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为适应新的社会经济形势,应用型会计人才的培养对高职会计专业教学改革提出了挑战。在办学实践过程中,高职院校要主动适应社会用人需求,积极寻求变革,提高会计专业的教学适宜性。 相似文献
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提高高职会计专业的办学质量和就业率已经成为各高职院校会计专业改革的核心问题。为达到此目的,高职会计专业就要准确定位,建立＂双师型＂师资队伍,构建科学的专业技能培养模式,完善专业教材,改革教学方法,坚持走校企合作的道路。 相似文献
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依据学校多年的办学经验,系统地阐述了高职会计专业渐进式全程实训模式的形成、实施过程、保障措施及其所带来的成效,对高职院校如何办好会计专业,为社会培养“零距离”专业人才具有较好的借鉴意义。 相似文献
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依据学校多年的办学经验，系统地阐述了高职会计专业渐进式全程实训模式的形成、实施过程、保障措施及其所带来的成效，对高职院校如何办好会计专业．为社会培养“零距离”专业人才具有较好的借鉴意义。 相似文献
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通过分析高职院校会计专业人才培养目标及传统教学模式存在的弊端,提出了符合国家要求,适合高职院校教学改革的“认知、实训、创新一体化”的创新教学模式。该教学模式符合高职学院的办学理念,能够培养既有动手实际操作能力又有创新能力的高质量、高素质的实用性技术人才,对于推进高等职业教育会计专业人才培养质量的全面提高、保证人才培养目标的实现具有重要的现实意义。 相似文献
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康杰 《商情·科学教育家》2013,(19)
高职会计专业作为高等会计教育的组成部分,为中小型企业培养了大量的实用型人才,其重要性是众所周知.但是高职会计专业和普通高等院校会计教育相比,一般都存在组织规模小、教育资源短缺的问题.如何解决这一现存的问题,进行会计专业教学资源的整合,更加合理、高效的使用会计专业教学资源,促进教学质量的提高?云计算在高职院校会计专业教学资源库建设中的应用能够实现高职院校会计专业的教学资源库整合,改善各院校会计专业教学资源的现状.高职院校会计专业师生可以利用教学资源库实现资源共享,完成教学任务.云计算为高职院校会计专业提供了高效、多能的建设维护方式,为高职院校会计专业教学水平的提高指明了发展方向. 相似文献
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目前高职院校培养的会计专业学生,在理论基础和知识结构上难以和普招院校学生相竞争,在实践能力上又难以满足企业的要求。因此对高职院校会计专业进行教学改革势在必行。本文主要从高职院校会计专业的培养目标、课程体系及教学方法三方面对高职院校会计专业的教学改革进行了探讨。 相似文献
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高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才,其中高职院校会计专业培养的学生更应是具备一定专业理论素养、能够快速适应会计各工作岗位要求的应用型人才。本文从分析高职院校会计专业学生实践操作能力现状开始,分析了目前高职院校会计专业学生实践操作能力不足的原因,并结合工作的实际情况,提出了如何提高高校院校会计专业学生实践操作能力的对策,希望对高职院校会计专业在开展教学改革方面提高一些帮助。 相似文献
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对高职院校会计专业教学改革的几点思考 总被引：4，自引：1，他引：3
教学质量是高职院校生存和发展的生命线,文章探讨了当前高职院校在会计专业培养目标、教学内容、教学方式等方面存在的问题,并在此基础上对高职院校会计专业教学改革提出了一些建议。 相似文献
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本文主要是通过对比目前高职院校和本科院校会计专业实践性教学的现状和存在的问题,探讨改善高职院校会计专业实践性教学体系的方法,从而进一步提升高职院校会计专业的就业率和毕业生的竞争优势。 相似文献
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新时代对高校会计人才培养提出了新的要求。多年来,各高校在会计学本科人才培养中就专业建设特色做了许多有益探索。通过调查全国80多所开设会计专业不同类型的高校、分别就重点高校、普通高校以及民营高校进行了全方位的比较分析,以期对新时代会计专业特色建设做一个梳理,为专业建设提供参考借鉴。 相似文献
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杨朝晖 《四川教育学院学报》2009,25(6):26-28
非会计专业应如何开设会计学课程？这是目前财经职业院校教学中尚待研究解决的难题。要解决好这一难题,首先应当明确非会计专业的学生学习会计学课程的目的,同时认真分析目前非会计专业在开设会计课程教学中存在的问题,在此基础上重新构建科学、适用的《财会知识》课程。 相似文献
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基于高校类型差异的辅导员专业发展现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
对上海12所四种类型高校辅导员调查表明,辅导员的年龄、学历与专业结构仍然不尽合理,职业认同感和归属感仍然较低:30岁以下的辅导员比例教学型高校最高达81.6%,高职院校最低为71%;本科以下学历的比例高职院校最高达61.3%,最低为教学型高校为7.9%;非思政等相关专业背景的辅导员比例教学研究型高校最高达60.7%,高职院校最低为35.5%。 相似文献
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赵宏强 《杨凌职业技术学院学报》2012,(4):90-93
实训对于高职会计专业在校学生职业能力的培养意义深远。目前高职院校会计专业的实训模式可归纳为"专项技能实训——综合(分岗或不分岗)模拟实训——顶岗实战实训"。这样的模式从简到繁、由易到难,似乎很合乎人才培养的规律性要求,但在实际操作中存在很多问题,对培养学生职业能力作用有限。这种模式在实施中存在的主要问题具体表现为:实训内容缺乏系统性和规范性,带有明显的理论教学的印迹,实训过程控制不力以及重视不够、投入不够等。探索建立"融入理论教学的专项技能实训——分岗、轮岗的综合仿真实训——实务专家参与的实账实训——跨专业的综合仿真实训——老师参与的顶岗实战实训"新模式,并进行系统性和规范性的实训内容的设计,改变实训指导老师的定式思维,将校内实训提到实战高度,做好实训过程的控制,重视并加大投入,可以促进高职会计专业实训目标的达成。 相似文献
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加强英语专业师范生教师职业技能训练是高等师范院校实现其培养目标,为基础教育培养高素质英语教师的一项重要任务。本文针对当前高等师范院校教师职业技能培养中普遍存在的问题,根据笔者所在的福建儿童发展职业学院多年的培养经验,提出在英语专业教学中创建以英语新课程标准为指导,优化课程设置,建立训练机制,形成多样化的第二课堂活动体系,创建多元化评价机制的教师职业技能培养模式。 相似文献
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唐小红 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):25-26
职业道德培养是实现高职教育培养"高端技能型专门人才"的人才培养目标的一个重要环节。本文探讨了应用英语专业学生职业道德培养的重要性和必要性,分析了高职英语专业学生职业道德教育内涵,并在此基础上尝试性地提出了培养途径。 相似文献
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贾捷 《天津职业院校联合学报》2012,(3):49-51,62
非会计专业培养的是各自相关专业的人才,应传授给非会计专业学生什么样的会计知识,如何引导他们学习会计,是会计教育工作者应当着力思考的问题。文章就非会计专业教学中存在的教学目标、教材、教学方法、考核四方面问题进行探讨,并提出了新的教学思路。 相似文献
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社会服务是高职院校四大基本职能之一,当前高职院校航海类专业社会服务仍存在一些问题。通过分析辽宁区域航运业发展现状,总结高职院校在推动航运业发展过程中的重要作用,明确大连职业技术学院交通工程学院开展社会服务的必要性。结合学院实际情况,提出航海类专业社会服务能力提升的途径。 相似文献
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王浩澂 《柳州职业技术学院学报》2009,9(3):136-139
在高职管理类专业中采用问题启发式教学,既有利于高职应用型人才的培养,也有利于学生自学能力的培养和高等职业教育管理类专业学生能力体系的构成。文章分析了高职管理类专业实施问题启发式教学的意义,通过实例具体说明问题启发式教学在高职管理类专业中如何实施。且对实施过程中存在的问题进行思考。 相似文献