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《实验室研究与探索》2017,(8)
提出了培养西部特色电子信息专业人才的实践教学模式改革方向。重点探索了卓越电子信息工程师实践教学模式培养计划,以多元化的教学运行模式、企业深度参与人才培养、创办魅力电子节为具体改革内容,进而实现电子信息专业人才的实践和实验能力的提高。以提高学生创新能力为主线,提出了改革实验教学模式发展思路和改革途径实施方案,实践中采用了虚拟与现实实验技术相结合的多种实践教学手段。从学生就业专业、就业区域、就业率以及考研等实践效果来看,实践课程改革已经取得了一定有价值的成果。团队进行的电子信息专业实践课程的改革对我国西部地区的高速发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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基于对学生工程素质与创新能力的培养,构建了“一主线、两平台、三层次、四模块”的土木工程实验教学的新体系,并依托“国家特色专业建设点”各项建设工作的推进,开展实验教学的改革与实践,实现了实验内容多源化、实验项目层次化、实验过程开放化和成绩评定科学化,土木工程专业实验教学取得了较好的成效. 相似文献
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结合国家级实验教学示范中心建设,介绍信息电子技术虚拟仿真实验教学中心在实验教学改革及教学体系建设方面的探索与实践。中心以实践能力提升为出发点,以创新能力和工程能力提升为目标,将实体和虚拟实验有机结合,形成了"虚实结合、校企结合、教研结合"的实验教学平台,完善了"基础与专业一体、理论与实验一体、设计与工程一体"的实践实验课程体系;中心还围绕电子信息实验实践能力培养,对"实践为基、创新为重、工程为要"的质量工程建设和教学改革进行了探索和研究,并创建了"自主学习、探究学习、协作学习"的实践实验教学模式。多年来,坚持自己的特色和创新举措,取得了突出的人才培养成效和示范效应。 相似文献
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理科电子信息实验教学课程改革探讨 总被引：10，自引：6，他引：10
本文论述了理科电子信息实验教学课程的改革。按照“加强基础、拓宽专业、重视实践、锐意创新”的理念，根据认知性实验、设计性实验和研究创新性实验三个组成部分，合理组合实验课程，形成了从基础训练到系统设计的完整的实验教学体系，为培养高素质人才提供了良好的实验条件。 相似文献
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成都信息工程学院信息与计算科学专业结合培养目标和社会实际需求,在专业定位上,突出"数学基础扎实,理工融合"的特色;在课程设置上,合理设置专业必修课程,优化选修课程,调整理论教学与实验教学的比例,对课程进行模块化设计;在专业实践教学上,建立"课内实验—课内实验与课外实践—课外实践—综合实践"的多层次、逐步递进的阶梯型实践教学体系。实践表明,找准专业定位,明确专业办学特色对办好本专业起到至关重要的作用。 相似文献
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成都信息工程学院信息与计算科学专业结合培养目标和社会实际需求,在专业定位上,突出＂数学基础扎实,理工融合＂的特色;在课程设置上,合理设置专业必修课程,优化选修课程,调整理论教学与实验教学的比例,对课程进行模块化设计;在专业实践教学上,建立＂课内实验—课内实验与课外实践—课外实践—综合实践＂的多层次、逐步递进的阶梯型实践教学体系。实践表明,找准专业定位,明确专业办学特色对办好本专业起到至关重要的作用。 相似文献
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"金属材料工程"专业综合实验的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出了“金属材料工程”专业综合实验的改革方案,并介绍了专业综合实验教学的特色与实施效果。实践表明,专业综合实验可提高学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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在化工与材料类专业的传统实验教学体系中,实验内容以书本验证性实验为主,缺乏对学生创新能力的培养.为加强培养学生实践与创新能力,构建了特色鲜明的“一条主线、三个层次、五个平台”创新型实验教学体系.实践证明该实验教学体系具有较好的成效. 相似文献
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信号与系统精品课程建设的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程。本文针对“信号与系统”课程的特点和以往教学存在的问题,提出了该课程教学改革的途径和方法:在教学中以工程应用为背景,改进教学方法,采用比较法及多媒体教学与传统板书相结合的方式授课,改革实验教学模式,开辟网上课堂等多种教学手段,并提出了未来信号与系统课程改革的设想。实践证明这些改革方法有助于激发学生的学习兴趣,获得了较好的教学效果。 相似文献
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信息工程专业嵌入式系统课程教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
耿鹏 《中国现代教育装备》2010,(19):82-83,110
介绍了嵌入式技术在现实社会信息科技发展中的重要性,从信息工程专业的角度出发,指出该专业的宽口径与嵌入式技术宽范围特点的相适应性。针对理论教学、实验教学和课程设计等方面做了具体探讨,阐述了开设嵌入式系统课程在这些环节上需要注意的问题。 相似文献
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“DSP原理与应用“是电子信息工程等电气信息类、电子信息科学类、仪器仪表类专业的一门重要专业课程,实验教学是课程教学的重要组成部分.本文分析了“DSP原理与应用“实验教学存在的主要问题,提出了提高实验教学效果的几点建议. 相似文献
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微机原理与接口技术课程实验教学改革探究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
李明 《南昌教育学院学报》2011,26(2):50+54-50,54
微机原理与接口技术课程是电子信息类专业非常重要的课程,各个高校的微机原理与接口技术课程实验教学不够完善。本文分析微机原理与接口技术实验教学现状,总结从事微机原理与接口技术实验教学的经验,在教学与实践改革上提出思路。 相似文献
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会计电算化实验教学体系的构建与应用 总被引：10，自引：1，他引：10
郭红 《实验室研究与探索》2004,23(4):65-66,71
按照会计专业应用型人才的培养目标,在教学中加大会计电算化实验教学环节,围绕课程与专业设置三个层次的实验教学体系,一是与会计电算化课程相结合的基础实验;二是与会计专业知识相结合的模拟实验;三是与手工操作相结合的仿真实务系统实验,之后引导学生撰写课程论文,并组织学生参加职业资格认定考核。全面培养了学生对会计专业课程的应用与研究能力。 相似文献
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耶晓东 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(6):110-112
结合电子信息工程特色专业建设的实际,从教学方法、教学内容、实验体系、监控机制等方面出发,介绍了特色专业建设中专业课程的课程群体系的构建、科研进课堂教学、研究型实验设置、考核注重能力等内容．实践证明,通过这些改革,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生的动手能力． 相似文献
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针对当前高校教学中学生普遍对"微机原理与接口技术"课程感到难学难懂的现状,分析并明确了本课程在电子信息类专业课程体系中的定位与目标.从课程特点及学生的认知规律出发,构建了理论与实践紧密结合的成长性的实验课程体系.通过采用由浅入深的渐进教学方法和过程控制与评价方法,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而带动整个课程教学,提高教学效果. 相似文献
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高职电子技术基础课程建设的研究与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
电子技术基础课程主要由模拟电子技术和数字电子技术等课程组成，是电子信息类专业重要的技术基础课。为了解决教学中存在的矛盾，我们在电子技术基础课程建设中对课程的教学内容、教学手段、课程建设思路等方面进行了深入的改革。 相似文献