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1.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
近几年来传统文化逐渐成为人们关注的热点内容之一,这使得蕴含着我国优秀传统文化的民族音乐也得到了很大程度的发展。本文将从民族音乐文化发展的现状及传承的现实意义、学校音乐教育与民族音乐文化传承的关系、学校音乐教育中传承民族音乐文化的策略剖析三方面展开分析,希望能为更好地传承与发展中国民族音乐提出建议。 相似文献
2.
邱卫钦 《闽西职业技术学院学报》2000,(2)
音乐教育在素质教育中的作用愈来愈受到人们的关注和重视。弘扬民族文化、重视本民族音乐文化的传承 ,建立民族音乐文化观念 ,加强学校音乐教育的民族音乐文化基础已成为学校音乐教育的迫切任务。音乐欣赏作为音乐教育的重要组成部分也应突出民族性。本文从音乐欣赏如何突出民族性方面展开论述。 相似文献
3.
张馨 《开封教育学院学报》2007,27(4):105-106
我国有着极其丰富、优秀的民族音乐资源,学校音乐教育是民族音乐传承的基础。而高师音乐教育专业作为培养学校音乐教育师资的"工作母机",应尽快更新音乐教育观念,加强民族音乐教育,建设民族音乐课程群,强化民族音乐教师队伍,担负起传承、发展民族音乐文化的历史使命。 相似文献
4.
学校音乐教育是民族音乐文化传承的基础,也是最重要的领域,而大学作为培养学校音乐教育师资的“工作母机”理应承担起在学校音乐教育中引进、传承民族音乐文化资源的重任,力图成为民族音乐传播、生长的场所,而现状却不容乐观。 相似文献
5.
《内蒙古教育》2019,(33)
民族音乐是民族文化的重要组成部分,是民族文化的重要体现。我国是一个多民族的大家庭,民族文化丰富多彩,民族音乐是民族文化的结晶,一个民族的音乐代表了一个民族的特色。中国是一个物产丰富的国家,从原始社会到封建社会,再到社会主义社会,民族文化经历了漫长的发展过程,民族音乐也变得丰富多彩。当代民族音乐的发展传承主要依靠学校的音乐教育,因此,学校如何有效完善民族音乐教育显得特别重要。最近几年,民族音乐得到了许多人的喜欢和推崇,把民族音乐融入到现代音乐体系中,既能把音乐教育做得完美,又可以把民族音乐发扬光大。学校作为教育的主体,更应该履行自己的义务和责任,把民族音乐教于学生。小学生作为未来祖国的花朵,是传承和发扬民族音乐的重要力量,他们处在音乐的启蒙阶段,在音乐学习中渗入民族音乐的内容,可以为以后民族音乐的发展、传承和创新打下坚实的基础。 相似文献
6.
<正>重视本民族音乐文化传承已成为近年来国际音乐教育发展的重要趋势。学校是音乐文化传承的主阵地,民族音乐文化的传承显然要借助于音乐教育。我国的民族音乐的艺术价值是被世界所公认的,因此,我国的高校教育应努力弘扬民族音乐文化。 相似文献
7.
宋磊 《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
随着全球化的进程加快,各个民族的文化开始不断发展和深入,多元文化的背景下导致我国开始重视我国的传统文化。在多元文化的背景下我国高校音乐教育中民族音乐的传承和发展是一种前所未有的挑战,民族音乐在我国高校音乐教育中的必要性越来越强,引进国外优秀的音乐文化借鉴其精髓成为了民族音乐传承和发展的重要手段。本文主要介绍了高校音乐教育中民族音乐传承与发展这一历史契机,积极采用各种措施来应对这些挑战和困难。 相似文献
8.
丁冬 《淮南师范学院学报》2007,9(2):93-95
民族音乐是我国民族文化的瑰宝，是中华民族延续发展的精神动力之一。学校教育作为民族音乐文化传承的重要领域，必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位，担负起民族音乐传承的重任。 相似文献
9.
民族音乐是中国传统文化的重要组成部分,是中华民族的优秀文化遗产。我们应从小学音乐教育开始推动民族音乐的传承与发展,为我国传统文化的振兴与发展做出贡献。本文主要讲述小学音乐教育中民族音乐发展的意义、现状以及推动民族音乐在小学音乐教育中传承与发展的策略。 相似文献
10.
<正>文化是国家与民族软实力的象征,面对国与国之间文化交流的日益频繁背景,如今国家之间实力的竞争已经不再局限于经济、军事等硬实力指标,软实力指标变得同样重要。教育工作有利于民族文化传承与发展,高职音乐教育应着眼于民族文化发展与融合的视角探索多元化的教育方式。国内高职教育不仅要做好音乐内容拓展,同时也要深入挖掘民族音乐文化,引导学生汲取传统音乐中的养分。本文将站在多元文化角度分析高职音乐教育中民族音乐传承发展的紧迫性,探讨高职音乐教育中民族音乐的实用功能,从认知、趣味性、教育资源角度分析目前的教育问题和应对办法,旨在更好地传承与发展民族音乐及民族文化。 相似文献
11.
紫云苗族布依族自治县有着丰富的民族音乐文化,在九年义务教育的音乐教育中适当的加入本地民族音乐,不仅是学校音乐教育目的和任务的扩充,同时也有助于学生。了解、热爱和传承自己的民族文化。 相似文献
12.
音乐教育具有重要的文化传承价值。高师音乐教育专业的培养目标是合格的中小学音乐教师,在民族音乐的传承中,高师音乐教育起着承上启下、举足轻重的桥梁作用,其教学的质量与偏重直接影响到基础教育的教学质量与方向,影响到中国民族音乐的继承与发展。 相似文献
13.
苏冰叶 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
民族音乐文化是一个民族在长期的历史发展中积淀的文化产物,具有丰富的文化内涵和一定的教育功能。在大力提倡弘扬民族文化的今天,在高校的音乐教育中,引入民族音乐的内容,对于传承优秀民族文化、提高学生音乐素养都有非常好的推动作用。本文主要阐述了民族音乐在高校音乐教育中的作用,并对其传承方式提出几点建议。 相似文献
14.
王美玉 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(6):87-88
柯达伊音乐教育思想的基本原则之一是:创造民族音乐文化语境,从学校音乐教育入手,继承民族音乐传统。中国的民族音乐教育也是一个具有重要意义的课题,它关系到任何通过学校教育增强民族凝聚力、发展创造力,使音乐素质教育得到全面落实的问题。 相似文献
15.
靳靓慧 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
民族音乐作为我国民族文化艺术的一种,它也生动形象地反应我国不同民族人民的生活状态和精神面貌。然而随着社会的发展,流行音乐就逐渐成立音乐文化的主流,民族音乐的传承受到了极大的挑战,已不能满足我国民族音乐文化传承的需要。面对这种情况,民族音乐的传统急需要发展新的传承方式;从一定程度上来说,当前的社会也需要能够从事民族音乐的表演人才。所以要从根本上解决人才问题,传承民族音乐文化,特别是重视民族音乐人才的培养。另一方面,高校公共音乐教育作为民族音乐传承的一种主要载体,它与民族音乐的发展相辅相成,通过二者的有机结合不仅可以提高对民族音乐文化的传承效率,而且还能够提升我国音乐教育的教学质量[1]。本文主要从民族音乐传承和高校公共音乐教育二方面出发,分析它们中的课程教学中存在的问题,并提出一些优化的建议。 相似文献
16.
《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
音乐是小学教育阶段的一门重要素质教育课程,同时音乐本身也是一门大众艺术,它能够有效培养学生的文化素养、审美能力以及艺术鉴赏水平,因此开展好小学音乐教育十分必要。我国是一个文明古国,我国的民族音乐有着悠久的历史,而在小学音乐教育中传承与发展民族音乐也是一项重要任务。并且,在传承与发展民族音乐的同时,还有助于培养学生的民族意识和爱国主义情怀。本文主要针对小学音乐教育中民族音乐的传承与发展进行了探讨,希望有助于促进小学音乐教学工作的进步。 相似文献
17.
邱卫钦 《闽西职业大学学报》2000,(2):79-80
音乐教育在素质教育中的作用愈来愈受到人们的关注和重视。弘扬民族化、重视本民族音乐化的传承，建立民族音乐化观念，加强学校音乐教育的民族音乐化基础民成为学校音乐教育的迫切任务。音乐欣赏作为音乐教育的重要组成部分也应突出民族性。本从音乐欣赏如何突出民族性方面展开论述。 相似文献
18.
音乐教育具有重要的文化传承价值.高师音乐教育专业的培养目标是合格的中小学音乐教师,在民族音乐的传承中,高师音乐教育起着承上启下、举足轻重的桥梁作用,其教学的质量与偏重直接影响到基础教育的教学质量与方向,影响到中国民族音乐的继承与发展. 相似文献
19.
民族音乐文化是我国传统文化中十分重要的一部分,对我国传统文化进行传承是教育事业的一项重点目标。因此,在初中音乐教育中,实现对民族音乐文化的传承和弘扬是目前教育改革需要研究的一项重点课题。将民族音乐知识融入正式的授课环节,对学生了解民族音乐的内涵和表演形式具有有效的推动作用,同时也是实现民族音乐不断传承与发展的重要途径。 相似文献