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高校贫困生问题是一个关涉家庭和社会的问题。新时期高校贫困生不仅需要物质救助,而且需要精神救助,解决高校贫困生教育问题需得到政府和社会各界的重视,加强对贫困生进行诚信与法制、责任与感恩、自强与心理健康的教育,培养提高贫困生社会适应能力、个人核心竞争力、职业生涯规划与理财能力。 相似文献
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随着高校收费改革,高校贫困生问题随之产生。如何解决贫困生问题已经成为政府、高校以及社会广泛关注的问题。一直以来,从外部出发的社会救助模式是解决贫困生物质问题的主要手段。本文从社会救助模式的不足出发,从贫困生自身角度构建自我救助模式。并力求有效结合两种救助模式,发挥其协同效用,更有效地解决高校贫困生问题。 相似文献
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社会正义视域中的高校贫困生教育救助探析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校贫困生教育救助有着深刻的伦理道德意蕴。从社会正义的视域,分析了高校贫困生教育救助的伦理困境,从补偿正义、代际正义和教育公平三个方面对高校贫困生教育救助给予了道德合理性与合法性证明。提出了基于权利诉求的高校贫困生教育救助的基本模式——"政府主导型"模式,同时提出了高校贫困生道德教育的重要主题:给贫困生以尊严和力量,引导贫困生追求美好生活。 相似文献
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农村籍贫困生是高校贫困生的主体,存在的问题较为突出,主要表现为经济压力、心理贫困、学业问题和就业困难等,且已成为学生忧心、家长愁心、学校担心的带有普遍性的社会问题。针对高校农村籍贫困生表现出来的问题,我们应该树立正确的教育救助理念．制定和完善相应的教育救助政策,拓宽帮扶渠道,注重心理疏导,加强学业指导和开展就业培训等,提升高校农村籍贫困生教育救助效果。 相似文献
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高校贫困生教育救助是社会救助的重要内容,具有独特的伦理意蕴。随着高校贫困生教育救助的推进,其负激励所引发的道德风险问题开始引起学界和社会的关注。教育救助的道德风险主要表现为两个方面,一是救助对象自身的救助依赖现象,二是救助制度设计及运行机制不完善引发的道德风险。转变教育救助理念,完善管理机制;强化地方政府的责任;加强法制建设以及加强高校贫困生思想道德教育是防范道德风险的基本途径。 相似文献
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高校贫困生教育救助政策中的缺失与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校贫困生教育救助对于构建和谐社会、促进贫困家庭和学生的发展机会平等提供了积极帮助。但现行高校贫困生教育救助制度还存在某些不合理的方面,有必要通过完善教育救助的制度和法律规范、拓宽贫困生教育救助经费来源的渠道、创新贫困生教育救助管理模式等途径加强对高校贫困生教育救助工作的指导,确保教育救助真正取得实效。 相似文献
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高校贫困生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分。目前,我国高校贫困生思想政治教育尚存在重视程度不够、工作方法有待改善以及队伍建设亟需加强等问题。认真分析这些问题的成因对改善高校贫困生思想政治教育具有重要意义。健全高校贫困生的救助立法体系,建立高校贫困生的心理咨询体系,完善高校贫困生学制体系,是加强高校贫困生思想政治教育的重要途径。 相似文献
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高职院校贫困生救助既是一项经济问题,也是一项社会问题与伦理问题。政府是高校贫困生救助中的重要责任主体,对于政府而言,在实现高职院校贫困大学生资助过程中应当遵循公正原则、差异性原则及公共性原则。各方社会主体应当体现出关爱、风险及尊重原则。经济上的外在支持只能暂时性地应对策略,坚毅的伦理品质才是高职院校大学生脱贫最为彻底的保证,需要大学生做到诚实守信、自立自强。 相似文献
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国家高度重视高校贫困生问题,采取了设立国家励志奖学金、助学金,提供助学贷款、鼓励社会捐赠等一系列措施从经济上减轻贫困生压力,以促其完成学业。然而在具体操作中,只在经济上援助,忽视了贫困生的心理救助,导致不少贫困生走不出心理因素的困扰,出现了程度不一的心理问题。以马斯洛需要层次论为理论依据,用典型案例来分析和探讨解决高校贫困生心理问题的途径。 相似文献
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高校贫困生的心理健康问题是高校学生工作的重要组成部分。由于家庭贫困和成长环境的局限,又承受着新环境、就业、学习的压力,贫困生因此产生了自卑、焦虑、抑郁、孤僻等不良心理。对此,社会应完善贫困生的救助机制,学校也要加强贫困生的心理健康教育工作,对其进行＂心理扶贫＂。 相似文献
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伦理视角下的高校贫困生救助 总被引：1，自引：0，他引：1
高校贫困生是高校学生中的弱势群体,需要社会关爱,以维护贫困生接受高等教育的权利和机会,促进高校的和谐稳定,在对高校贫困生的救助过程中的伦理意蕴进行分析,蕴涵着新的价值判断. 相似文献
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高彩霞 《思想政治教育研究》2007,(3):38-40
资助贫困学生对构建和谐校园,构建社会主义和谐社会具有重要意义。高校贫困生形成的主要原因包括社会、自然地理原因和家庭经济原因三个方面。针对我国现行高校贫困生救助体系存在很多问题和原因,应该采取加强思想教育;加大政府投入力度;完善贫困生评定和监督机制;完善国家助学贷款体系;拓宽勤工助学渠道政策;调整助学政策;发动社会力量等多种对策,来完善现有的助学体系,构建和谐校园。 相似文献
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西部地方高校贫困大学生救助工作面临着地方经济发展、国家安全和社会稳定等复合压力,通过"提高高校贫困生能力"等项目运作及其效果分析,可以看到西北地方高校贫困大学生救助方式的创新方向,引发关于西部地方高校贫困大学生救助问题方式转变、制度建设、资源整合、氛围营造等方面的思考。 相似文献
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高校贫困生的心理缺失问题与关怀体系建设 总被引：4，自引：0，他引：4
庞桥 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2007,25(1):77-81
高校贫困生问题近年来已日益凸显。在强调经济救助的同时,其思想及心理健康状况也应引起重视。贫困生群体存在着诸多抑郁、自卑、焦虑、封闭、苦闷等心理缺失问题,严重影响他们的成就动机、人际交往、学业水平和综合素质的提高,甚至影响教育公平的实现。因此,应加强对贫困生的政策关怀和社会关怀,重视心理关怀、情境关怀和文化关怀,帮助贫困生走出心理“贫困”,促进其全面发展。 相似文献
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为了解完善高校贫困生救助政策和措施,随机抽样466名高校贫困生开展从政策知晓度、资助政策的满意度和目标群体影响情况三个维度对现行高校资助政策执行情况的问卷调查。结果显示:贫困生对资助政策知晓度不高;对资助政策的满意度很高;贫困生资助面并未全覆盖;获资助生心理压力大于未获者,且差异显著等。基于此,提出加强资助政策宣传,扩大资助学生覆盖面、拓宽勤工助学途经、完善心理扶贫策略,关爱贫困生健康成长等举措完善高校贫困生救助体系。 相似文献
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浅谈高校贫困生心理帮扶与救助工作 总被引：2，自引：0，他引：2
陈潇 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):64-65
近年来由于高等教育招生制度的改革,贫困生的问题也日益突出。如何开展贫困大学生的帮扶工作成为当前高校工作的重点。笔者认为,对贫困大学生的救助工作不应仅仅局限在物质层面上的支持,应涵盖生理、心理、发展能力等各个方面。本文尝试从社会状态、心理健康状况和家庭关系状况分析了我国高校贫困生的现状,针对现有高校贫困救助体系存在的问题,提出一些对策与建议,以求进一步探索建立一个相对全面的贫困大学生救助体系。 相似文献
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当前,高校贫困生中普遍存在的由家庭经济贫困而引发的"精神贫困"问题成为摆在高校思想政治工作的突出难题.高校贫困生社会支持系统提供了解决这个问题的一种有效方法.构建高校贫困生社会支持系统,大力培育贫困生的自我价值感、改善贫困生的认知模式、增进贫困生的人际交往能力等有利于贫困大学生的成长成才与高校的和谐稳定. 相似文献
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高校贫困大学生救助体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郭方 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):61-64,129
随着贫困大学生数量逐渐增多,高校贫困生的救助问题逐渐引起了人们的关注。本文从贫困生存在的庞大数量和诸多问题,说明了贫困生救助问题的紧迫性和必要性。并通过对当前政策的研究,分析了漏洞和不足,进而提出建立健全高校贫困大学生救助体系的政策建议。 相似文献