共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
安昊 《吉林省教育学院学报》2014,(7):88-89
学生班级作为思想政治教育的基本单位,是学生收获知识的基础单元,是学生成长教育的根本环境,是直接关系到学生三观培养的主要阵地。作为思想政治辅导员,只有不断分析班级建设发展特点,研究班级管理中出现的新问题,才能更好地确保学生教育管理工作的完善落实。本文从中国石油大学(北京)创新班特点入手,分析创新班精细化管理的必要性,论述了班级精细化管理的新思路,并提出了创新班精细化管理的后续计划。 相似文献
2.
任名健 《湖北函授大学学报》2002,(2)
高校班导师是工作在高校学生思想政治教育和班级管理最基层的一支队伍。他们与学生接触多,学生也易接受他们。他们的素质如何,直接关系到高校的育人成果。鉴于此,本文从当今新形势的要求着眼,论述了高校班导师应具备的素质。 相似文献
3.
孙聪 《黔东南民族职业技术学院学报》2006,(1)
班级工作是学校德育工作的一个重要阵地,它对保障教学秩序、取得良好的教学效果有着密不可分的关系。而班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,而且是学生政治上、学习上、生活上的指导老师和引路人。在一个班的教育工作中起主导作用。本文从注重思想教育、了解学生、关心学生、巧用班干部等四个方面对班主任工作进行探讨。 相似文献
4.
杨庆文 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
班级是学校的一个细胞,是学校有机体的重要组成部分。班风班貌的好坏,直接影响着学校这个有机体的生命力。一个有良好班风的班集体,学生在这里生活学习,健康成长,乐在其中;教师在这里传授知识,上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,班级生机勃勃,乐在其中。所以,班主任新接手一个班时,都会努力去营造一个良好的班风班貌。使每个学生把这个班当作自己的家,人人都爱它,时时都想着它;与它共荣辱,同忧患。如何营建这样的班风班貌呢？在班主任工作中,我觉得应该从以下几个方面着手： 相似文献
5.
王伟麟 《苏州市职业大学学报》1997,(1)
1994年暑假前,系主任找我说,今年下半年我们招收了一个对口班(机制94<2>班),这是个很特殊的班级,班主任工作有些难度,但我们再三考虑,还是请你来当这个班的班主任,我们相信你一定能胜任这项工作。就这样简单几句话,我当上了机制94(2)班班主任。 机制94(2)班确实是一个很特殊的班级。全班共有24名学生,其中2名是中专毕业生,15名是职业中学毕业生;这17名学生的文化素质很差。高等数学教师詹老师上完第一堂数学 相似文献
6.
《四川工程职业技术学院学报》2014,(4):23-28
在新形势下,不断探索提高大学生思想政治教育的实效性,是高等学校必须努力实践的重大使命。四川工程职业技术学院于2011年在全院学生班级实施班级导师制,实践表明,班级导师育人、示范、带动作用明显;增强了学生思想政治教育的实效性;初步探索出一条学生思想政治教育实现全员全程育人的新路子。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):70-71
英语熟练程度较高的班级(A班,本研究中的英语提高班)与熟练程度较低的班级(B班,普通英语教学班)相比,前者能较好地掌握一些发音规则,朗读英语单词时音位比较准确以及能读出或读准较多的本学期所学过的单词;但是,A班学生在清辅音浊化和单词重音位置这两方面则失去了优势。 相似文献
8.
高年洪 《雅安职业技术学院学报》2008,(1)
班级管理工作能否做好直接影响一个班的班风、学风。如果一个班有着良好的班风,学生的学习生活积极向上,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。那么如何做好班级管理工作呢？这一问题一直让各位班主任颇费心机。通过我这几年的班主任工作经历,我认为用民主平等的方式去营造良好的班风, 相似文献
9.
王大壮 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
班级是学生成长的摇篮,良好的班集体激励着学生充满激情地投入到学习和生活中去。班级凝聚力的强与弱是班级好与坏的重要体现,它是班级文化氛围和其他共同活动的核心,是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班级班风建设的动力。它能从多个侧面和层面展示着一个班级的生动和活力。 相似文献
10.
Hey,little children.今天我要向你们介绍两个活泼的单词,它们分别是class和lesson。class：我是class,我有着不同的身份。现在让我们一起来听听它们的自我介绍吧!
身份一 我可以为班级代言,此时,我的身份是＂班,班级＂。如：
Lily is in Class 1,Grade 3.莉莉在三年级一班。
We’re in the same class.我们在同一个班级。 相似文献
11.
张丹 《吉林省教育学院学报》2013,(12):101-102
在幼儿园开设混龄班,是一种新型而又伟大的创新与尝试,如何在混龄班开展主题教学活动就成了幼儿教育工作者的难题,本文以混龄班级为研究对象,通过在混龄班级开展主题教学活动的长期研究,从混龄主题教育的概念、班级环境创设、区域材料投放、在主题开展过程中的一些收获等方面进行阐述,以求为混龄班级开展主题教学活动提供可借鉴的方式方法,提高教育教学质量。 相似文献
12.
梅丽旻 《武汉市教育科学研究院学报》2016,(2):27-27
“班级管理团队竞争评价模式”是一种竞争评价模式，它是我们武汉市七一（华源）中学九（2）班运用有效德育评价体系开展班级管理的一种探索。在班级管理中，我秉持“成长树，班级林”的理念：每位学生都是一棵成长中的小树，而班级就是一片树林。 相似文献
13.
安阳阳 《湖北函授大学学报》2014,(12):33-34
新生的班级管理工作是大学四年班级管理工作的开始,是以后班级管理工作的基石,对大学生形成正确的人生观、价值观和世界观起着至关重要的作用。因此如何进行新生班的管理是每个新生班主任都要面临的问题,本文作者从学习方面、生活方面对此进行探讨,以求找到适合新生班级管理的方法。 相似文献
14.
15.
彭育林 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(12)
优化班级管理,就是优化民主管理、量化管理、综合管理;提高整体素质,是优化班级管理的目的,它体现在学生德、智、体、美、劳几方面全面发展。一、民主管理,增强主人翁观念民主管理的第一条是民主选举班干、科代表,学生投票选举后,班主任老师在充分尊重学生民主的基础上,结合各科任老师意见,通过一定时间公示和考核确立班干、各科代表。有了这样几道程序,选拔出来的班 相似文献
16.
高校政治辅导员在班集体建设中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,班级仍然是学校组织和教育教学的基本单元,班级管理一般分为三级:学校宏观班级管理、政治辅导员的日常管理、学生的自我管理。高校政治辅导员是学生全面发展的导师,是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校职能管理部门的得力助手。要建设一个健全的、合理的、高效的班集体,政治辅导员将起到十分关键与核心的作用。 相似文献
17.
吴刚 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(2)
教学班是学校的细胞,它是教导工作的基本单位,是学生学习、活动的基层集体。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教学和教育活动,才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展;只有把教育的目的和教学计划很好地落实到每一个班,才能提高全校的教育质量。班主任是班级的教育者和组织者,对班集体的发展起主导作用。实践证明,许多所谓的“差班”、“乱班”,经过优秀班主任的辛勤劳 相似文献
18.
李琴 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(12)
近几年,随着社会的需要和学前教育向0～3岁渗透,幼儿园招生年龄有从3岁降至2岁半的趋势,随着幼儿园服务对象年龄向下延伸,幼儿园中的托班就面临班级编制和教育教学两个新问题。对托班的班级编制问题,目前,从中、小学到幼儿园都十分关注班级规模 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(15):88-90
习近平在全国高校思想政治工作会议中发表重要讲话,他在讲话中强调了高校思想政治教育的重要性。而高校班级是高校对大学生进行教学与管理的基本单位,同时也是高校开展思想政治教育的主要阵地。本文针对新形势下高校在班级的思想政治教育中存在的问题进行研究分析,提出有效提升思想政治教育有效性的方法,以期对今后的班级思想政治教育有借鉴的意义。 相似文献