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1.
林凤娇 《学生之友(初中版)》2011,(15):74-75
爱迪生说＂：兴趣是最好的老师。＂而德育学科由于本身的抽象性和枯燥性,影响了学生学习兴趣的产生。所以,作为德育学科教师,要想提高德育的教学实效,就必须把培养学生的学习兴趣,作为当务之急。案例教学法作为一种教学手段,它在德育教学的具体实践中,能克服理论的枯燥性,激发学生的学习需求,培养学生的学习兴趣,体现了素质教育的宗旨。为此,我认为在中职德育教学中,应大胆采用,努力实践。 相似文献
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陆国臣 《黑龙江教育学院学报》2000,(3)
在中学历史教学中,教师利用生动形象的语言进行情感教学,进而可以激发学生的注意力;激发学生的学习兴趣;激发学生学知识的欲望。充分发挥历史教学的德育功能,培养学生的社会责任感、民族自豪感,为社会主义精神文明建设服务。 历史教学中的情感教学,关键在教师是否有情感教学的思想意识,即把情感教学应用到教学当中去,诱导学生接受良好的德育和达到启智育人的最佳效果。下面就这个问题谈谈粗浅的看法。 一、激发学生学习历史课的兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”,学生具备了学习兴趣,至少可以说教学成功了一半,兴趣,是学… 相似文献
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王赟 《山西教育(综合版)》2003,(17):29-29
德育 ,即思想品德教育 ,就是对学生进行政治思想和道德教育。如何在数学教学中进行德育渗透呢 ?这是我们应该深入研究和探讨的。首先 ,要增强教师的德育意识 ,充分挖掘德育素材 ,注意德育工作的全面性。1.数学知识的教学与生活实际的应用相结合 ,可以激发学生的学习兴趣 ,明确学习目的。数学知识来源于生活又应用于生活 ,在教学中 ,通过说明数学在日常生活、生产、科技方面的广泛应用 ,可以不断地激发学生的学习兴趣 ,调动他们学习的主动性和积极性 ,深入浅出地对学生进行学习目的的教育 ,让学生把今天的学习同国家的社会主义建设逐步联系起… 相似文献
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针对中职德育课堂教学缺乏活力的问题,提出德育课教师应充分发挥在教学中的主导作用,综合运用多种教学方法和手段来创造良好的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性、主动性,激发德育课堂教学的活力。 相似文献
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浅谈化学学科的兴趣教学 总被引：1，自引：0，他引：1
孙永明 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):101-101
兴趣是学习的原动力,因此,培养学生的学习兴趣是学好化学的重要条件。教师在教学过程中要充分挖掘和利用学科知识中的德育因素,激发学习兴趣;充分利用丰富的化学实验,引领学生的学习兴趣;要注重创设问题情境,抓住好奇心培养兴趣;面向全体学生,发挥学生主体作用,巩固学习兴趣。 相似文献
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数学教学实践中,教师应引导学生审视数学美,挖掘数学美,创造数学美,追求数学美,陶冶学生情操,激发学习兴趣,提高学习效率。①揭示数学特征美,激发学生学习兴趣。②展现数学形式美,发展学生智能。③鉴赏数学美,激发学生爱国热情。美育与德育和智育相辅相成,互相促进,教师在教学中应进一步研究和探索。 相似文献
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小学英语教学中要注重激发学生学习的学习兴趣,利用先进的教学方法,和教学手段来丰富自己的课堂教学,学生只有产生兴趣才能提高英语课堂教学效率。同时在小学英语课堂教学中也要利用教材的特点对学生进行德育的教育,使学生在学习英语的同时接受良好的思想品质的教育做到智育与德育的统一发展。 相似文献
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思想品德课是初中德育的主阵地,直接影响学生的言行举止。上好思品课,兴趣是关键。这既是学生年龄特点的需要．又是素质教育的必备。必须激发学生的学习兴趣,提高学生学习思品课的热情。 相似文献
11.
德育课理论内容较多,学生学习兴趣不强,多媒体技术具有直观、形象、生动的特性,可以较好地激发学生的学习兴趣,扩大教学容量,突出重点,突破难点,使德育知识生活化,增强德育效果。本文讨论了多媒体技术在技工学校德育教学中的作用,以及使用多媒体辅助德育教学时需要注意的问题。 相似文献
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张新宁 《中国校外教育(理论)》2014,(7):149-149
中职德育课教学中紧扣新课改的目标,创设情境教学方法,能激发学生的学习兴趣,让德育课堂充满生机与活力,达到促进学生开发智力、培养能力、提高学习质量的目标,增强德育课堂教学的针对性、时效性和时代感。 相似文献
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英语教师在讲授英语知识,传播英语文化的同时,一定要重视德育,在渗透德育的过程中,激发学生的学习兴趣。从德育入手进行教学,可取得较好效果。 相似文献
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英语教师在讲授英语知识,传播英语文化的同时,一定要重视德育,在渗透德育的过程中,激发学生的学习兴趣.从德育入手进行教学,可取得较好效果. 相似文献
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郭俊玲 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):130
新课程改革强调学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者,教师应激发学生学习的积极性,向学生提供各种学习的机会,帮助他们实现自主、和谐的发展.可以说,主体性是新课程改革的灵魂.因此,在德育教学中如何把课讲活,讲得吸引人,以激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体性,应当成为德育教师研究的一项重要课题. 相似文献
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贺彩艳 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):26-27
新形势下,高校德育面临许多新情况。传统的教育方式已难以激发学生学习兴趣,必须在继承合理方法的基础上,积极开展创新研究,构建科学的德育方法体系。 相似文献