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夏丽 《数理天地(高中版)》2012,(5):29-30
1．压强
在中学阶段我们定义垂直作用在物体单位面积上的力为压强．这里,压强是用力来描述的,而且在不少学科中常常把压强叫做压力,同时把压力叫做总压力,有同学就认为压强是矢量,压强的方向就是正压力的方向．也有同学执相反意见：在初中物理讲到液体中的任～点在各个方向上都有压强,并且大小相等（如图1）,如果讨论方向就没有意义了,所以压强应该是标量． 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2009,(11):27-27
我上初中时．课堂上只要遇到提问,十有八九会有“打电话”的事儿发生。小声地、小心地、装作若无其事地给被提问者“通风报信”,哪怕是平时很少交往,甚至是有些小过节儿的同学,这时候也会对被提问者施以“援嘴”。我那时就感慨,所谓同学,真是一个天然同盟啊! 相似文献
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从初中升入高中后，不少同学总觉得在语文学习上有了较大的跳跃：高中语文课时少了。而必修、选修学习的量增加了；面对注重考核能力的新题型，茫然不知所措；成绩在下降．心理上也很不平。 相似文献
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欧阳良顺 《数理天地(高中版)》2002,(4)
对于高一同学,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理与初中物理间有一道鸿沟.那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法.本文以高一年级上期的内容作一个比较. 相似文献
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数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者。在高中阶段这种现象较为普遍,有许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。与初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因此不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级．首先遇到的是理论性很强的函数,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应,有的同学可能一个学期后就完全掉队。以下就怎样学好高中数学谈谈意见和建议。1．培养良好的心理素质 相似文献
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近期在对高三同学的心理辅导中，我们发现一个很普遍的现象，现在高三的学生感觉烦恼、焦虑的诸多事实，在高一、高二也曾经出现过．甚至在初中阶段就已经有过类似现象。但是当时的反应和应对时间与现在有很大不同，比如，有些同学觉得周围的同学很吵．一走进教室就烦，做不了作业，不能集中注意力看书。 相似文献
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林少英 《中学物理教学参考》2004,33(3):29-30
2002年初中升学统一考试，山东省烟台市试卷B卷中有一道设计创意题：在学习“阿基米德原理”的一节课上，老师列举了“盆水举缸”的事例．下课后，小红同学怎么也不相信：一盆水能够浮起质量比它大的缸．请你利用托盘天平、内径相差不大的大小两支试管、砂、水及烧杯，设计一个实验帮助小红同学解除困惑． 相似文献
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初中毕业，大部分同学会继续上学．也会有一部分同学就此离开校园，进入广阔的社会，生活中，良好的“第一印象”是赢得别人接纳和喜欢的重要因素。那么．要怎样才能给人以良好的“第一印象”呢? 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2010,(9):56-58
【校园扫描】肖婧今年上七年级,从小她就是一个内向的孩子,平时喜欢看书、下棋,做些比较安静的事情,而且也不太喜欢和陌生人接触．一直很依赖自己的父母。在小学的时候,和班级里的同学相处得都很融洽。因为学习成绩好,又很懂事,所以老师对她也特别偏爱。自从上了初中以后,她总是闷闷不乐。在来信中,肖婧说她还是想念以前的同学和老师,总觉得还是小学老师好,既亲切又和蔼,还特别负责任。每当看到初中的新老师,心里就有些别扭,总有种莫名的失落感。 相似文献
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从初中升高中是学生人生道路上的一个转折点,也是学生学习生活的一次跨越,高一年级是学生从初中向高中过渡的重要阶段,在这一阶段学生在数学学习上会遇到许多困难,初、高中数学教学的衔接工作开展得好坏直接关系到学生能否尽快适应高中的数学学习．如何使学生尽快进入学习角色,下面是我总结的一些经验和做法． 相似文献
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对于刚刚跨入初中的学生来说,从小学升入初中是一个不小的跨越.面对陌生的老师,面对新的同学,面对和小学有很大差别的初中生活,他们往往既感到新鲜,又感到紧张,甚至有些无所适从.这时,老师和家长就要帮助他们顺利地度过转变期,使他们成为一个快乐的初中生. 相似文献
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朱敏 《新课程导学(上)》2012,(8)
但凡做过农村一线教学的教师都很清楚,初中阶段是数学学习的一个关键时期.许多学生曾经在小学是数学学科成绩的佼佼者,但进入初中阶段后,第一个跟斗就栽在数学上.就拿近几年我所教的学生来说,进校时班上有一部分学生数学成绩均在九十多分,然而在我们第一次单元测试后,就有相当的同学只有六七十分,甚至还有同学不及格,原本分数较低的同学就更不用说了(当然有的年份也会出现个别同学进入中学后进步很大的现象,这里我们只研究普遍现象). 相似文献
19.
李新民 《数理化学习(初中版)》2000,(3):36-38
浮力既是初中力学的重点也是初中力学的难点．很多同学初学《浮力》,对浮力题的解答往往会出现这样那样的问题．这里针对同学们易错的情形分别举例给予分析说明,以期对同学们有所帮助． 相似文献