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1.
《湖北函授大学学报》2022,(2):57-59
红色基因是促进高职开展大学生社会主义核心价值观培育的重要资源,同时也是高职院校进行社会主义核心价值观建设的关键性载体。因此,可以将红色文化与大学生社会主义核心价值观培育进行结合,引导学生树立正确的思想政治理念。本文主要对红色基因的内涵及意义进行简要分析,然后说明了高职大学生社会主义核心价值观培育存在的问题以及将红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育中的意义,最后提出了"传承红色基因"视域下高职大学生社会主义核心价值观培育路径,从而保证社会主义核心价值观培养的实效性。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2021,(7):85-87
社会主义核心价值观是一国之"维"、一国之"纲",是引领青年大学生成长成才的重要手段,是落实立德树人根本任务的重要法宝。红色文化以其特有的文化基因和思想内核可以为大学生社会主义核心价值观教育提供思想指引和价值素材。为了更好地将地方红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育中,必须不断推进红色文化走进课堂,打造红色精品课程;营造红色文化校园氛围,打造核心价值观培育的良好环境;组建红色文化研究团队,建立实践性红色文化教育基地。 相似文献
3.
红色文化与社会主义核心价值观之间存在紧密的内在关联，通过较大规模调查问卷，辅以网络调研、访谈研究等，较为全面地剖析红色文化与高校培育和践行社会主义核心价值观现状，指出存在的不足，挖掘红色文化价值，对增强培育和践行社会主义核心价值观实效性进行探讨并提出相应的对策。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(9):88-89
红色文化超越时空所传承的理想信念、价值追求和"前世今生"的传奇故事,是社会主义核心价值观培育和践行的具体依托和天然载体。但实际生活中,红色文化传播方式单一、微传播能力不强,致使红色文化游离于现代传播领域之外。红色文化要助推社会主义核心价值观培育,必须培养微传播思想创新传播范式、塑造典型人物形象全方位弘扬、抓住关键时期引发热点关注。 相似文献
5.
吴玉龙 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(4):34-37
重庆师范大学2014年大学生暑期"三下乡"核心价值观课题调研小组对贵州省遵义、毕节、赤水,四川省泸州、宜宾,重庆市荣昌等红色革命城市进行了"长征沿线地区社会主义核心价值观的认同状况"的专题调研,发现红色地区群众对社会主义核心价值观的总体认同度较高,但也存在一些问题。因此,本文将从红色地区的实际情况出发,认真分析社会主义核心价值观的培育和践行情况,发现存在的问题,以提出应对之策。 相似文献
6.
吕美慧 《佳木斯职业学院学报》2021,(1):11-13
立德、树人是教育的根本任务,培育与践行社会主义价值观是师范院校大学生最基础最重要的任务.本文以师范类院校学生社会主义核心价值观的培育与践行为分析对象,首先介绍社会主义核心价值观[1],其次分析师范类院校学生在社会主义核心价值观培育过程中出现的问题以及原因,最后论述了师范类大学生社会主义核心价值观培育与践行的措施,以促进... 相似文献
7.
社会主义核心价值观是我国时代发展的产物,培育和践行大学生社会主义核心价值观是传承思想文化的趋势和实现伟大中国梦的必然。体育正能量对培育和践行大学生社会主义核心价值观有深远影响。主要表现在：展现国家魅力,塑造民族形象;弘扬民族精神,树立社会正气;完善品德修养,提升自我价值。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(6):96-97
高校是落实"立德树人"根本任务的主阵地。潮汕善堂文化所蕴含的文化精神,是高校开展大学生价值观培育的重要文化资源。以潮汕文化精神铸魂育人,具有践行社会主义核心价值观的时代意义与弘扬区域文化的深远意义。以潮汕善堂文化所蕴含的文化精神为例,探讨以潮汕文化精神融入高校育人工作的途径,以培育大学生崇高的价值观,有助于实现区域文化传承与高校思想教育工作的融合。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(18)
大学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者与生力军,其价值观正处于形成、发展和定格的黄金时期,培育和践行社会主义核心价值观的状况关乎国家和民族的未来。在全国抗击疫情的过程中,明确大学生社会主义核心价值观的培育和践行在特殊时期维护社会稳定上的重要意义,研判疫情带来的社会问题对大学生社会主义核心价值观带来的冲击与挑战,提出在疫情期间复杂的社会形势下培育和践行大学生社会主义核心价值观的策略,为抗击疫情提供精神动力。 相似文献
10.
伍慧玲 《承德职业学院学报》2009,14(4)
红色资源是社会主义核心价值的民族根基,湖南红色资源对大学生社会主义核心价值培育的功能没有显示出来,高校应该充分利用红色资源加强大学生社会主义核心价值的培育. 相似文献
11.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(3):35-38
当代大学生是我们国家和民族的未来与希望,明确其在培育和践行社会主义核心价值观中的角色定位,积极争做社会主义核心价值观的深入学习者,坚定信仰者,积极传播者和模范践行者。有利于不断增强当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和使命感。 相似文献
12.
社会主义核心价值观对大学生的思想和行为有着规范和引导作用,是高校价值观教育的良好素材。培育和践行社会主义核心价值观是高校学生党组织的基本任务之一。在高校培育和践行社会主义核心价值观的过程中,学生党组织能否发挥作用、如何发挥作用是关键。文章以辽宁省6所高校为例,以网络问卷的方式调查了学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2018,(5):72-74
培育时代新人是当下践行社会主义核心价值观的主要着眼点之一,互联网的迅速发展与传播已经成为社会主义核心价值观的前沿阵地,已经并继续对培育践行社会主义核心价值观产生深刻的影响。要想充分利用网络媒介来弘扬社会主义核心价值观,并将其融入到大学生的网络生活、学习各方面,就需要从价值的认同、主体的预判、环境的优化和制度的保障等维度入手,着力构建培育和践行大学生社会主义核心价值观的有效机制。 相似文献
14.
马越 《长春教育学院学报》2015,(17):51-53
高校培育践行社会主义核心价值观教育面临的主要困境是:多元价值观与培育价值共识并存;社会道德秩序失范与秩序重构并存;理论长远性与现实有用性的冲突.为此,应采取相应的措施来引导大学生践行核心价值观:将社会主义核心价值观融入课堂;将社会主义核心价值观融入校园生活;将社会主义核心价值观融入社会实践. 相似文献
15.
在校大学生正处在人生观和价值现成熟的关键时期.在社会价值日益多元化的情况下,如何使大学生对社会主义核心价值观达成共识？高校思想政治理论课的性质、任务和教学内容决定了它是当代大学生社会主义核心价值观培育的主阵地、主课堂和主渠道.把“社会主义核心价值观”的内容融入到高校思想政治理论课的教学中,引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观,是高校思想政治理论课承载的重要职责和功能. 相似文献
16.
韩彬然 《长春教育学院学报》2015,(3):3-4
党的十八大站在建设社会主义文化强国的高度,提出了积极践行和培育社会主义核心价值观。人民群众是传播弘扬社会主义核心价值观的主体力量,而社会主义核心价值观是以大众生活为践行主体的,所以加强在新的社会历史条件下社会主义核心价值观走进大众,融入生活,深入人心,这是积极践行和培育社会主义核心价值观的关键。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(14):71-73
党的十八大报告从国家、社会和公民个人三个层面提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的新论断。以"爱国、创业、求实、奉献"为基本内涵的大庆精神是社会主义核心价值观的最好诠释。深入挖掘大庆精神的价值观内涵,有助于培育和践行社会主义核心价值观。应积极探索在培育和践行社会主义核心价值观背景下弘扬大庆精神的路径和手段,以增强社会主义核心价值观的凝聚力和感召力。 相似文献
18.
高校思想政治理论课在培育和践行社会主义核心价值观方面具有重要的位置和承担着巨大的责任,而马克思主义基本原理课在高校思政课中占据着基础性的位置,在高校思政课贯彻落实"培育和践行社会主义核心价值观"行动中具有特殊的作用。正确把握马克思主义基本理论与社会主义核心价值观的关系,立足于当代建设中国特色社会主义的伟大实践,面向大学生成长的实际需要和人类发展之大势,勇于迎对当前社会发展过程中出现的新思潮的挑战,是马克思主义基本原理课的教学中,培育和践行社会主义核心价值观几个值得重视的方面。 相似文献
19.
张椿育 《长春教育学院学报》2015,(9):41-42
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的印发,引起了学术界对“如何培育和践行社会主义核心价值观”的广泛讨论,特别是针对大学生群体。大学新生是大学生中的特殊群体,其特殊性为培育和践行社会主义核心价值观提供了必要性和可行性。抓住入学教育的有利时机,对大学新生进行爱家爱校爱党教育,培养科学的专业观和职业观,树立良好的纪律意识和做人原则,加强人际交往的引导,使他们将社会主义核心价值观内化于心,外化于行。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2021,(3):116-117
新时期,传承红色基因是高校开展大学生廉洁文化教育的必要举措,是培育和践行大学生社会主义核心价值观的核心正能量。高校作为立德树人的主阵地,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,在大学生廉洁文化教育工作中,应当将红色基因传承好、利用好,通过深入挖掘红色基因底蕴、创新教育模式、开展社会实践的方式,系统构建红色基因涵养大学生廉洁文化教育的路径。 相似文献