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1.
论经济数学基础课程的分级教学 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋翠侠 《教学研究(河北)》2004,27(4):322-324,329
指出了分级教学的理论依据,探讨分级教学的必要性,在此基础上重点提出几种分级教学模式,并且比较了各自的优缺点。最后分析了分级教学可能出现的问题与困难,提出了相应的对策。 相似文献
2.
本通过对浙江师范大学生命与环境科学学院(原生物系)1995—2000届高师函授毕亚生论共271篇作了研究分析，设计了“函授生毕亚论调查表”，对1999、2000级216人做了抽样调查，指出了现阶段函授毕业论存在的不足，并提出了改进措施。 相似文献
3.
本文阐述了高师学生依法执教意识养成的重要性，分析目前高师学生的思想状况，提出培养高师学生依法执教意识的具体途径。 相似文献
4.
关于大众化教育进程中因材施教的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育大众化进程的加快,学生之间的个体差异增加,必然给高校的教学工作带来很大困难。高校应采取有效措施,促进每一个人健康、和谐地发展。文章从教学管理制度、人才培养方式、校园文化氛围三个方面提出了因材施教的思路与措施。 相似文献
5.
高等教育自学考试改革与创新的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
从高等教育自学考试发展的现状入手,分析其目前存在问题和今后发展趋势,说明调整自学考试发展战略的必要性,并提出切实可行的战略创新思路. 相似文献
6.
尚双凤 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(5):137-139
论文从如何培养素质较高、具有竞争力的运用型人才的角度，结合职高专英语教学的实际，重点分析因材施教与高职英语的分层教学的特点、原则和方法。 相似文献
7.
介绍宁波职业技术学院旅游专业依据行业特点实行＂前店后院＂人才培养模式的实践,分析了存在的问题,有针对性地提出了＂前店＂与＂后院＂密切结合从而提高教学质量的新思路。 相似文献
8.
本文论述了素质教育形势下，德育工作要针对学生的个性差异，确定适当的德育方法，做到因材施教，使德育工作更加科学和更具实效性。 相似文献
9.
彭保荣 《江西教育学院学报》2002,23(2):87-90
语文学科教学质量的评价，应从科学的价值取向出发，探讨影响语文教学诸因素。既应注意语文教学规律、语文教学性质、语文教学的特殖性等内在因素，又应观照社会的价值观、高考等外部原因。语文教学的出路在于：从人本论意义上，给予学生人文关怀，注重发展学生的个性，塑造其文化心理结构，并在这一理念指导下，运用正确的教学方法，实现语文教育的人文性。 相似文献
10.
将模拟法庭作为一门实验课程单独开设是我国法学人才培养的迫切要求。开设模拟法庭课程应当满足特定的条件,并注重教学目标的多元化。该课程包括明确教学目标、选择案例、分配角色、开庭准备、开庭审理、总结与点评以及卷宗归档等七个教学环节。 相似文献