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1.
池海旻 《中国科教创新导刊》2012,(15):173-173
美育是素质教育的重要组成部分,是培养全面发展的人才的重要途径.然而,在当前以应试为主导的基础教育体系中,美育在学校教育中地位的弱势、功能的弱化仍然是不争的事实,犹如或阴或明的天气,定位很不明朗,这在很大程度上制约了学生的全面发展,影响了学校的整体质量.笔者认为,没有美育的教育是不完全的教育,提升美育的地位、强化美育的功能是学校教育的一项重要而紧迫的任务,需要领导的高度重视、教师的积极参与以及全社会的广泛关注. 相似文献
2.
彭吉象 《绵阳师范学院学报》2004,23(4):1-3,8
在素质教育中 ,美育具有十分重要而又特殊的地位。美育与德育、智育、体育结合、使受教育者得到全面发展。美育的核心是艺术教育。迄今为止 ,我国学校教育中的美育仍是薄弱环节。应根据不同类型高等院校的要求 ,完善高校美育课程体系。 相似文献
3.
丛悦 《职业技术教育研究》2005,(10):32-32
在全面推进素质教育过程中，美育的特殊作用已受到人们的广泛关注。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对促进学生全面发展有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的情况，将美育融入学校教育全过程”。这无疑确立和提高了美育在学校教育中的地位，为美育开辟了更为广阔的发展空间。 相似文献
4.
张恒忠 《福建师大福清分校学报》2000,(1):51-55
章从美育在全面发展教育中的地位,作用,美育在素质教育所面临的知识经济社会中肩负的重大历史使命,美育能够张扬发展个性等三个方面,阐述了美育在素质教育中的重要作用和特殊功能,指出美育是一项全社会的系统工程,呼吁社会各界尤其学校教育群策群力,推进这项美好崇高的事业。 相似文献
5.
将美育融于学校教育全过程 总被引：3，自引：0，他引：3
在全面推进素质教育的进程中,美育在学校教育中的地位已经逐步取得共识,在教育实践上也取得了很大进展,但加强与改进美育仍然是全面贯彻国家教育方针面临的重要课题。 相似文献
6.
近年来,人的全面发展已经成为社会的强烈要求、时代的强烈要求,而美育是实现人的全面发展的重要途径。在《面向21世纪教育振兴行动计划》中,美育的功能得到了更为全面的阐述:“美育不仅能培养学生有高尚的情操,还能激发学生学习活动,促进智力的开发,培养创新能力。”这既顺应了时代的要求,也是符合美育规律的。随着《面向二十一世纪教育振兴计划》的全面实施和素质教育的推进,美育在学校素质教育中乃至整个精神文明建设中不可替代的作用和地位受到了人们的广泛关注。一审美教育,即美育的任务是通过丰富多彩的审美实践和美的创造实践活动,培… 相似文献
7.
刘爱玲 《湖北成人教育学院学报》2005,11(4):2-3
素质教育的实施为学校美育教育的发展开辟了广阔前景。美育教育正面临着建国以来难得的发展机遇。美育教育是人的全面发展教育中不可缺少的重要组成部分，它对学生身心诸方面都发挥着积极的影响。 相似文献
8.
《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能够陶治情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱状况，将美育融入学校教育全过程。”在技工学校进行审美教育，培养美的情操，是深化教改，全面推进素质教育的一种重要手段，同时也是技工学校班主任工作的项重要内容。因为审美教育是素质教育的重要组成部分。我们培养的学生如果缺乏美的情操就不能说是全面发展的人。 相似文献
9.
秦克学 《宿州教育学院学报》2002,5(2):83-83,57
素质教育是指通过科学有效的途径,充分挖掘人的潜能,提高人的思想道德、社会文化、身体和心理素质,促进人的全面发展,进而提高整个民族素质的一种教育活动。校长是学校的行政领导,负责整个学校的管理工作,在办学过程中处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,是学校实施素质教育的关键性因素。因此,充分认识校长在学校管理中的地位,研究探讨校长在实施素质教育中的作用,对于素质教育的实施和发展具有十分重要的意义。根据自己的认识和在工作实践中的体会,本人认为校长在实施素质教育中具有以下几方面作用: 一、领导作用 校长是学校工作的行政负责人。他要认真执行上级党委和教育行政部门的决议,全面贯彻党的教育方针,领导和组织学校的思想品德教育、教学和体育卫生工作,全面提高学校的教育教学质量和管理水平,提高学生的素质,促进教育事业的发展和进步。只有充分发挥校长在素质教育中的领导作用,才 相似文献
10.
浅谈艺术教育在美育中的特殊功能 总被引：1，自引：0，他引：1
一、艺术教育是实施美育的重要手段和途径有人说,缺少艺术的教育是不完整的教育;缺少艺术修养的人,其整体素质是不完全的。可见艺术教育在培养全面发展的人的素质教育中是非常重要的。1999年6月,中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,提高全民族的综合素质问题,越来越得到全社会的重视。学校从应试教育向素质教育转变,美育的地位也随之提高,而艺术教育正是实施美育的重要手段和途径。艺术教育主要有三大类:一类是专业艺术教育院校或职业艺术教育院校的艺术教育,目标是培养专门的艺术人才。另一类是普通学校的… 相似文献
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中外教育的发展表明学校体育的功能是教育功能和体育功能在学校这一教育环境中互相结合的体现,是学校教育内部特征的反映。学校体育与德育、智育、美育的关系集中表现在“育人”的体育要求上。这些要求具有鲜明的时代特征,它对实施素质教育将起到积极的推动作用,同时它也是素质教育的重要内容。 相似文献
13.
钟月双 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
在高校这块素质教育的阵营里,美育一直被放在德育、智育、体育的后面.由此导致当前普通高校在实施艺术教育中存在许多问题:学校置艺术教育于附属地位,美育经费不足等.要解决这些问题,转变观念是前提.此项研究从美育与德育、智育、体育的关系上,探讨美育对各项素质教育的承载作用及其对素质教育效果的推动作用,提出美育是成就素质教育得以真正落实的重要平台. 相似文献
14.
学校的工作归根结底是育人,是造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育作为学校教育的重要组成部分,在人的全面发展的教育中具有重要地位和作用。近年来长征中学始终把美育置于重要的高度,努力寓美于各项教育工作之中,积极构建美育课程,探索以美育德、以美启智、以美健体、以美促劳之有效路径,打造了独具长征中学特色的美育教育。 相似文献
15.
我国《面向二十一世纪教育振兴计划》中对美育功能全面深入的阐述,,证明艺术教育的地位和作用已非往昔,它必将在教育创新和全面实施素质教育过程中得到更大的发展,因为它是培养学生全面发展和个性特长不可或缺的重要组成部分。凌河区做为辽宁省艺术教育示范区和少儿歌咏基地,始终把艺术教育做为全面推进区域性素质教育的高扬之帆, 相似文献
16.
张宜书 《广西教育学院学报》2004,20(4):47-48
美育不仅是素质教育的重要组成部分,而且是实施素质教育不可缺少的重要环节.美育在素质教育中的这种地位和作用是美育自身的性质与特点所决定的.美育着眼的是人的身心的全面发展,而不是某一方面某一部分的发展.美育应是实现全面提高师范生综合素质的重要内容. 相似文献
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美育教育在中学语文教学中占据着重要地位,具体表现在下列三个方面.一、从全面贯彻党的教育方针来看美育的地位国家《七、五》计划明确指出:“各级各类学校都要认真贯彻执行德育、智育,体育、美育全面发展的方针”.这一方针把美育放到与德育、智育、体育并列的地位,突出了美育在全面发展教育中的作用.马克思曾经指出:“每一个人都无可争辩地有全面发展自己的才能”的可能,人的全面发展 相似文献
19.
社会主义学校的战略目标,就是要造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育是学校教育的重要组成部分,在全面发展教育中具有重要地位。所以说,没有美育的教育是不完全的教育,没有美育的学校不是培养全面发展人才的学校。——引自仇春霖主编《美育原理》 相似文献
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钟小燕 《成都教育学院学报》2000,14(5):16-17
从我国1898年光绪皇帝接受康有为建议，诏令全国高、中、小各级学堂开设“歌乐课”，使音乐正式成为普通学校中的一门基本课程，到蔡元培先生提倡“以美育代替宗教”，强调“智德体美”全面发展，将列入美育范畴的音乐作为培养学生全面素质的组成部分的历史发展过程来看音乐，你会感到音乐在历史的长河中，随着社会的变迁它的地位越来越高，音乐的审美功能与为社会服务的综合性能也不断地被发掘。人们在追求物质文明的同时也在追求着丰富多彩的精神生活，音乐“随风潜入夜”荡漾千家万户，成为世界各国文化交流、各民族人民互相沟通的共同语言。 相似文献