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一、“十一五”时期教育改革发展的主要目标和任务
“十一五”时期是我省教育改革发展承前启后的关键时期。金省教育事业第十一个五年规划正在制定之中，关于2010年各类教育发展目标，我们的初步考虑是：全省小学适龄儿童都能按时入学，初中毛入学率达到99％以上，初中三年保留率达到95％以上，青壮年文盲率降到2％左右，学前三年幼儿受教育率达到50％，农村学前一年幼儿受教育率达85％，残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到90％以上。 相似文献
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《中国现代教育装备》2003,(11):14-15
一、如何认识我国义务教育的发展状况?截止2000年底，全国实现了中国政府提出的“普九”目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85％，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97．8％提高到99．1％，初中毛入学率从1990年的66．7％提高到85％以上，2002年更是达到92％。据2000年在巴西召开的9个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于9个国家的前列。 相似文献
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2007年5月18日，国务院批转了教育部制定的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，提出了城乡、区域教育发展要更加协调、均衡的目标。（1）欠发达地区完成“两基”攻坚任务，初中毛入学率达到95％以上。青壮年文盲率降到4％以下。中等职业教育较快发展，基本建立城乡职业教育和培训网络。学前教育、高中阶段教育和高等教育规模稳步扩大。（2）中等发达地区教育发展水平明显提高。农村义务教育得到切实巩固。多种形式的职业教育得到较大发展，建立比较完善的城乡职业教育与培训网络。 相似文献
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在2006年11月召开的贵州省“两基”攻坚工作总结表彰会上，有关人士介绍，近几年，全省小学适龄儿童入学率保持在98％以上，但是部分县普及程度不够稳定，辍学率时有反弹，2005年全省初中在校生辍学率达3．85％，个别学校达到10％。2007年1月-2月，贵州少数民族地区“留守儿童”教育现状调查与研究课题组成员，分别到了部分少数民族地区的农村中小学调查。 相似文献
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改革开放以来，在各级党委、政府的正确领导下，经过教育战线广大干部职工和社会各界的共同努力，我省农村教育工作取得显著成绩。一是完成了“普九”的历史性任务，“普九”水平大幅度提高。我省于2000年在全国率先完成“普九”任务后，又把农村义务教育作为“普九”工作重点，继续提高“普九”整体水平。2002年，全省适龄人口小学入学率和小学毕业生升入初中的比率分别达到99．8％和99．9％， 相似文献
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诸城市自1984年起进行“五四”学制改革实验,到1990年,全市829所小学、66所初中已全部由“五三”(小学五年、初中三年)学制改为“五四”(小学五年、初中四年)学制。目前,四年制初中已有四届学生毕业,其思想品德、劳动技术、身体素质均明显高于三年制毕业生。全市小学入学率达99.53％,毕业生合格率稳定在95％以上;初中入学率达95.87％。四年制毕业生合格率达90％。实践证明,“五四”学制符合儿童少年身心发展和教育的客观规律,有利于大面积提高九年义务教育的质量和办学效益,适合我国的基本国情,是切实可行的。 相似文献
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《职教论坛》2006,(4S):39-40
2006年黑龙江省教育工作会议指出“十一五”期间该省教育事业发展目标初步定位：到2010年，人均受教育水平不断提高，15岁及以上人口人均受教育达到9．5年左右：狠抓义务教育巩固率和完成率，小学、初中适龄儿童入学率分别达到99％和98％，辍学率分别控制在1％和3％以内；稳步发展高巾教育，大力发展中职教育，高中阶段毛入学率达到70％左右；高等教育大众化水平进一步提高，研究生规模力争达到5万人左右，普通本专科在校生规模达到并保持在60万人左右，高等教育毛入学率达到30％；大力发展民办教育和职业教育，实现各级各类教育的持续健康协调发展，初步构建黑龙江终身教育体系。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(3):9-10
一、农村教育成就瞩目，基础教育水平明显提升
几年来，我们认真贯彻国务院和省政府《关于进一步加快农村教育改革和发展的决定》，制定和逐步健全农村义务教育保工资、保安全、保运转的各项政策措施，促进农村教育重中之重地位的落实。五年间又有11个县通过“普九”验收，基本“普九”的历史任务全面完成。全省初中毛入学率达到98．89％。2003年以来，共改造农村中小学危房476万平方米，新建、改建、扩建学校6380所。继续调整优化中小学布局，撤消7人以下和四级复式小学1.3万余所，合并初中学校205所，使全省小学和初中平均在校学生数分别达到144人和703人，校均规模明显扩大。认真实施农村中小学现代远程教育工程，促进了农村教育教学资源匮乏、师资短缺等问题的解决。高中教育快速发展，2005年普通高中在校生数达到71.37万人，比2000年增加1．12倍。幼儿教育、特殊教育也得到了较快发展。 相似文献
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新世纪第一年，天津市教育事业“十五”计划和2010年规划正式出台。我们基础教育面临着光荣而艰巨的历史性任务。新的一年，我们应当认真总结去年的经验，明确今年的任务，切实肩负起历史的重任，按照实现跨越式发展的总要求，扎实苦干，乘势而上，努力实现教育“十五”计划的良好开局。加快教育发展。市区、农村分别基本普及学前三年教育和学前两年教育。实现全市小学6岁入学，一年级和七年级入学率达到100％，确保残疾儿童义务教育入学率超过95％。普及高中阶段教育，全市高中阶段入学率达到90％，其中市区入学率超过95％，普通高中的入学… 相似文献
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王芳 《中小学实验与装备》2004,14(3):52-54
近年来，各级党委和政府着力研究解决农村教育问题，不断完善农村教育“以县为主”的管理体制和“三个确保”机制，使孝感市农村教育持续健康发展。全市小学入学率达99．94％，初中入学率94％，高中毛入学率为54．8％，均高于全省平均水平。 相似文献
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改革开放以来，湖南农村义务教育发展迅速。2003年，全省农村小学达到20972所。在校学生422．66万人，占全省小学在校生总数的70．30％。普通初中3127所，在校学生196．43万人，占全省初中在校生总数的56．07％；全部农村地区都顺利通过了“普九”验收，“以县为主”的教育管理体制也得到了进一步的落实。农村中小学教师的工资得到了进一步的保障。随着国家对“三农”问题关注力度的加大，农村义务教育也越来越受到各级政府的重视，2004年初， 相似文献
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宜兴县地处长江三角洲、太湖之滨,风景优美,资源丰富。自古以来,读书风气较盛,各类人才遍及全国。古有“人杰地灵”之称。解放后,我县教育事业得到新的发展。目前,全县小学入学率、巩固率、毕业率和普及率分别达到99.99％、99.92％、98.3％和99.7％;初中入学率达96％,巩周率达98％,毕业率达96.9％;学前三年幼儿入园率达85％。不仅较好地普及了小学教育, 相似文献
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宜丰县实现“两基”达标全国农村教育综合改革实验县之一的宜丰县，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻《义务教育法》和《扫除文盲工作条例》，取得显著成效。目前，全县小学适龄儿童入学率达９９．９９％，小学毕业升初中比例达９６．８７％，小学生年巩固率达... 相似文献
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改革开放以来，民勤教育工作在县委、县政府的高度重视下，在全县人民的大力支持下，在广大教育工作者辛勤耕耘下，连续多年保持较快的发展速度，为全县经济建设和改革开放提供了强有力的智力支持和人才支持，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，顺利通过了国家组织的“两基”验收，全县中小学“四率”一直保持稳定水平。2002年小学入学率、巩固率分别达到99．98％、99．96％；初中学生入学率、巩固率分别达到99％、 相似文献
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“九五”期间,常州教育取得了长足的进步。各级各类教育事业快速健康发展:到2000年,全市小学学龄儿童入学率达100％,毕业率达99.91％,初中毕业生升学率达90.28％,全市青壮年非文盲率达99.8％,全市94％的乡镇和92％以上的教育部门直属学校达到教育基本现代化标准;全市现有国家级示范高中7所、省级重点中学15所、省级示范初中12所、国家级重点中专校6所、国家级重点职业学校7所、省级实验小学23所、省级示范幼儿园17所;本科院校建设得到加强,高等职业教育的规模、结构和水平层次正在得到迅速提高,至2000年,全市高等教育毛入学率达24％、市区达51％,市区职 相似文献