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在导入新课过程中,巧妙导入,能使学生进入最佳学习状态,让学生在参与中感受成功的兴奋和学习的乐趣,促使学生全身心地投入学习。依个人的教学经验并结合初中课堂实例,介绍精彩导入的几种方法:创设情境,激趣导入;温故知新,迁移导入;设计疑问,悬念导入;来源生活,经验导入。 相似文献
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出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性具有十分重要的作用。课堂导入的作用有很多,比如为新课做一个铺垫;引发学生的思考;集中学生的注意力等。总之,课堂导入是整个教学过程的重要组成部分,课堂导入对课堂效率、课堂质量的提高具有十分重要的作用。初中英语是一门十分重要的学科,因此,英语教师一定要注意提高学生的学习效率。文章主要从初中英语教学中课堂导入的策略探讨此问题,以期对初中英语教师有借鉴意义。 相似文献
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赵仙霞 《中国校外教育(理论)》2011,(10):61-61
从故事导入——激起学生学习兴趣、时事导入——唤起学生爱国热情、歌曲导入——激活学生情感体验、诗词导入——启发学生形象思维、悬念导入——激发学生求知欲望五个方面,对历史与社会课堂导入法进行了探讨。 相似文献
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徐敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z3):16-16
<正>精彩的导入设计,可以很快激起学生的学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的积极性,引导学生以积极饱满的精神状态进入学习情境,帮助学生主动地、生动活泼地学习,使课堂教学活动得以顺利展开。在阅读教学中课堂导入技巧的方式纷繁复杂,不胜枚举,笔者的做 相似文献
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一堂成功的思想政治课与恰当的导入是分不开的。引人入胜的导入,能迅速集中学生注意力,吸引和感染学生,激发学习兴趣和求知欲望,启迪学生思维,并能为学好新知识或开展教学活动创造良好的开端,让学生以最佳的精神状态进入学习。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(6):97-99
在历史课堂中,主题鲜明的歌曲导入,能使学生产生共鸣,引起学生的思考,活跃课堂气氛;通过视频再现情景,能引起学生注意,增强学生对知识的感性认识;图片导入,形象直观,能引起学生心灵的震撼和情感的共鸣,培养学生的思维能力。活动导入法,能充分调动学生的积极性,立刻把学生的注意力吸引到课堂中去,激发学生的"乐"与求知欲。热点事件导入,能提高学生认识问题的能力,而且能激发学生的情感和探究欲望。 相似文献
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一节好课,就需要有一个好的方法和好的内容导入。它既能调动和提高学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛;它既锻炼了学生口语,又启迪了学生运用英语方法去思考;它既是一节课的开始,又是教师进行教学活动的开始;它既直接影响到整节课的教师授课效果,又直接影响到整节课的学生听课效率。所以,导入的成功与否,直接关系到一节课的内容学生接受的成功与否。本文拟以学生为主体、教师为主导,利用各种教学媒体、文中插图,尝试不同的导入手段,以期取得好的课堂效果。 相似文献
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正良好的开端是成功的一半。一节课的导入举足轻重,直接关系到能否迅速激发学生积极学习的兴趣。如果这一"龙头"设计新颖别致,富有时代气息,将为后面的发现—探究—解决问题起到"抛砖引玉"的作用。教学时,我们要精心设计具有趣味性的导入过程,创设学生喜闻乐见的教学情境,以吸引学生的注意力,激活学生的心智,启动他们的思维,为达成高效课堂铺下基石。一、游戏导入游戏教学既能调节学生的情绪,也能 相似文献
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徐鹏 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):44-44
随着我国高等职业教育的发展,高职公共英语教学的导入课可以采用文化知识导入和职业能力导入的方法。文化知识导入可以培养提高学生的语言技能,提高交际能力;职业能力导入引导学生使用在本行业领域内运用英语交流的能力,从而帮助培养学生的基础英语技能及在不同职业岗位中从事典型涉外活动的英语交际能力,培养出具有跨文化交际能力的行业特色人才。 相似文献
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苏联著名教育学家巴班斯基说过:"一堂课之所以必须有趣味性并非为了引起笑声或消耗精力,趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极化。"富有启发性的导入能引导学生发现问题,激发学生解决问题的强烈愿望,能创造愉快的学习情景,促使学生自主探究知识。在本文,笔者就"课堂导入"探讨其重要性、方法和用法原则。 相似文献
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地理课堂中的新课导入环节,是地理课堂教学的一个很重要的环节,悬念导入能引起学生强烈的求知欲;联系实际导入新课,能让学生感觉到地理就在我们身边;趣味导入,学生参与意识强;布疑置阱,能使学生主动探究,自觉动手动脑。 相似文献
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龚志刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):160-162
运用实验导入教学法对运动生理学课程进行研究,通过对照班和实验班学生的成绩比较分析,以及课堂中的表现,结果表明实验班学生对实验导入教学法非常适应;实验导入教学能激发学生对本门课程的兴趣,拓宽学生的知识面,增加对相关知识的融会贯通能力;引导增强学生参与课堂教学的能动性,更好地突显学生学习的主体地位;有利于学生理论联系实际,提高学生分析和解决问题的能力. 相似文献
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有效的导入是提高课堂教学效率、有效达成学习目标的重要手段,主要体现在：使学生明确学习目标;为学生提供建构知识结构的框架;为知识之间形成联系搭建桥梁;提出问题,引发学生的思考;创设真实情境,促进学生的理解和积极参与。 相似文献