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彼得&#;毕克斯尔瑞 《小学生》2008,(12):34-35
我要讲的是一位老人的故事。他有一张充满倦意的脸。他不爱说话，他是那样的疲劳，以致都不愿再露出高兴或是生气的表情。他生活在一座小城中，住在大街靠近十字路口的一端。对他不值得专门描写，因为他与别人没什么不同。他戴一顶灰帽子，穿灰裤子和灰外衣。在冬天，他还穿件灰色长大衣。他细长的脖子上皮肤干裂且布满皱纹，白色的领口因此而显得宽大。 相似文献
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玻得·毕克斯尔 《新语文学习(小学作文)》2004,(11)
老人厌倦了天天都一样、平淡如水的生活,于是决定要改变它。他打乱了生活中所有的语言,称桌子为“地毯”,称椅子为“闹钟”…暂时的新鲜很快被永远的孤单所替代。其实老人一开始只想让生活稍微变得有意思一些,不幸的是他那套异想天开的“有意思”的语言,是社会上所有人都无法理解的二他失去了与人交流的工具—语言,不再为社会所接纳。想一想,如果你也像这位老人一样发明一套自己的语言,但只有你一个人能用、能理解,那你身边的人会怎么看你?除了语言,生活中还有别的东西必须和别人共同使用吗?请把你的想法告诉同学或父母。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(4)
正[汉语翻译]小苏珊是妈妈的好帮手。她在有客人来家里就餐时帮忙摆桌子。现在一切准备就绪,客人走进来,所有人都坐好了。妈妈突然发现缺了点儿什么。"苏珊,"她说道,"你忘了在史密斯先生那里放刀叉了。""我以为他不需要那些,"苏珊解释道,"爸爸说他总是吃得像 相似文献
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姜钦峰 《第二课堂(小学)》2006,(5)
克洛克的父母都是普通工人,家境并不富裕,他从小立志要当老板,以改变窘迫的生活。中学毕业后,通过朋友介绍,他在一家快餐店打工。这家快餐店专为过路司机提供餐饮,起初老板安排他擦桌子,这是最简单的活。他极不情愿,毫无干劲。不久,克洛克没同老板打招呼,就溜出快餐店回家了。 相似文献
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谢康 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
一个星期天的上午,我觉得无聊,就去邀郑颖、郑莉和翁晓靖等人到语文老师家玩。在我们心目中,老师是很愿意跟我们一起玩的。果然,老师见我们来了,就急忙放下手中的活儿,跟我们坐在一起谈天。谈了一会儿,我们觉得乏味,就让老师陪我们一起到三楼打乒乓球。球桌是临时用木板拼成的。打了一会儿,我们又觉得不够刺激,就跟老师约法三章:老师连输两个球就钻桌子,我们连输十个球钻桌子。打了半个多小时,我们四人先后都输给了老师,有的钻了三次桌子,有的钻了两次桌子,我钻了一次桌子。我们很想叫老师钻桌子,可是老师打乒乓球的水平实在太高了,我们总是赢不了他。 相似文献
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当老师这么多年了,我还是头一回碰上这样的孩子。新接了一个二年级班,那天是第一次去上课,一个小男孩儿姗姗来迟。我正在讲课,也没问那么多,就让他赶快坐到自己的座位上去。谁知他并没有一点儿“赶快”的意思,而是从容不迫、慢条斯理地一边发出哼哼唧唧的声音,一边毫无愧色地朝座位走去。我依然没有太在意,照样讲我的课。谁知他那边却声音一直不断,不是凳子碰到了桌子,就是铅笔盒掉在了地上,或者是嘴里发出奇怪的声音,实在扰得我无法上课。于是,我只好向他投去不满的一瞥,告诫他要遵守课堂纪律。可他并没有安静两分钟,就又奏起了“交响乐”… 相似文献
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王炫戈 《故事作文(高年级版)》2009,(10)
我是一张漂亮的小桌子。从前,我每天都过得很快乐,可是有一天,我走进了一个小男孩的家,我的灾难就来了。这个小男孩一点儿也不爱惜我。做作业的时候,他喜欢在我的脸上打草稿,或者在我身上乱涂乱 相似文献