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《大气与气候》这一部分知识在高中地理中的地位非常重要,近几年的高考一直把“大气与气候”这一部分知识作为考试的重点也从另一方面反映了它的重要性。但是,这一部分内容又恰恰是学生学习的难点,得分率很低。因此,做好这部分知识的复习工作,对于完善学生的知识结构,转换学生的地理思维模式,提高学生的得分率,显得尤为重要。 相似文献
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笔者连续带了两届学生的化学高考复习,体会最深的是：元素化合物的复习效果不理想。每次练习,学生对元素化合物的知识很生疏,遗忘快。考试时,凡涉及到元素化合物知识的试题学生得分率总是很低：笔者参加了2010年浙江省高考理综化学试题阅卷,得分率偏低的同样是有关元素化合物知识考查的13题和25题。 相似文献
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大气及大气的运动是地理学科的重点内容之一,几乎每次高考都会有题目涉及到这部分的知识。2008年全国文综卷“气候与自然环境的特点及成因”就占了20分。高考命题中有关这部分内容的命题方式一般有下面几种情形：给出图表判断气候类型,分析气候特点与成因及分布规律;给出等值线分布图分析气温与气压分布状况, 相似文献
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《考试周刊》2020,(A1):91-92
短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语考试,旨在考查学生对语言的评价与校正,以及对词汇、语法和语篇三要素的认知掌握,并要求考生在英语方面要具备相当高的综合分析问题和解决问题的能力。文章就从自己的教学实际从题型特点、备考复习、答题指导三方面浅谈如何提高学生的纠错能力。短文改错是高考题型中得分率最低的一个题型,所以为了提高学生的纠错能力,必须要做到保证它是一篇没有语病的文章。因此在平时对这一题型的训练时,教师要从学生的书面表达着手,写正确的句子,注重兴文逻辑,让他们通过书面表达来促进短文改错的能力。笔者就根据这一现象,结合教学实际谈一下如何从以下几方面来提高学生在这一题型上的得分率。 相似文献
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褚丹丹 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(22):74-76
“做、练、讲”是地理高考复习的重要组成部分。针对教师如何把自己“讲”这一部分作为学生获取知识、培养地理思维能力和核心素养的途径这一问题,说题是一种行之有效的备考策略。本文尝试从说题过程探究高考复习的教学策略。 相似文献
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一、"大气环境"单元复习中应该注意的几个问题 1.注意重要概念、原理、规律的形成过程,深刻理解其内涵与外延 如气温和降水是大气部分的两个重要概念.对它们的学习应该包括:理解它们的内涵与外延、影响因素、特征描述等内容.而气候成因分析为大气部分的重要原理之一,为此,首先应该明确影响气候的主要因素有:太阳辐射、大气环流形势、下垫面(海陆分布、地形、洋流).其次,还必须理解每一种影响因素的含义及其对气候的具体影响.如太阳辐射是影响气温的基本要素,决定气候的"温度带",而纬度位置是衡量太阳辐射多少的重要指标,但不是唯一指标,因为太阳辐射还与大气的热力作用等有密切关系. 相似文献
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一、直击高考考点1：大气的受热过程【考点解读】大气的受热过程是学习大气环境的基础知识,是进行大气运动、天气与气候知识学习的前提,该考点的具体知识要求包括：了解大气的受热过程,区分大气对太阳辐射的削弱作用、对地面保温作用的形成机制;明确大气的气温 相似文献
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高中化学与其它理科学科相比具有知识点分散、零碎、易学难运用的特点，为了抓好高三化学复习，提高复习质量，复习时如何从一条主线中理出知识的变化脉络，进而从一个知识或一个现象或一个步骤或一个网络中找出相关连、相似、相异以及相对立的内容，就显得相当重要，因为通过这样的过程，不仅可以加深学生对这一部分内容的认识和理解，而且可以加深对知识间的联系的理解和运用范围的把握。 相似文献
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区位理论是中学地理学科人文地理的核心知识,亦是在中学各级各类考试中的高频知识点,所以本文从区位因素这一部分知识的复习策略进行研究,让学生掌握区位分析的基本思路,强化区位理论的思维能力,突出知识与能力的转化,旨在进一步引导学生能够有效的进行区位因素的复习。 相似文献
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在高三语文复习教学中．现代文学作品整体阅读具有比较重要的地位．在高考语文试卷上占有较大的分值．一般要占到卷面总分值的10％-15％。但根据有关部门对本地前三年高考语文试卷抽样调查显示．在现代文学作品阅读分析方面的得分率较低．是学生获得语文高分的一个瓶颈．有经验的教师在教学中非常注重对学生阅读技巧的训练与培养．以提高学生阅读得分率。 相似文献
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"三圈环流"是"大气"一章中的重要内容,是学习全球气候形成和分布的基础知识。由于没有必要的立体几何和物理知识做基础,学生对空气的受力分析和空间想象能力有限,这 相似文献
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气候知识是地理教学中的重要内容。气候与其它地理事物间有着密切的关系。它不但是纬度位置、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果,而且对河流水文、土壤、植被、资源等影响很大。气候本身的各要素在地区分布和时间分配上又千差万别,因而形成复杂多样的气候类型。这部分教材内容复杂、繁多、抽象,学生难于理解和掌握。为了帮助学生学好这部分内容,在教学中我摸索了一些方法,下面谈点体会。 相似文献
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李昌文 《遵义师范学院学报》2007,9(1):83-85
本文主要讨论了在大气压强教学中程序的使用方法。“大气压强”的教学，在初中物理教学中是比较抽象的一部分内容，学生学习这部分内容比较困难。为了让学生全面深入理解掌握大气压强的相关知识，根据托里拆利实验，笔者设计一套程序教学方案，开发学生思维，引导学生将大气压强知识应用于实际，解决实际问题。 相似文献
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分数和百分数应用题是第十一册教材的重点，也是小学阶段数学教学的难点。为了有效地使学生掌握和巩固这一部分知识，期末总复习时应注意选择好应用题的复习形式、复习内容、促进学生良好认知结构的形成。 相似文献
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高三二轮复习主要是编制知识网络，使已学的知识系统化、立体化，就一些主干知识、热点知识进行专题复习和重点复习，提高主观题的得分率。近年高考在主观题的命题上呈现重点知识反复考、联系现实、贴近生活的特点。如2002年广东、河南卷问答题：“自南宋末年至明清，民众服装、被褥原料和主食品种发 相似文献