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1.
曹然 《淮北职业技术学院学报》2015,(2):143-144
体育大国与体育强国有不同之处。目前,中国尚不能称为体育强国,而属于竞技体育大国。由体育大国向体育强国发展应以群众体育为基础,以体育文化和奥林匹克精神为引领,完善举国体制保障等相关战略。 相似文献
2.
石岩凤 《大学.研究与评价》2023,(6):50-53
习近平体育强国思想强调“以人民为中心”的发展理念。青少年是体育强国的希望,体育职业院校在培养体育人才、建设体育强国中肩负着重要使命：在实现体育价值中肩负政治相当,在体育职业教育中肩负主体责任,在补齐体育事业短板中肩负攻坚责任,在改革体育机制中肩负“试验田”责任等。以习近平体育强国思想为指导,加快体育职业院校改革发展,坚持思想政治教育先行,确立体育教育的正确政治方向;坚持科学化的改革目标,支持国家竞技体育发展;坚持市场化的人才培养导向,服务国家体育产业发展;坚持对外开放的办学理念。 相似文献
3.
李小刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):79-80
竞技体育是体育事业中重要的组成部分,在迈向体育强国征途中,竞技体育应该率先向体育强国目标迈进.以中国基本国情和国家发展战略为出发点,科学制定迈向竞技体育强国的战略规划,走具有差异化和特色化的竞技体育强国战略发展路径.进一步加强竞技体育硬实力和软实力建设,两手都要抓,两手都要硬,"软"、"硬"配合,协调发展. 相似文献
4.
刘盼盼 《商丘师范学院学报》2014,(3):95-98
高等体育教育担负着建设体育强国的重要任务.本文通过文献资料法和逻辑分析法对如何深化高等体育教育改革进行深入分析研究,证明要实现建设体育强国的目标,高等体育教育就要发挥好人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能,坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路. 相似文献
5.
运用文献资料法和逻辑分析法,基于体育强国背景下对学前体育教育的价值取向与实践理路进行剖析。从“入列体育强国”到“保持体育强国”再到“发展体育强国”并非一朝一夕之功,需要几代人的接续奋斗,需要重视学前体育教育,需要从娃娃抓起。体育强国背景下学前体育教育的价值取向主要体现在：从娃娃抓起可唤醒未来体育强国建设者的主体意识、可浸润未来体育强国建设者的体育精神、可释放未来体育强国建设者的发展潜能。体育强国背景下学前体育教育的实践理路主要涉及：突出学前体育教育的重要地位、优化学前体育教育的教学内容、完善学前体育教育的保障条件。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
"体育强国"是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务,我国要力争实现体育大国向体育强国的转变。加快建设体育强国,就要把握体育强国梦与中国梦结合,把体育事业融入实现"两个一百年"奋斗目标大格局中去谋划。学校体育是体育强国的根基,在推进体育强国的建设过程中一定要把握好学校体育的战略作用。青少年的体质健康关系到国家的命脉,这是建设体育强国的重中之重。本文对20所兰州市公办城乡中学"每天一小时校园体育活动"开展现状及影响因素进行了调查与分析,为学校开展更好的体育活动提供理论依据。 相似文献
7.
运用文献资料法、专家访谈法、比较分析法.对体育强国从基础层、内部结构层、外部关联层三方面进行了划分,分析我国建设体育强国与发达国家的差距,为我国由体育大国向体育强国转向进行战略分析. 相似文献
8.
体育强国主要是指竞技体育、群众体育以及体育产业的发展达到世界领先水平的国家。体育强国具有引领世界体育,掌控世界上重大的体育项目,对世界体育的发展具有影响力的国家。我国要想跻身于体育强国之列,首先要在经济体育、群众体育以及体育产业这三个方面向体育强国的要求努力。我国从体育大国向体育强国的目标迈进,这是我国的在落实科学发展观的基础上的实现中华民族伟大复兴的工作要求。 相似文献
9.
李飞 《湖北成人教育学院学报》2023,(2):6-10
党的二十大报告指出“到2035年,我国发展的总体目标是：建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国和健康中国,国家文化软实力显著增强。”实现这些目标,离不开高职院校的参与。时逢全面建设社会主义现代化国家开局起步关键期,高职院校应以立德树人为根本,以提升质量为核心,以职业本科为目标,以内涵建设为主线,以体制机制创新为保障,以师资队伍、专业建设、产教融合、社会服务和国际交流为抓手,积极推进教育教学改革,实现高质量发展,助推技能中国、制造强国和质量强国建设。 相似文献
10.
体育强国论析 总被引：1，自引：0，他引：1
古文东 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):152-153
当前我国正为向体育强国迈进而努力,竞技体育的国际竞争力和群众体育的发展水平应当是衡量和判别体育强国的两项基本标准。因此,迈向体育强国必须促进各项体育事业的协调发展,解决竞技体育与群众体育发展过程中的一些矛盾。 相似文献
11.
洪晓波 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(5):84-86
我国正处于从体育大国向体育强国不断地发展中,体育强国战略的提出让我们体育工作者在今后的体育工作中方向更加明确,目的更加鲜明;体育强国战策也为竞技体育和群众体育的相互协调可持续发展指明了方向。为了全民体育普及与发展,我国的体育项目不能没有非奥项目,只有与竞技体育一同协调发展才能真正推动中国体育的发展。 相似文献
12.
在全面分析现行职工体育管理模式的基础上,以“以人为本”的科学发展观为指导思想,以广义进化论为理论基础,构建了以街道社区为依托、以企业和社区体育联合会为组织机构、营利性体育俱乐部为辅助的区域性职工体育发展模式。 相似文献
13.
14.
刘建中 《南阳师范学院学报》2011,10(9):61-65
体育赛事文化丰富了城市文化竞争力的内涵,是城市可持续发展的内在动力之一.以宁波市为例论述了体育赛事对增强城市文化竞争力的影响,提出了从突出城市文化优势、拓展赛事文化形式、结合城市发展目标、服务城市形象等方面提升宁波城市文化竞争力的途径. 相似文献
15.
王宝珍 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(6):50-51
增强体质、促进健康是体育的最初目的和基本功能.随着人类的发展和社会的进步,体育本身所具有的新的功能不断被人类发现,比如把体育运动场当作交际场所,把运动当作娱乐,把运动当作宣泄的手段等等.这就需要在体育教学中增加新的内容. 相似文献
16.
17.
徐峰 《荆门职业技术学院学报》2011,(5):76-80
对某高校共310名硕士研究生的运动锻炼状况和体育俱乐部的参与情况进行了调查,对其与硕士研究生心理健康指标之间的关系进行了分析,研究结果表明：研究生参加体育俱乐部的积极性和心理健康水平呈正相关,且均随在读年级的增高而下降。 相似文献
18.
张长城 《韩山师范学院学报》2012,(3):100-104
通过文献资料法、逻辑分析法,在分析体育文化软实力不同观点的基础上,对我国体育文化软实力的内涵进行了辨析．体育文化软实力可以概括为以社会主义先进文化为核心的我国体育文化和思想所具有的对内的凝聚力和影响力,以及对外的感召力和吸引力,它是综合国力的重要组成部分,具体表现为传统体育文化吸引力,体育文化的核心价值观凝聚力,体育制度吸引力、国际体坛话语权和国家形象． 相似文献
19.
金卫东 《廊坊师范学院学报》2011,27(2):82-83
在分析社区体育对活动内容体系根本需求的基础上,结合民族体育自身特点,阐述了民族传统体育成为社区体育主体内容的必然性和必要性,以期对发掘整理民族传统体育,促进社区体育和全民健身发展起到积极的促进作用。 相似文献
20.
体育校本课程属高校校本课程体系,是我国国家、地方、学校三级课程管理体系的重要组成部分。挖掘武夷山自然与文化遗产,以“健康第一”为中心,以弘扬武夷文化为主导,以“终身体育”链接为目标,建立突出武夷特色体育校本课程是形成学校办学特色和推动武夷学院又好又快发展的必要手段。 相似文献