:(1)中学体育教师职业认同的总体水平较高,但在5个因子水平上并不均衡;(2)处于职业生涯的不同阶段(年龄、教龄、职称)的中学体育教师,其职业认同的整体水平无显著差异;(3)不同性别、收入和授课对象(高中、初中)的中学体育教师在职业认同程度上不存在显著性差异;(4)学历不同、学校所在地(城市、乡村)不同的中学体育教师职业认同之间存在着显著差异。 相似文献
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图书馆建设是新建本科院校规划建设中的核心内容之一。保山师范高等专科学校升格为本科学院后,图书馆作为学校办学的重要组成部分理应及时全方位升级。根据国家教育部相关规定,新升格本科院校5年后要接受教育部高校本科教学工作水平合格评估,图书馆建设达标情况是其中一项重要的检查考核指标。以保山学院升本后的图书馆建设为例,讨论了高校本科教学工作水平合格评估背景下新建本科院校图书馆建设的目标定位,发展思路,建设重点及工作原则,方法步骤,提出了对照评估指标搞好学院图书馆建设的基本对策建议。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):8-10
随着新建本科院校教育体制改革的深入发展和高校内涵建设的需求,对本科院校重要组成部分的行政管理人员的素质也提出了更高的要求。行政管理人员是新建本科院校的重要组成部分,新建本科院校在高速发展的同时,也需要行政管理人员队伍尽快适应学校的发展及需求。新建本科院校由于建校时间短,行政管理人员的管理水平、个人素质亟待提高。本文在分析新建本科院校行政管理人员建设的现状与目标的基础上,详细分析了新建本科院校行政管理人员在管理过程中存在的问题,提出新建本科院校行政管理人员的素质提升策略,为我国新建本科院校行政管理提供借鉴。 相似文献
9.
新建本科院校转型为应用技术大学,是我国高等教育进入大众化新形势下的必然选择.在这个阶段,新建本科院校既要注重层次提升,立足本科本位,又要实现类型转变,实现从思想观念、服务面向、队伍结构到学科专业建设、人才培养模式的全面转型.同时,高校要强化顶层设计,因势利导、因地制宜地实施有序转型、科学转型和特色转型,真正变“新建”本科院校为“新型”应用技术特色大学. 相似文献
10.
摘要：研究以中学体育教师为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法探讨中学体育教师专业认同与社会地位知觉的现状以及两者之间的关系,为体育行政部门、学校和中学体育教师提供了有价值的参考。结果发现：中学体育教师自我专业认同状况属中上程度,社会地位知觉状况属中等程度;不同专业背景的中学体育教师专业认同程度呈现一定的差异;不同年龄与教龄的中学体育教师社会地位知觉呈现出一定的差异;中学体育教师专业认同与社会地位知觉之间的关系成正相关。在未来的发展中,应当通过形塑体育教师专业素质,维护教师地位尊严;认同自我角色,提升体育教师专业价值;精进自我,发挥专业知能,尊重自我与学生等相应措施进一步提升体育教师的专业认同。 相似文献
11.
高校理科生职业价值观与一般自我效能感的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了了解职业价值观与一般自我效能感两者之间关系,使用“一般自我效能感量表（GSES）”和“职业价值观自测量表”对江苏省的五所高校共219名大三理科生进行了测试。结果表明：（1）在职业价值观上,得分最高的三项是：人际关系、成就感、独立性。（2）在一般自我效能感上,男生的得分显著高于女生。重点院校的得分显著低于非重点院校。（3）一般自我效能感与职业价值观中的8个项目存在着显著的正相关。（4）高自我效能感的被试比低自我效能感的被试更重视各种职业价值观。 相似文献
12.
陈锦函 《湖北函授大学学报》2012,(1):4+6-4,6
提升高等教育人才培养质量,是党和国家对高校提出的新任务、新要求,更是新建本科院校在办学中必须首先解决的核心问题。新建本科院校建立后要建成合格本科院校,更需要提升人才培养的内涵。人才培养内涵的提升须推进研究性理念的引入,注重学生国际视野的培养,优化课程体系,打造高水平教学团队,做好教学评价工作,加强学生管理,加强学生的科研训练。 相似文献
13.
目的了解新建本科院校大学生人际关系和自我和谐的关系,为大学生心理健康教育提供依据。方法采用横断研究设计,使用大学生人际关系问卷和自我和谐量表,在四所新建本科院校采用整体分层取样方法对1471名大学生进行问卷调查,所有数据应用SPSS15.0进行统计处理。结果 （1）大学生在人际关系上的人口学变量差异均有统计学意义（P〈0.01）。（2）大学生在自我和谐各因素上的人口学变量差异均有统计学意义（P〈0.01）。（3）大学生人际关系与自我和谐的相关有统计学意义（P〈0.01）。结论大学生人际关系对自我和谐具有一定的影响,要提高个体的自我和谐程度,培养良好的人际交往能力是有效的途径。 相似文献
14.
蔡永香 《吉林省教育学院学报》2014,(9):100-101
目前,教育部已将推进全国600多所新建本科院校向技术应用型或职业教育型院校转型作为教育改革的重点项目。在这种背景下,新建本科院校应围绕应用型本科院校人才培养特点,构建契合应用型本科院校人才培养质量的标准体系,强化办学质量。 相似文献
15.
对中小学体育教师课堂教学策略应用情况进行调查研究,以便对教师课堂教学策略的应用进行调控和优化。结果表明：中小学体育教师课堂教学策略包括：教学准备策略、教学行为策略、课堂管理行为策略和教学评价策略等,各教学策略之间存在显著的相关。不同特征的中小学体育教师呈现出不同的课堂教学策略应用水平特点。不同性别、不同学历、不同教龄和城乡学校的体育教师在课堂教学策略应用上差别都不显著,而不同职称、不同学校类型、参加不同等级新课程标准培训的体育教师在四个因子上应用程度均具有显著差异。 相似文献
16.
张志辉 《成都体育学院学报》2011,37(8)
运用问卷调查法、数理统计法,以高校体育教师组织认同测评为研究对象,对其概念进行界定,并构建测量模型对高校体育教师组织认同度进行实证研究,分别从性别、年龄、职称、地域等方面分析高校体育教师组织认同度特征.主要结论:高校体育教师组织认同是体育教师主体对所在单位相关因素在情感上的认可程度,其测量模型由5个一级指标、21个二级指标构成.研究发现,高校体育教师组织认同程度整体偏低,在体育课程地位、信息公开制度等指标上显得尤为突出,高校体育教师组织认同度在人口学变量、职称,地域与所属大学等指标上存在显著差异. 相似文献
17.
高校体育教师职业倦怠量表的编制 总被引：3，自引：0，他引：3
职业倦怠是指在一定时间内从事某项工作时,在工作和其他方面压力下对所从事的工作产生的倦怠情绪和心理变化.近年来国内外的一些学者在职业倦怠方面所从事的相关研究取得了一些成果,并已将此项研究拓展到了教学领域.此研究的目的是:编制高校体育教师职业倦怠量表.方法:使用自编问卷调查268名高校体育教师.结果:使用SPSS11.0统计软件进行因素分析,得出3个因子(分量表):情绪衰竭、去个性化、低成就感.3因子的特征值分别为4.463、2.482、1.890,3因子的变异量分别为23.488%、13.066%、9.9462%.3因子总解释率为46.501%.总量表及分量表的Cronbach a系数分别0.864、情绪衰竭0.887、低成就感0.655、去个性化0.779.结论:自编高校体育教师职业倦怠问卷具有良好的结构效度和内部一致性信度,达到可使用质量标准. 相似文献
18.
本文以西北民族大学维吾尔族、藏族、回族、蒙古族和汉族235名大一学生为研究对象,采用自我和谐量表(SCCS)测查其自我和谐状况,了解其特点和影响因素,分析不同民族大学生自我和谐之间的差异,为民族院校大学生的心理健康教育提供理论支撑。 相似文献
19.
《山西师大体育学院学报》2006,21(1):F0002-F0002
李吉慧，1956年7月出生，山东乳山市人。中国共产党党员，足球国家级裁判员，硕士生导师，山西师大体育学院院长，教授。任教以来，多次被评为校级“三育人先进个人”、“优秀共产党员”、“模范教师”，所带毽球队被山西省总工会授予集体三等功。1987年被授予“山西省高校优秀政治思想工作者”，1997年被评为“山西省师德标兵”，1998年被评为“山西省模范教师”，1999年被授予“曾宪梓教育基金会高等师范院校教师三等奖”。任教以来，他始终坚持工作在教学第一线，先后讲授了体育系本科、专科，社会体育系本科，运动训练本科，运动训练本… 相似文献
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李仁华 《吉林省教育学院学报》2013,(2):65-66
新建本科院校作为我国高等教育迈向大众化的历史进程中所产生的"新生代",反映了我国高等教育发展的时代需求。立足新建本科院校实际,以高校党的建设为支点,以党建促科学发展为方向,推进内涵建设与科学发展的前进步伐。 相似文献