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张雅红 《辽宁科技学院学报》2016,18(4)
财经法规与职业道德课程侧重于对学生职业素养和职业能力两方面的培养,在促进学生全面发展的同时,满足素质教育的各项需求。但是现阶段高职院校财经法规与职业道德实践教学的成果并不明显,存在部分因素制约教学有效性的提升。本文以高职院校加强财经法规与职业道德实践教学改革的必要性为出发点,分析高职院校财经法规与职业道德实践教学的现状,重在探讨高职院校财经法规与职业道德实践教学的改革策略。 相似文献
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在信息技术和网络环境下,学生具有良好的信息素养是一种必备的素质。培养学生的信息素养就是要培养学生具有获取信息的意识,形成较强的信息能力,从而促进学生自主学习能力的提高。高职教育作为高等教育的一个重要组成部分,加强信息素养的培养已成为高职院校综合教育进程中面临的一个重要课题。 相似文献
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在信息资讯日益发达的社会,互联网为知识信息的传播提供了有利条件。网络学习资源的使用正在改变着传统的教学模式,它已成为影响学生学习和教师教学行为的一个重要因素。通过调查分析高职院校的教学现状,从促进信息技术与课程整合的角度,阐明网络课程建设在高职院校教学改革中的现实意义,并用多门网络资源共享课建设的实践,说明网络课程的实施为高职教学改革注入了活力,增强了教学效果,也有助于培养学生自主学习的能力。 相似文献
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石玲 《宁波职业技术学院学报》2016,(4):23-26
职业教育的核心是培养学生的职业能力。以提高学生的计算机应用能力和信息素养为目的的计算机基础教育,是实现高职学生职业能力培养教育目标不可缺少的重要保证。根据职业能力培养需求,分析了计算机基础课程建设必要性及其建设内容,通过构建以职业能力为目标的"多模块分层"课程教学模式、进行教学改革、构建课程评价体系,以期培养具有职业能力的技术技能型人才。 相似文献
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马艳波 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(5):65-68
目前,高职院校学生信息素养存在不少问题。为解决这些问题,高职院校应切实加强信息资源建设工作,建立健全信息素养教育体系,改革传统的信息素质教育模式,引导学生加强计算机基础课程学习。 相似文献
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侯春雨 《番禺职业技术学院学报》2014,(2):38-42
通过实证研究与统计分析的方法,探讨高职学生的信息素养与自主学习能力的相关性,揭示信息素养对培养高职学生自主学习能力的作用。通过对281名高职院校的学生开展问卷调查,发现信息素养与高职学生的自主学习能力呈显著正相关关系,并且信息能力、信息意识和信息知识对高职学生自主学习能力具有显著的预测能力,建议应注重学生信息素养的培养,以促进其自主学习能力的发展。 相似文献
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计算机文化基础作为非计算机专业开设的一门公共基础课,其教学质量将直接影响学生的计算机应用能力和信息素养。本文在分析高职计算机文化基础课程建设现状的基础上,提出课程建设的指导思想、目标,并以此确定课程建设的内容及措施。 相似文献
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调查显示,媒介已成为影响高职学生的重要力量,其中网络是高职学生最喜欢也是使用最多的媒介,学生普遍具备对媒介信息的选择及评估力,但绝大多数学生对媒介信息的生产流程不了解,对媒介信息或媒介内容的理解力、质疑力和思辨力还比较欠缺.提高高职生媒介素养,学校首先要加强针对高职生的媒介素养教育理论研究,开设媒介素养教育课程,提高教师媒介素养水平,并营造培育良好媒介素养的氛围. 相似文献
11.
林国泰 《高等教育与学术研究》2007,(6)
本文在分析信息素养教育的内涵及高职学生特点的基础上,提出了开展信息素养教育提高高职学生学习能力,适应职业发展需要的重要意义。结合实践体会,尝试总结了开展信息素养教育的途径,并提出信息技术与课程整合是培养大学生信息素养的有效方式。 相似文献
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《义务教育课程方案（2022年版）》要求义务教育课程建设要以培养学生核心素养为导向,而财经素养逐渐成为新时代公民必备的核心素养之一。文章结合问卷调查结果,分析中小学开展的财经素养教育存在的不足,阐述通过系统培训、加强资源整合等措施,可优化财经素养教育,以期能为各中小学及教师开展财经素养教育提供参考,保障财经素养教育的顺利和高效开展。 相似文献
13.
试论图书馆信息素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
王涛 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
信息素养的核心是对信息的驾驭能力,信息素养教育重在能力的培养。加强高职院校学生信息素养教育的措施有:注重学校和学生的信息素养教育意识;努力发挥图书馆在信息素养教育中的作用;合理设置信息素养相关课程;注意教师队伍自身信息素养的培养与提高。 相似文献
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网络环境下,高职院校要不断提高人才培养的质量,必须加强教师信息素养的培养,从而不断引导学生掌握必要的信息知识、具备相应的信息素养。本文分析了目前高职院校教师信息素养建设中存在的问题,提出了基于网络环境下教师信息素养培养的策略。 相似文献
15.
网络环境打破了传统的教育理念,对高职学生信息素养培育提出了更高的要求。本文从网络环境的特点出发,结合高职学生信息接受的特点、信息素养的意义两个方面,提出切实可行的高职学生信息素养培育的策略。 相似文献
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高职学生信息素养的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养是影响高职学生自主学习能力提高的关键因素,是高职学生职业能力发展的必要条件.文章阐述了高职生信息素养的现状,并就培养和提高高职学生信息素养的基本策略进行了探讨. 相似文献
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设计科学有效的高职院校信息素养教育课程,有利于提高学生的信息素养,在设计课程时要保证以提升学生的信息素养为根本目的。本文作者根据自己多年工作中累积的经验,依照本次高职院校课程改革基本思路,在保证课程设计的总体目标与根本目的不变的前提下,尝试提出了高职院校信息素养课程的模块设计的实验方案。 相似文献
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高职院校教师整体素质能力的提升是教师队伍建设的重要目标。本文通过搭建以学生工作课程化为理念设计的素养工程框架,试图将教师胜任力模型引入高职素养课程体系,选取个体、岗位和战略3个维度来探索素养课程师资应具备的胜任力,提出素养课程师资的胜任力模型,为高职"素养工程"师资储备、培养、考核提供参考指标,增强高职素养课程师资胜任力提升的实效。 相似文献