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邱雁 《天津师范大学学报(社会科学版)》1982,(2)
当前,我国高等教育事业的调整工作正逐步展开。调整工作涉及的面很广,需要研究解决的问题很多,情况比较复杂。搞好专业调整是一项重要内容。专业设置直接关系到高等学校培养的人才能否适应“四化”建设的需要,关系到学校教学、科研的方向。近几年来,为了尽快纠正被“四人帮”搞乱了的高等学校的专业设置,适应社会主义现代化建设和科学技 相似文献
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一、调整高校专业结构工作的重要性 我国高等教育实行分专业,主要按指令性计划招生的体制,因此,高校的专业结构非常重要。它既是高等教育的基本结构,又是一所高校的基本结构,决定着一所高校的学科性质和社会任务。合理的调整高校的专业结构,是调整整个高等教育结构、制订招生计划、教育计划、教学大纲,加强学校建设和管理的需要,是一项带全局性的基本教学建设,是学术性、政策性、系统性很强的非常重要的工作。普通高等学校专业结构的合理设置,能够促 相似文献
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赵玉宁 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):118-121
20世纪50年代的院系调整是我国高等教育领域的一项重大改革,院系调整工作涉及全国高等学校的系科合并、专业设置及地域布局等方面。河北省高校院系调整顺应了当时的社会状况,同时也给当时和今后的河北省高校发展带来了深刻的影响。 相似文献
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专业设置与调整是高等学校一项重要而经常性的教学管理工作。专业与学科的关系及其内涵。遵循专业设置与调整的原则。西部沿海地区高校在专业设置与调整中仍存在专业布点不合理、专业方向不明确、盲目设置新专业等问题。因此，要从专业定位、社会需求、办学规模、课程内容体系等方面去考虑并进行专业设置与调整。 相似文献
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新“十五”期间高等教育发展的战略重点,下发了《关世纪初,教育部明确提出了结构调整和教育质量是于做好普通高等学校本科学科专业结构调整的若干原则意见》,启动了新一轮的普通高等学校学科专业结构调整工作。面对经济全球化进程明显加快,科技进步日新月异,以及高等学校招生规模迅速扩大和高等教育体制改革的突破性进展,在学科专业设置与调整的过程中,如何正确发挥学科专业设置与调整自主性日益成为高等学校改革和发展的主题。一、学科专业设置与调整自主性的形成我国共进行了的四次学科专业调整,每次都有相应的目标与任务。从专业的设置数… 相似文献
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王秋来 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(4)
普通高等学校专业的划分、设置和结构的调整,涉及的范围非常广泛。科学地划分、设置专业是高等教育适应现代化经济建没,社会发展和现代科学技术发展的需要,是培养合格的专业人才具体表现形式之一。专业名称在一定程度上表明了培养人才的业务范围、基本要求和工作方向。“要调整高等学校的专业设置,改进教学方法。过去专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改革”。赵紫阳同志在五届人大五次会议上的这段讲话,不仅概括了高等学校专业设置中的主要弊端,而且明确提出了专业调整的必要性。 相似文献
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赵紫阳总理曾在全国五届人大五次会议上提出,要调整高等学校的专业设置,改变过去专业划分过细的状况,这是摆在高等学校面前一项重要的任务。高等工科院校专业设置,应该是社会对人才需要的反映,它是关系到高等教育如何适应四化建设的一件大事。随着科学技术的迅猛发展,新兴学科的不断涌现,工业经济结构的调整,现有的专业设置暴露出不少问题。从毕业生的调查情况看,他们一致认为:现在的专业设置口径窄、划分过细、基础不扎实,一致呼吁培养学生要知识面宽一点、基础厚一点。他们还反映工作岗位不一定与自己所学的完全对口,对口只是相对的,如无锡胶片厂28名工程师中只有12人完全对口,占42.87%,因此,要适应不同工作,更要求基础扎实,专业面宽。专业设置应遵循一些什么原则,联系化工类专业设置谈点不成熟的看法: 相似文献
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李静波 《高等工程教育研究》1983,(Z1)
修订专业目录是调整我国高等教育的一项重要措施。高等学校的专业设置,实质上反映了它对国民经济的适应性。从63年修订我国高等学校专业目录至今已经二十年了。二十年来科学技术有了迅速发展,我国国民经济的结构、管理体制、经营方针以及发展目标等都发生了很大的变化,另外,高等教育本身从指导思想、管理体制、结构、布局等方面与二十年前相比也有了很大的不同。在这种情况下,以新形势下四化建设对高等教育的要求为依据,总结我国高等教育发展的历史经验,重新修订高等学校的专业目录,对于有计划地培养各种专门人才和促进高等教育的健康发展,无疑是有十分重要意义的。 相似文献
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廉军 《天津市教科院学报》2007,(5):30-32
设立相应的高等教育机构是实施高等教育的基础和前提。高等学校结构制约和影响高等教育整体功能的发挥与实现。以高等学校设置与高等教育结构的关系为切入点,分析了"十五"以来天津市高等学校数量和结构的发展变化,分析了"十一五"期间高等学校布局结构调整面临的机遇与挑战,提出了以类型、科类调整为重点的高等学校设置工作的目标和任务等。 相似文献
12.
最近,省高教局组织人力,对全省普通高等学校专业设置进行调查研究,其目的旨在了解我省普通高等学校专业设置情况,统筹规划专业布局,合理调整专业结构,从而进一步加强对专业设置工作的宏观管理,提高办学效益,使高等教育适应广东经济结构、产业结构、技术结构升级、转型的需要,培养更多适应能力强的社会主义现代化建 相似文献
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调整专业设置 修订培养计划 总被引：2，自引：0，他引：2
一所高等学校的专业设置,是学校办学优势和办学特色的具体体现,也是人才培养规格的重要标志。专业设置的调整,是学校不断适应国家、社会和个人高等教育需求的过程。在本科专业“通用性”日渐增强的今天,必须对学校专业的总体设置框架、对每一个专业的人才培养规格都有一个相对合理的定位,才能在“通用”前提下办出特色,才能赢得人才市场。一、调整专业设置,拓宽专业口径我校的专业调整工作,主要是从两个方面展开。１．院系调整和专业调整。自１９９３年起,学校认真考察、分析了学科专业的现状,做出调整学科专业布局、组建学院的重… 相似文献
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专业是指高等学校人才培养的业务范围。专业划分与设置以一定的社会分工为前提，是一定时代的经济和社会发展水平在高等教育上的反映。随着经济、社会的进步和科学技术的突飞猛进，高等学校的专业设置也要相应地发生变化。根据《中国教育改革与发展纲要》中提出的“高等教育规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”和广东省委、省政府1994年11月颁布的《关于教育改革和发展的决定）｝中提出的“应通过调整专业设置，优化专业结构……提高教学质量”的精神，高校应把加大专业改造和调整力度、优化专业设置作为深化高教改革的重要… 相似文献
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《高等工程教育研究》1992,(4)
高等教育是培养高级专门人才的专业教育。科学地、合理地设置专业,关系到各类专门人才的培养目标和教学计划,是一项非常重要的工作。50年代初,我国参照原苏联高等工业学校的专业设置,按专业培养高级工程技术人才。1957年,我国工科专业有183种;1963年修订的《高等学校通用专业目录》中,工科专业为285种;到1982年,工科专业增至686种。为了改变专业设置过窄、划分过细的现象,增强人才的适应性,调整、修订工科专业目录已成为当时亟待解决的任务。通过广泛深入的调查和反复的研究论证, 相似文献
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调整专业结构与农村经济发展接轨四川农业大学万英平分专业培养高级专业人才是现代高等教育的重要功能和本质特征，通过专业设置和调整适应经济社会需求的变化并反作用于这种需求是高等学校专业结构不断优化的过程。我校是一所历史悠久的高等农业院校。随着经济体制的转轨... 相似文献
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周玉娟 《黔南民族师范学院学报》1996,(3)
本文试从市场经济对高校培养人才规格的新要求,从日本、新加坡等国高校调整专业适应和促进市场经济发展的启示以及高等学校应怎样调整专业以适应我国市场经济发展的需要三方面.来论述高等学校调整和改造传统专业,增设新专业,是高等教育主动适应市场经济的一项有效举措。 相似文献
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本文通过对我国高等学校专业设置的依据和现状进行分析，阐述了对高等教育专业设置的改革思路的理解，提出了学科专业改革与调整的方法与措施。 相似文献
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在高等教育中,专业结构是教育结构的重要组成部分。进行专业结构调整,适应社会经济发展,是高等教育改革的必然趋势。一、已有专业调整的基本情况近几年来,我校在拓宽专业口径、调整理科专业和建设新专业方面做了一些工作。专业的设置、调整和建设是一项全局性、学术性和政策性都很强的工作。我们在专业调整中贯彻以学科为主原则、适应性原则和课程体系的独立性原则,从调查研究做起,注重论证,谨慎从事,取得了一定的成效。具体 相似文献