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1.
陈长宏 《中学物理教学参考》2003,32(12):34-36
物理学家于 2 0 0 2年 9月评出 2 0世纪十个最美的物理实验 ,其中多数都是我们在中学课本中耳熟能详的经典之作 .一、伽利略的自由落体实验和加速度实验自由落体试验排名第二 ,加速度试验排名第八 .在16世纪末 ,人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落的快 ,因为伟大的亚里士多德是这么说的 .伽利略大胆地向公众的观点挑战 ,他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体 ,让大家看到了两个物体同时落地 .伽利略继续他的物体移动研究 ,继而证明了沿斜面滑下的物体的路程和时间的平方成比例 ,因为存在重力加速度 .例 1 在加速度实验中 ,伽利略将光滑… 相似文献
2.
所谓设计性实验就是在过去已学实验 (包括学生分组实验、演示实验及课后小实验 )的基础上应用已学的实验仪器 ,实验方法根据要求设计实验方案 .它涉及到对实验原理的认识及理解、实验器材的选取、步骤的合理安排、具体的实验操作、数据的分析处理及结论的得出等一系列知识能力 ,能有效地考查考生灵活运用基本知识及技能的能力 ,体现了“素质、创新”的主题 ,是高考命题较具活力的领域 .一、设计与创新的基本要求1 .实验基本原理是设计性实验的基础 .要研究实验 ,只有对实验目的 ,实验原理 ,实验器材的选择、安装、调试 ,实验操作、步骤 ,实… 相似文献
3.
李修飞 《中学物理教学参考》2003,32(11):34-34
托里拆利实验是初中物理教学中必做的演示实验 ,做好该实验要有较高的实验技能 .原实验滴加水银时不容易挤走细玻璃管中的气泡 ,倒置时手要接触有毒物质 ,一不小心水银还会四处溅溢 ,既污染环境又会混入气泡 ,且实验误差较大 ,因此有些教师干脆不做这个实验 ,教学效果大打折扣 .为了操作方面 ,笔者在教学中对这一实验作了如下改进 .一、实验器材一根长约 80 cm左右两端开口的细玻璃管 ,三角漏斗 ,乳胶管 ,血管钳 (或铁夹 ) ,原演示器的刻度尺和支架 .二、实验步骤1.连接装置如图 1所示 ,向三角漏斗内注入水银 ,直到水银面达到右边的细玻璃管… 相似文献
4.
李列峰 《中学物理教学参考》2002,31(12):58-59
无论在加速器中裂解亚原子粒子 ,还是测序基因序列 ,或分析一颗遥远恒星的摆动 ,这些让世界瞩目的实验常常动辄耗资百万美元 ,产生出洪水般汹涌的数据 ,并需要超高速计算机处理几个月 .一些实验小组因此成长为一个个的小公司 .罗伯特·克瑞丝是美国纽约大学石溪分校哲学系的教员、布鲁克海文国家实验室的历史学家 ,他最近在美国的物理学家中作了一次调查 ,要求他们提名历史上最美丽的科学实验 .9月份出版的《物理学世界》刊登了排名前 10位的最美丽实验 ,其中的大多数都是我们耳熟能详的经典之作 .令人惊奇的是这十大实验中的绝大多数是科学… 相似文献
5.
孙慧莲 《安顺师范高等专科学校学报》2002,4(2):82-83
培养学生物理学习的兴趣,是中学教育长期探讨的课题.作者从中学物理教学的一个侧面,对通过实验教学激发学生学习兴趣进行了有益的尝试. 相似文献
6.
一、十年高考实验分类统计 (一)学生实验的考查 1.互成角度的两个力的合成:1994年(考查弹簧秤的使用和二力合成) 2.练习使用打点计时器(没有考查过) 3.测定匀变速直线运动的加速度:1997年(沪考查现像分析、数据处理) 4.验证牛顿第二定律:1998年(结论分析) 5.研究平抛物体的运动: 1995年(考查表达式、数据处理。沪考查实验目的、实验原理、实验仪器、实验操作、条件控制) 6.动量守恒定律(没有考查) 相似文献
7.
点滴投影实验是在自制的“点滴片”上 ,加1 -2滴的实验药品 ,采用两块点滴片夹持液滴形成液膜的方法 .使实验现象放大 ,提高了透视度和分辨率 ,构成一幅灵活多用的实物投影片 .便于传递观察 ,还能在较长的时间内保持实验现象 ,可以连续使用 .具体操作如下 :1 .点滴片的裁制选取 2 -3ｍｍ厚的表面平整无划痕的普通玻璃或下角料 ,平放在桌面上 ,用玻璃刀裁成1 0× 1 0 (ｃｍ) 2 的正方形 ,再用砂布磨去四边锋刃 ,即制成“点滴片” .2 .实验药品的准备① 1 -2 %ＫＭｎＯ4 ② 1ｍｏｌ/Ｌ的ＮａＯＨ③ 0 .2ｍｏｌ/ＬＮａ2 ＳＯ3 ④ 1ｍｏｌ/Ｌ… 相似文献
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孔弘圣 《新课程导学(上)》2012,(29)
学生动手实验能力的培养和发展是中学物理教学的重要目标.实验能力的培养,首先是实验意识的培养,把学生对实验认识从为了完成任务转到学习理解物理知识的需要上来,使学生养成就地取材,习惯实验的创新意识,从而为学生的终身发展打基础,是物理教学的根本任务.本文就培养高中学生实验意识的教学策略,谈点笔者的思考与实践. 相似文献
9.
一、复习要求 1.会正确连接常用仪器. 2.能正确而熟练地安装实验装置,并能根据实验要求设计、评价实验方案,组装实验装置. 3.能敏捷地接受、分析和评价实验信息,并灵活运用实验知识进行合理的迁移和联想,达到综合思维和实验创新. 相似文献
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11.
赵华伟 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
物理科学作为自然科学的重要组成部分,作为科学性学科的物理学科,实验在其发展过程中起到的作用就不言而喻了.就从实验的角度对物理课堂的教学进行简单的介绍. 相似文献
12.
物理是一门实验学科.通过创设一些奇特、新颖、有趣的实验引入教学,引导学生理论联系实际,多观察、多做实验,有利于培养学生学习物理知识的兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的创新精神和探究能力. 相似文献
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14.
王昭 《中国科教创新导刊》2012,(21):128-128
物理学是一门以实验为基础的科学.学生的实验能力,将直接决定物理定律概念的理解和应用能力,所以培养学生良好的实验基础是保证物理教学的必要手段之一.中学物理学生实验技能主要包括五个方面:一,认知实验仪器的能力,能准确使用实验器械进行各种测量.如打点计时器,游标卡尺等.二,掌握实验的起源把握住实验的原理定律.三,正确操作,简单测量的能力.四,理解实验误差的原理,正确分析出实验的误差;五,实验报告的能力. 相似文献
15.
化学是一门以实验为基础的学科,在新课程理念的指导下,我们在化学实验创新性教学活动中,探索创造性教学的方法和途径,以期提高学生独立思考的能力,使其具有科学精神和科学态度,培养学生的综合素质和能力.本文针对高中化学中的实验教学进行了一定的分析和探讨. 相似文献
16.
教学研究型实验是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的有效措施.本文主要探讨了教学研究型实验模式提出的必然性、实验内容改革方法及实施方式,由此证明.教学研究型实验是一种值得实践的实验教学模式. 相似文献
17.
在中学和中师物理教材中 ,楞次定律的演示实验大都是通过用条形磁铁穿插带有演示电表的螺线圈或用原线圈接电源及滑动变阻器 ,副线圈接演示电表的方法进行演示的 .课堂上教师在讲台上演示时 ,由于演示实验电表的指针偏转角度有限 ,因而 ,坐在教室两侧及后面的同学常常看不清楚 ,从而影响了课堂教学效果 .为解决以上问题 ,提高演示效果 ,我们受“中学物理教学参考”、“物理教学”等刊物上关于自感现象演示实验改进的启发 ,经过大量的实验探索及多次改进 ,设计了一种比较理想的楞次定律的演示实验 ,现介绍如下 .一、实验器材演示原副线圈一套… 相似文献
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张克伟 《中学物理教学参考》2002,31(10):26-28
想象是人们大脑对已有的事物形象进行加工改造形成事物新形象的一种心理过程 ,实验是人为地复制和调控物质运动的状态与过程的一种实践活动 ,把想象运用到实验 ,就有了“想象实验”和“实验想象”.所谓“想象实验”,即在人们大脑中依据一定的规律 ,模拟实验过程 .而“实验想象”,是人们在大脑中 ,对原有实验的再现、加工、深化等过程 .在教学中恰当运用“想象实验”和“实验想象”,对于学生知识的掌握 ,形象思维能力的培养 ,以及创造思维能力的提高 ,都有重要影响 .本文就“想象实验”和“实验想象”在初中物理教学中的应用 ,做一讨论 .一、… 相似文献
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彭兆光 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4)
传统的物理实验教学存在着一些不足,只有创新实验教学,从根本上改变实验方式,才能使实验教学走出困境,发挥应有的教育功能.实验教学的创新主要体现在:精心创设教学环节,提高演示实验的技巧和效果;采用多种实验方法,提高分组实验的有效性;开展课外实验活动,促进实验水平的提升. 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科.实验教学可以帮助学生形成生物概念,理解和巩固生物知识,提高分析问题、解决问题的能力.近几年的高考生物试题中,实验题比重在禾断加大,这就要求我们在学习中要采取相应的策略,重视教学中的实验和实践,训练相关的解题技巧. 相似文献