共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
随着新课程改革的深入发展,高中物理的教学理念发生了很大的变化。倡导多样化的学习方式,更加关注学生的德智体全面发展。课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学。所以,如何改变传统的教学方式,创建适合新课程标准的教学模式,便成为新课程的改革能否顺利实现的关键。 相似文献
3.
随着课程改革的不断推进,特殊教育学校的数学教学模式也发生着根本性的变化。新课程理念提出,当今社会教育应转变师生角色,落实学生主体地位,应加强对学生自主学习能力的培养,通过现代化的教学手段,优化教学资源,科学解决特殊教育学校数学教学难点,提高教学效率,落实新课程教学理念,使特殊教育学校学生的数学应用能力得到大幅度的提高,为学生适应社会的发展储备知识。 相似文献
4.
5.
随着课程改革的不断推进,特殊教育学校的数学教学模式也发生着根本性的变化。新课程理念提出,当今社会教育应转变师生角色,落实学生主体地位,应加强对学生自主学习能力的培养,通过现代化的教学手段,优化教学资源,科学解决特殊教育学校数学教学难点,提高教学效率,落实新课程教学理念,使特殊教育学校学生的数学应用能力得到大幅度的提高,为学生适应社会的发展储备知识。 相似文献
6.
一、前言随着新一轮基础教育课程改革的推进,体育与健康新课程标准的颁布试行,体育教学必然会发生一场意义深远的变革。为了探寻更适合中学体育课堂教学的教学方法,本文将建构主义教学模式在体育课堂教学中的应用提出浅见。二、建构主义教学模式简述建构主义学习理论提倡的学习 相似文献
7.
尹立彬 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z2)
随着课程标准的实施,课程改革实验的推进,学校里、教师间、学生中都发生了可喜的变化。作为一名率先走进新课程的教师,通过上课,发现在改变学生学习方式和培养学生探究能力的过程中,一些疑难与困惑也相继出现,制约着课程改革实验的深人开展。如何解决这些矛盾,大力推进课程改革实验,是我们在将来的教学中必须思考的问题。 相似文献
8.
从2002年开始,新中国成立以来的第8次课程改革在全国各地展开。此次课程改革在教育思想的转变、教材内容的选编、和教学理念的更新等方面都发生了巨大的变化。新的课程改革下初中历史经历了重大的变革,作为一名历史教师,我的教学思路发生着巨大的变化,对新课程提出的“三维目标”理念进行了较大的研究,对教学模式进行着较大的探索。以下是我对新课程改革背景初中历史教学模式的几点基本看法：1新的历史教材在教育功能方面发生了重大的转变传统的教材功能观认为,教材凝聚了人类文明和人类知识的精华,具有权威性、学术性和知识性的特征,教学就是把这些文明和知识的精华教授给学生,学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程,这种模式是以知识传授为主的、单向传输的过程。随着教育实践的发展,这种教材功能观受到了挑战,新教材功能观认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶。 相似文献
9.
谢晖 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):100-102
随着新课程改革的推进和发展，初中语文教学的出发点和落脚点产生了新的变化。集体化“一刀切”教学模式不再适用于新课改要求，而分层教学模式更有助于学生个性化发展，可以提高学生在课程中的学习主动性。本文以综合性学习为切入点，旨在发挥分层教学因材施教的优势，帮助学生全面提高语文素养。 相似文献
10.
《中小学信息技术教育》2011,(10)
自1999年教育部启动第八次基础教育课程改革以来,随着课程改革的持续开展和逐步深化,新课程所倡导的各项理念得到了有效的落实。在课程改革的大潮中,中小学信息技术教育也从理论到实践发生着显著而又深刻的变化。 相似文献
11.
随着新课程改革的进行,课堂教学模式和教学评价已经发生了变化.一种全新的教学模式正在形成,如问题式教学、辩论式教学、体验式教学、探究式教学等.适应新课程改革的需要,传统历史课程评价模式也发生了转变,新的历史教学评价模式已然出现,如过程式评价、拓展式评价、终结性评价等.在新课程理念引导下,高中历史教学与评价方式正经历着一场深刻变革,发生着引人注目的变化. 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着素质教育与新课程的逐步改革与推进,我国小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,不仅教师的教学理念、教学方式发生了变化,就连学生的学习方法也正朝着素质教育所要求的那样发展。但在我国农村地区的大部分学校,尤其是部分偏远的农村小学,教学改革却仍处于被动学习的状态,沿袭着传统的"填鸭式"教学模式,这种教学效果显然与新课程改革所要求的目标是相悖的,与学生实际的学习需求也是相去甚远的。基于此,针对农村小学数学课堂教学有效性进行简要探讨。 相似文献
13.
李运华 《中国教育技术装备》2009,(5)
随着新课程改革的大力推进,教师在教学中所充当的角色已有了新的变化,固有的传道、授业、解惑已不再适应新形势下教育发展的要求,摆在语文教师面前的一个严峻话题是：如何引导学生乐学善思,最大限度地发挥其学习的主动性,由被动接受式学习转变为积极探索式研究性学习。新课程改革的深入实施,语文课程理念的一系列重要更新,热切呼唤着教师角色相应做出深刻的转换。这种转换是教师伴随着课程改革的实质性推进和现代语文课程的新成长而发生的,是教师面向教育未来的发展性建构。 相似文献
14.
我国从改革开放以来发生了巨大的变化，教育随着形势的变化也在改变着实施几十年的教学方式。从2012年8月开始新教材培训到现在，大家都在学习新课程标准，都在认真、积极地实施课程改革。现将几年来在教学实践中用新课程的理念指导教学和自己的体会总结如下，与大家共同交流。 相似文献
15.
邱祥勇 《学生之友(初中版)》2010,(23):55-55
20世纪90年代以来,世界各地都把课堂改革作为教育改革的主要陈地,倡导＂重建课堂＂活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的一个中心议题。提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师的不懈追求。当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。 相似文献
16.
初中数学实行新课程以来,无论是教师的教育理念、教学模式,还是课堂上学生的学习方式、参与方法,都发生了巨大的变化。但是,作为新课程改革重要环节的作业改革,还没有引起广大教师的足够重视,成了新课改的薄弱环节,甚至成了新课改中＂被人遗忘的角落＂,与新课改的全面推进极不协调。 相似文献
17.
黄丽丽 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):66-67
随着新课程改革的深入,教育教学模式已经发生了多元变化,课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是教学.新课程标准下的课堂教学模式与传统意义下的数学课堂相比发生了很大的变化,因而创设的"三导"课堂教学模式是一种适应新课程标准的、新型的教学模式.三导课堂教学模式不仅是教师专业化发展和学生全面发展的需要,也是全面提高学校教育质量、实施素质教育的需要. 相似文献
18.
随着新一轮基础教育课程改革的推进,课程观的概念与以往不同。在新课程观的影响下,英语教学的理念和方式也发生了变化,这变化主要包括课程功能、教育观、学习方式、课程内容等。通过课程观的转变,英语教学正逐步走向实用性,真正为每位学生的终身发展奠定基础。 相似文献
19.
新课程改革以来,教师围绕着新理念,新课标组织教学,历史课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式,学生的学习方式都发生了可喜的变化。如何转变教师的教和学生的学,本文围绕这一种新的教学模式阐述了自己的一点做法,与同行共勉。 相似文献
20.
新课程秉持全新的新课程改革理念,随着新课程改革的推进,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了质的变化。教师要学习新的教学理念,选择恰当的教学方法,研究新课程,立足新高考,根据课堂教学实际,及时总结反思新课程教学的得与失,稳步推进新课程改革,实现自身与学生的全面发展。 相似文献