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1.
陈薪屹 《中小学心理健康教育》2009,(5)
美国心理学家巴克的"房-树-人"(HTP)测验是较为著名的绘画投射测验,能激发儿童有意识或无意识的联想,儿童画出的房子、树、人或其他内容可以反映儿童的人格、知觉和态度.房子能反映家庭或家庭成员的相关信息和问题,树能表现儿童心理发展和他们对环境的感受.咨询师可通过分析儿童画出的房子、树、人的特征,以及图画的细节比例、透视、颜色使用等,对所画的形象进行分析和评价,从而帮助儿童解决在情感及人际关系等方面的困扰和问题. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(8):161-163
房树人绘画测验(H-T-P)是艺术疗法中出现较早的一种测验和治疗技术,它以精神分析理论为基础,透过描绘"房""树""人"等图案,将被测者深藏于潜意识层面的人格面貌呈现出来,并藉由绘画引发交流与沟通,使当事人内心的问题得以澄清、冲突得到解决。房树人绘画测验如今被广泛应用于心理健康服务的各个领域,在大学生心理辅导中具有较好的适用性。 相似文献
3.
第二节人员素质测评的基本方法测验，是人员素质测评所运用的基本工具，也是测评的基本方法。测验包括笔试测验、面视测验、情景模拟测验等多种形式，通常采用较普遍的、且成本较低的主要有笔试测验和面试测验两种。一、关于笔试测验笔试测验是指利用笔试解答试卷的方法，考察应聘者有关能力，从而进行人员甄选的测试方法。（一）笔试测验的种类在人员选拔过程中，所应用的笔试测验种类很多，可以按照以下几种形式分类。１、根据测验的性质分类可以分为（１）认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，其内容通常包… 相似文献
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邹利军 《中学数学研究(江西师大)》2009,(9):15-17
小测验是中学数学课堂教学的重要组成部分，对学生及时巩固课堂知识及教师了解教学效果具有积极的意义．然而，目前关于初中数学课堂小测验的教学模式尚无规范的指导意见，也未见相关的研究报道．有些老师对课堂小测验的意义认识不够，对小测验的组织和开展还存在不少问题．如有些老师过于频繁开展小测验，试题太难或太容易、测验后讲评及反馈不及时，等等． 相似文献
6.
投射测验的研究与应用现状 总被引：2，自引：0，他引：2
投射测验是一种重要的心理学测验技术．文中对罗夏墨迹测验、主题统觉测验、团体个性投射测验、笔迹分析等几种著名的投射测验的研究与应用状况作了简单的回顾，虽然关于投射测验还有不少争议，但作为—种间接的测量方式，它在一定程度上可以避免直接测量所带来的一些缺陷．投射测验的理论与方法也在不断的完善之中，因此它在未来的心理学研究与应用中所起的作用不容忽视． 相似文献
7.
心理测验在大学生心理健康评价中的误差分析 总被引：2，自引：0，他引：2
心理测验是指经过测验编制程度完成标准化用以测量心理特性的工具，心理测验应用于大学生心理健康评价有助于科学地开展大学心理健康教育，但是由于心理测验理论的薄弱、心理学理论基础的发展问题、心理测验量表与评价标准问题以及心理测验的跨文化问题等因素的影响，使心理测验的大学生心理健康评价中出现一定的失误。 相似文献
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王保军 《唐山师范学院学报》2005,27(6):92-93
信度与效度是衡量心理测验质量的重要指标。增加测验长度是提高测验信度和效度的重要方法之一。由于各学者对效度的代表符号规定不一，导致对于说明测验长度与测验效度关系的公式及其计算结果难于理解和解释。根据经典测量理论对代表测验长度与测验效度关系的公式进行分析和讨论，提出测验效度与长度关系的表达公式。 相似文献
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1编制目的 中学多元性向测验(以下简称本测验)的编制系“台湾训育委员会”委托台湾师范大学心理与教育测验发展中心的计划书之一，本测验的编制力求兼顾目前学校的需求和测验编制的原理，分初中和高中两种版本，初中版适用对象为初中二、三年级学生，高中版适用对象为高中一、二年级学生。本测验可同时测量学生多方面的潜能，提供教育和生涯辅导的重要资讯。 相似文献
12.
心理测验是行为样组的客观的，标准化的测量，它具有间接性，相对性，客观性等特性，这些特性是其科学性的独特体现，心理测验的有效程度和可信程度是其科学性的两个重要指标，根据心理测验的特性，对心理测验的分数必须正确对待。 相似文献
13.
车丽萍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
教育测验是进行教育测量的最主要手段，测验结果直接反映着教学质量和学校教育活动结果，因此，对它的解释和分析尤为重要。实践证明，教育测验本身内含良好的评价功能，充分发挥这一功能的作用，不仅利于完善考试制度，而且对端正办学思想，强化教学管理、大面积提高教学质量具有十分重要的作用。只有形成教学→测验→评价→教学的正向良性循环，才能更好地发挥测验的评价和导向功能及在教学全过程中应有的作用。特别是测验结果中错误答案的分析所提供的反馈信息，对实施再教学及良性教育循环系统的形成具有重要的现实意义与指导意义。 相似文献
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特殊能力倾向测验 总被引：1，自引：0，他引：1
一帆 《教育测量与评价(理论版)》2010,(10):64-64
特殊能力倾向测验是鉴别个体在某一方面是否具有特殊潜能的一种工具。最早出现的特殊能力倾向测验是机械能力倾向测验。由于职业选拔与咨询的需要，各种文书、音乐及艺术能力倾向测验也纷纷面世，同时视力、听力、运动灵敏度方面的测验也广泛应用于工业、军事等各个领域的人事选拔与分类。 相似文献
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心理测验应用中的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
当前心理测验应用中主要存在三个方面的问题。首先，编译心理测验工具都有不足之处；其次，在心理测验的选用上有其科学性、适用性问题；最后，在测验结果的正确的解释与评价上还需提高。 相似文献
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在学校教育中，测验是一种测量工具，是教育评价的有效手段之一。在以德育为中心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育中，在新一轮的课程改革中，要使测验继续发挥应有的作用，测验本身也就需要进行一些改革。本在对测验的基本问题进行讨论的基础上，重点围绕新课程背景下学校教育测验的转变及一些相关问题做些探讨。 相似文献
18.
熊广星 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
明确阐述了选择题测验猜测行为的判断标准，得到结论：测验题目数越多，备选答案数越多，则凭猜测得到同一分数的可能性越小，排除被试猜测行为至少须答对的题数比例越小。由此说明选择题测验的可靠性。进而指出某些教育、心理统计著述在测验猜测行为判断问题上的错误所在 相似文献
19.
作为教育评估工具，成就测验出现于19世纪初，当时正值美国教育家把教育的重点从精英教育转移到大众教育。所以，自成就测验出现以来，有关它的争论甚是激烈。虽然美国教育家对成就测验的功用褒贬不一，但是美国公众对教育的评估一直采用成就测验。这是因为对许多人来说，教育过程进展得如何，怎样对其加以改善，了解学生是否取得了进步，成就测验就是公平的指标。 相似文献