共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
2.
由于水源污染的复杂化使实际水源水质与水质需求之间的矛盾日趋突出,从而对水质净化处理及其技术支持提出了更高、更新的迫切需求。本文阐述了浸入式超滤膜技术在净水处理中的应用现状及优势,对存在问题展开分析,提出其发展前景及大规模推广应用需要解决的问题;仅供参考。 相似文献
3.
邓小平把马克思主义的发展观与当代中国的实际结合起来，第一次形成了完整严密的关于当代中国发展问题的科学理论，比较系统地回答了中国如何发展的问题。但在新形势下，为解决新的社会问题，以胡锦涛为总书记的党中央继承发展了邓小平的发展观，创立了科学发展观，用这一理论来指导和解决新形势下的中国发展问题。 相似文献
4.
5.
一、问题的提出在日常生活、工农业生产和科学活动中，经常会遇到这样一些实际问题：在一定的条件下，怎样使产量最高？怎样使成本最低？怎样使路线最短？怎样使用料最少？怎样使工效提高？等等。用一句话来概括，就是如何把我们的工作放在最优的基点上。这些问题，在教学上称为极值。在生产劳动和科学技术中称为求最佳点。下面，我们来当一次设计师，解决一个求最佳点的问题。二、适用对象本活动适用于１５—１８岁年龄段的青少年。三、活动目的１．应用书中知识去解决实际问题，达到学以致用的目的。２．应用创造性思维解决生活问题的最佳… 相似文献
7.
论区域可持续发展系统中的环境因素 总被引：7，自引：0，他引：7
在区域可持续发展系统中，环境因素既是系统的自身要素之一，也是系统演进的约束条件。只有把环境保护和治理放在包括发展在内的更大的范围内，环境问题才能最终得到解决。本文从环境问题的经济学分析入手，探讨了环境问题产生的原因及解决环境问题的对策；结合我国西部地区的实际情况，进一步分析了环境因素在区域可持续发展系统中具有双重意义的特点；指出通过环境产业对区域经济的带动作用，实现区域可持续发展，是一条可供和选择的战略决策。 相似文献
8.
城市生活垃圾现状与管理对策 总被引：3，自引：0，他引：3
我国城市生活垃圾目前主要存在总量不断增加、构成复杂化、对环境的污染加剧、处置方法不科学、管理体制不合理等问题，为了改善环境，笔者认为应从完善法律体系、征收垃圾处置费、减少垃圾总量、实行分类回收等方面解决。 相似文献
9.
超声无损检测技术相对于一般的检测技术具有决定性的优势,被广泛应用到各类承压设备的检测当中,尤其对于压力管道、锅炉和压力容器的检测,更是起到了举重若轻的作用,本文就超声无损检测技术的实际应用和发展前景进行了详细地分析和研究。 相似文献
10.
<正>分析问题和解决问题的能力是学生能够运用所学数学知识,解决简单的实际问题的能力。因为数学问题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题,通过解答数学题,能使学生把所学的数学知识 相似文献
11.
12.
学习落实科学发展观的侧重点要学会系统思考,并把考虑成熟的思路落实在具体工作之中,真正解决实际问题。 相似文献
13.
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出,要把解决大学生思想问题和解决实际问题结合起来。针对该问题,从制约大学生思想政治教育的主要环境因素和提高大学生思想政治教育实效性的主要途径两方面进行阐述。 相似文献
14.
关于语义(meaning)的理论学派林立,莫衷一是,但总是趋向于把问题复杂化。笔者在本文中根据相关理论,主要从人的认知和外部世界两个角度对语义的来源和交际中的语义进行了阐述,发表了自己的观点,力图使这个问题进一步简化和清晰。 相似文献
15.
新生报到流失率逐年增高是现今高等教育招生工作的一个重要问题，如何解决这个问题是每个招生工作者都在思考的问题。根据实际招生工作中接触到的考生情况，从工作实际出发，对该问题进行探析。并提出初步的解决对策。 相似文献
16.
项目教学法作为一种综合性的课程模式，旨在把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。其优越性已远远超出了传统的教学方法。本文就项目教学法的宗旨，对其在具体实施过程中的一些细节进行了探讨。 相似文献
17.
高等师范院校思想政治专业伦理学教学,应力求把普遍性与师范性、讲授基本理论观点和解决实际问题融为一体,运用案例教学可以提高本课程的教学效果,结合教学实际,对案例教学在伦理学课程中的运用作出分析。 相似文献
18.
在数学教学中，教师要转变观念，引导学生从生活实际中发现数学，帮助学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。使复杂问题简单化；创设合作学习的氛围，让学生在与他人的合作中自主学习，以这样来确立现实的、有趣的、探索性的、多样化的学习方式。积极、主动地培养学生的创造性思维、创新精神和解决实际问题的能力，使学生真正成为学习的主人。 相似文献
19.
应用数学去解决各类实际问题时,建立数学模型是关键的一步。建立模型的过程是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。通过调查、收集数据资料,观察和研究对象的固有特征和内在规律,建立起反映实际问题的数量关系,然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。 相似文献
20.
本文研究小学数学课课堂教学效果问题，采取方法理论研究和实际教学经历相结合，以解决实际教学中存在的问题。 相似文献