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教案的功能在于设计教学。在某种意义上说,教师写教案的过程,就是描绘课堂教学设计蓝图的过程,教案就是课堂教学的设计蓝图。然而,长期以来,我们在这个问题上却存在着严重的偏差,即普遍把教案的功能定位在课堂教学的具体实施上,一个详细的教案几乎就是一个课堂实录,教案作为课堂教学设计蓝图的功能 相似文献
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基于不同的理论取向会产生不同的教学设计观,而不同的教学设计观会倡导不同的教案样式,以此为标准,可以将美国当代中小学的教案样式划分为四类:聚焦"教学行为"的教案、依据"教学方法"的教案、围绕"教学事件"的教案、基于"教学情境"的教案。它们分别适用于不同的教学情境。这四类教案都必须对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个要素加以系统化的设计,而最重要的原则,是根据教学内容选择不同的教案样式。 相似文献
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曹海宾 《中国科教创新导刊》2008,(23):127-127
分析了实习支教学生所编写的教案中存在的问题,针对问题提出指导学生进行教学设计的方法和途径,及对教学设计优化的程序,阐明学生编写教案的格式和应包括的要素。为指导实习支教学生进行切实可行的教学设计和正确编写教案提供参考。 相似文献
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<正>教案是从教师教的角度对教学的设计;学案是从学生学的角度对教学的设计。青年教师既要写好教案,也要学会编制和使用学案,达到学案与教案设计的有机融合。一、教案写教案,是在认真研究课程标准、教材、学生、教学方法和教学环境的基础上,进行规划课堂教学的活动,是一个动态的、持续创造的过程。这种规划,既可以以文本的形式表现,又可以存储于教师心中。前者是有形教案,后者是无形教案。处于不同发展阶段的教师都要注重写好有形教案,青年教师更要写好详案（详细的有形教案）。 相似文献
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彭玉华 《语文月刊(学术综合版)》2010,(1):44-44,61
弹性教案是对教案的各个组成部分进行弹性预设,教学目标的确立、教学内容的确定、教学方法的选择、教学流程的安排都弹性化设计,体现弹性预设的教案可称之为“弹性教案”。 相似文献
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本文通过对传统教案和现代教学设计的涉及范围、设计理念、教学目标等几个方面进行比较和分析,找出教学设计相对于传统教案的优越性,时代性。 相似文献
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美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案,即教师对美术课堂教学的内容组织、过程设计、教法实施等设计方案。美术教案是课堂教学的重要依据,是教师上好每堂课的基本保证。它有利于美术教学活动设计的科学性和可行性,以保证课堂教学质量;有利于美术教学理论和教学实践的沟通;有利于美术教师思维习惯和创造能力的培养;有利于美术教师教学基本功的培养。 相似文献
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教案是教师开展课堂教学的重要依据,然而教学设计单元包的出现为教师更好地开展信息化教学带来了"新理念、新思维、新工具".通过教学设计单元包的内涵、基本结构、组成部分和案例分析,归纳出教学设计单元包对教师信息化教学设计能力提升的具体操作方法,从而更好地推动教师的专业发展和信息化教学的展开. 相似文献
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赵晋芬 《课堂内外(高中版)》2010,(10):29-30
如何提高课堂教学有效性是教育界关注的重要问题之一。广大教师通过总结教育教学经验,提出了“学案”方法,以“学案”弥补“教案”教学的不足,从而提升课堂教学实效性。作者以“学案”为研究对象,对其含义、实践意义及设计策略进行了详细的阐释。 相似文献
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目前，有很多教师被抄写教案困扰着，大多数教师都认为，教案与课堂教学是两回事：教案无非是应付检查，写教案纯粹是浪费时间：课堂教学是由教学目的、内容、手段等组成的，具有灵活性。其实不然，提高教学质量的手段主要是课堂教学，搞好课堂教学的前提是备好课。 相似文献
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教案，简而言之就是教师课堂数学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的导入，选择什么样的突破口，新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要进行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的，所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系，教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素，教师的隐性教案的作用也不可忽视。[第一段] 相似文献
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<正> 备课是教学工作的首要环节;教案是教师备课过程中以课时或课题为单位设计的教学方案。教案的优劣关系到课堂教学质量的好坏,教案是课堂教学执行和遵循的蓝图,它不仅体现了教师的教学理念,而且具有很强的操作性和清晰的程序 相似文献
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教案是对教学设计的进一步加工、概括和梳理，是教学设计的文字表达形式，是教师备课的结晶，上课的备忘录．如果说教学设计阶段教师的精力主要花在思考上的话，那么教案编写是教师内部语言的外化．在这个外化的过程中，教师的教学思想和教学策划必然得到进一步精确化和系统化，就像建筑设计师把头脑中的创造想像转化为设计图纸一样．对于教师来说，教案虽是人人要写，课课要写，但要真正写好，却很不容易．要想写好教案首先要深入地钻研教材，还要切实了解学生的实际情况，懂得教学规律，选择科学的教学方法．在教学实践中，笔者发现教学设计用表格式教案更能把教师的“教”与学生的“学”结合起来，能更加有效地提高教学质量． 相似文献
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教案，简而言之就是教师课堂教学方略的具体实施计划。通常由教师通过了解学生，在通晓教学内容全局的基础上，设计恰当的导入，选择什么样的突破口，新旧知识如何发生联系，采用什么样的教学策略和步骤，需要进行哪些课堂练习，需要达到什么样的教学目标等。这些问题都是要在备课中精心设计和细微考虑的，所以也有人称之为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教案的设计有联系，教案的设计又与教师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案涉及到各种各样的因素，教师的隐性教案的作用也不可忽视。 相似文献
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舞蹈教学过程不同与其他学科的教学,它即要传授舞蹈知识,又要训练舞蹈技能,因此舞蹈教案的编写对于舞蹈教学起着举足轻重的作用。舞蹈教案的编写,犹如打仗前制订作战方案,施工前设计工程蓝图一样不可缺少,它是舞蹈教师在深入钻研教材和教学大纲中所规定的标准和要求后,再根据学生的身体素质以及已有的舞蹈专业水平的基础上,经过周密策划安排而设计的关于教学活动的具体实施方案,是舞蹈教师进行舞蹈课堂教学的重要依据。本文将从以下三点来谈一下舞蹈教案对舞蹈课堂教学的重要性和益处。 相似文献
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常言道:“教学有法,教无定法。”教师的课堂教学一般会按照教案中教学设计进行,但是也常常会出现一些“节外生枝”的突发事件,特别是那些既喧宾夺主、冲淡主题但又无法回避、合 相似文献
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教案是教师备课活动的书面表现形式,是教学设计的文字记录。编写教案的过程,也就是把备课成果书面化的过程。目前教师的教案仍不尽如人意,其表现如下: 重形式,轻本质。教案是备课的文本载体,教师备课的中心任务是钻研教材教法和设计教学过程,那么教案的目的就是明确教学目标,理清教学思路,规划教 相似文献
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朱荣斗 《厦门教育学院学报》2005,7(3):71-74
在美术课实施新课标、新理念的实践中,学习和应用教学行动研究的方法,探索研究教案的新写法、新模式,体现教学方案、教学设计、作业设计的实用性和创意性,发现和打开研究性教学之门是十分重要的。本文是作者根据自己对初中美术教学过程中教案编写特点的思考研究和美术教学实践经验体会,阐述编写美术教学教案的根本问题,对初步建构初中美术教学研究性教案模式,提高认识美术教学的系统性、过程性、有效性,创设学生自主学习环境有一定的借鉴和帮助。 相似文献