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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 812 毫秒
1.
周力明 《山东教育》2013,(Z5):28-29
午后,我整理着课本准备上课。忽然一张字条从课本中飘落下来,上面歪歪扭扭地写了一句莫名其妙的话:"老师,您能做我的妈妈吗?"没有署名,不知谁写的,我猜测肯定是哪个坏小子的恶作剧,就没放在心上,把字条随手放在了抽屉里,上课去了。课间活动时,又一张字条出现在桌子上:"老师,做您的儿子肯定很幸福!!!"还是那歪歪扭扭的字体,句子的后面还加了三个感叹号,教语文的我当然知道这其  相似文献   

2.
有一天,一名学生找到我,用她那微弱的目光看了看我,然后递给我一封信。我打开信,只见上面写着:宗老师,我们很久没有看到您的笑容、没有听到您的笑声了,您为什么不笑呢?高兴是过一天,不高兴也是过一天,您为什么不会高高兴兴地度过每一天呢?……我呆呆地看着这封信,使我想起最近一段时间的我,的确,我是很长时间没有笑过了!  相似文献   

3.
李筠瑞 《师道》2010,(7):68-68
今天到六(1)班上课,铃声未响,却见孩子们都拿着一个个鸡蛋在课桌上摆弄。“你们在干什么啊?”我饶有兴致地问。哦!是语文老师让孩子们尝试把生鸡蛋竖着放稳在桌面上,并写一篇作文。“那有没有成功的同学呢?”我又问。一个男孩马上高声说:“有!校长您看。”我应声望去,果真一个鸡蛋稳稳地竖立在桌面上。  相似文献   

4.
王朝红 《现代教学》2010,(7):113-113
案例描述: 在一次上课的间隙,高一(1)班男生小李激动地对我说:“老师,从小学读书至今,我音乐从来没有得过优秀,老师说我唱歌太难听。进入高中,我竟然破天荒拿了第一个优秀。老师,谢谢您!”我说:“这是你通过自己的努力获得的,不用谢我,要相信自己!你能做得更好!”  相似文献   

5.
笔者去某中学和教师座谈。下面是其中一位教师和我的对话:教师:王老师,我们班有一个男同学,上课不注意听讲,在笔记本上写东西。我拿过来一看才知道,他竟然模仿一个女孩子的口气,给他自己写信!我没收了他的笔记本。他不但不承认错误,而且坚持让我还他的笔记本。他还为此跟父母打架。您看我这样做对吗?笔者:您这样做是不妥当的。他模仿女孩子的口吻给自己写信,这是他的权利。如果真能模仿得像,说不定他还是个当作家的材料呢!有许多男作家都模仿过女性的口吻写小说。这有什么不可以的呢?您是一位女老师,如果让您模仿男性的口吻…  相似文献   

6.
敬爱的黄老师:您好!紧张而又愉快的6年小学生活结束了。我们现在都离开了您,升入中学了。回想6年来我们从不懂事的小孩子长成为活泼的少年,要不是您,我们不会这么顺利地上了中学。记得这6个春夏秋冬,2000多个日子里,您从来没有好好地放松过一个星期天,您的家人生病时,您还在给我们上课,我们都知道,您的心都扑在了我们身上。我感谢您!我一定会用我的成功来报答您。我是一个自尊心非常强的学生。记得有一次,学校要竞选大队委,我精心准备了演讲稿,本以为我会选上,可是结果我落选了。这次落选几乎让我没有了信心,我不再像从前…  相似文献   

7.
和我Yao Guide     
想到这篇作文题目的人其实并不是我,而是我校初二(5)班教英语的姚老师,一个具有幽默细胞的、生动风趣的、我们背后称为“老姚”的老师。那天下午,我去办公室的时候,语文沈老师给我布置一个任务,要求以我们学校的老师为对象,写一篇记叙文。正当我脑子里在搜索写作对象的时候,有一个声音响起:“喂,过来!”扭头一看,是姚老师。姚老师笑嘻嘻地讲:“何益坚,选好对象了吗?如果还没有的话,本老师急学生之所急,愿意做个毛遂自荐。你就写写我吧,写坏了,我不告你侵权。”一开始我以为自己的耳朵出了毛病,不要听错了哦,居然有一…  相似文献   

8.
案例:“山鹰”起飞了灯下偶读一张泛黄的旧报纸,当我读了《教师的激励托起一轮太阳》一文后,感触万千。文中讲述了这样一个案例———这是一件微不足道的小事,然而,它却一直留在我的记忆深处。一天,我正在办公室里批作文,高三(6)班学生刘勇走到我面前,脸上带着不安的神色小声对我说:“杨老师,请您帮我看一首诗。”说完就把他写的《山鹰》递给我。“呵,你怎么不给赵老师看?”他低着头,没有吱声。“他是你的班主任,又是语文老师。”我一边接过诗稿,一边唠叨着。“赵老师看过,说我是癞蛤蟆……”“这是什么意思?”“说我期…  相似文献   

9.
泰然 《江西教育》2004,(18):43-43
在一次《写给老师的话》为题的习作训练中,一位学生的作文中有这样一段话:“老师,有一件事我觉得很委屈。在上星期二的语文课上,您向我们提了一个问题,其实我和洪刚的意思是一样的,洪刚得到了您的表扬,而我却受到您的批评,说我上课不愿动脑筋。因为这事,那节课我就稀里糊涂地过去了,也为这事,我几天吃不饱,睡不好觉。因为这不是我的过错!老师,您  相似文献   

10.
暖冬     
游军 《湖南教育》2006,(6):25-25
那是立冬后的一个早晨,下着大雨,天气的突变让人感觉特别寒冷。我一如既往,早早来到办公室,为上课做准备。木雨轻轻敲开我办公室的门,非常礼貌也非常真诚地递过语文课本说:“老师,我昨天没有做家庭作业,您罚我好了……”  相似文献   

11.
敬爱的杨红樱老师:您好!我是一个马小跳迷。您写的《淘气包马小跳》,就像一条通道,通向我的心灵。一拿起它,我就看得津津有味。杨老师,以前我不爱看书,除了课本,我很少看其他书。可是,今年的语文老师要求我们每天阅读课外书半小时  相似文献   

12.
钢琴之美     
编辑老师:我非常喜欢看陈丹燕写的书,我看过她翻译的童话,还有《一个女孩》,听说她有一个女儿,叫陈太阳(多有趣的名字),陈丹燕有没有写过和她女儿有关的文章呢?一定有的,可是我没有看过,您看过吗?您能给我介绍一篇吗?我想这样的文章一定很温馨。谢谢!安徽王小磊太阳是个小琴童。在幼儿园大班的时候就开始学钢琴了。我们从来没有想过太阳要做傅聪,我们想要的是一个经过琴和音乐熏陶以后的女孩。我们都知道琴是精致的,音乐是美的,女孩子亲近它,会是优雅的。可事实却是,在走向精致和优雅的道路上,孩子常常是不愉快的,她和…  相似文献   

13.
那天,我来得比较早,便在班里批改作业,学生也陆续到校自觉早读。不经意间,一根火腿肠放到了我的讲桌上。我抬头一看,是小机灵鬼小东(化名)放的。他有点羞涩地说:“老师,给您吃!”当时,我有些感动。随后,我和他相视一笑,轻轻对他说:“好孩子,谢谢你,老师会用心享用的。”他认真地看着我,悄悄说道:“老师,我以后上课不会把手指当火腿肠了,这可是我们的秘密哦!”说完,他做了个鬼脸跑下去读书了。  相似文献   

14.
那天下午,我在批阅学生的日记时,忽然发现班长刘锐的日记后面附有一个问题:徐老师,你说日记是什么?请您告诉我。“日记”是什么?这个小滑头,想考考老师呢,我心里笑了。为了给学生一个准确的答案,我翻开《现代汉语词典》,查出了“日记”的答案:每天所遇到的和所做的事情的记录,有的兼记对这些事情的感受。我把它工工整整地写在了刘锐的日记本上。第二天,我首先打开刘锐的日记本,想看一下他的反应,谁料打开一看,却令我大吃一惊:“徐老师,每天您都让我们写日记,我知道您是为了提高我们的写作水平,实际上,我们的写作水平比…  相似文献   

15.
郝召辉 《班主任》2009,(1):50-50
今天听的是一节数学课,我照例坐在教室后面。邻近的一个男孩友好地把课本递给我,说:“老师,您看吧!我和同桌合看一本就行!”听着这热情而体贴的话,我不禁对这个懂事的孩子产生了好感,自然对他多了一份关注,也知道了他的名字—小宁。  相似文献   

16.
日前,在办公室与教初四数学的李老师闲谈,他讲了发生在自己身上的一件事:“一天,刚下了课,一位女生跑到我身边气喘吁吁地说:‘老师,你对我有看法。’我当时一愣,接着问她:‘我对你有什么看法,怎么会。’这个学生接着说:‘老师,你上课不看我。’‘上课不看你?不可能。’‘真的,我都数着,这两周14天上了16节数学课,你一眼也没看我。’这个学生说这番话时一脸的委屈。我顿了顿说:‘对不起,我不是故意的。’‘没关系,只要您以后上课多看我一眼就行了。’过后仔细想了想才恍然大悟,原来这个女生学习很差,两周前上数学课…  相似文献   

17.
我是“学习委员”,大小也算是个干部吧。以前,在我们班里有这么一句话:“班干部就是老师的传话筒,同学的出气筒。”这里面既有班干部对自己的自嘲,也有同学的评价。我倒不这么认为。我觉得,班干部也是学生,也是同学中的一员,所以班干部很了解同学们的情况,应当多向老师提出好的建议,而不仅是老师向同学传话的传话筒。有一次,老师叫我去领当天的作业卷子。我到油印室一看,一套卷子有七八张,我们当天还有其他学科的作业,只用一个晚上根本写不完。于是,我找到老师说:“老师我们今天还有其他学科的作业,负担挺重的。您看,您这…  相似文献   

18.
陈老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。陈老师很漂亮,白皮肤,大眼睛,卷头发,个子不高不矮,说话很温柔。有一次,老师布置作业让每个人给老师写一句话。我不会写,就问妈妈。妈妈想了想说":你就写陈老师,您辛苦了。我们都喜欢您。我永远忘不了您上的第一堂课!"我写好后交给了老师。放学后,陈老师叫我去她的办公室,指着我的本子问:"这些话是谁说的?"我老老实实地告诉了陈老师。陈老师没有批评我,只是很认真地说:"老师想让你自己写,是要看你自己想说什么。"  相似文献   

19.
谈谈写总结     
学生:老师,您说写总结究竟是为了什么?对我们有什么作用?老师:写总结首先是为了更好地指导下一阶段行动,使之更趋于理有效。每一次总结,都必将为你构筑起人生的一个平台,并铺垫起你一个更高的平台。其次也便于别人了解你的学习、生活、工作,获得理和支持。两个人工作实绩相当,勤于总结、善于汇报的人必然比默默工的人更容易被认可。所以既要埋头拉车,又要抬头看路;看路时,既要瞻,又要回顾。这回顾,就是总结。学生:写总结有没有固定的格式?老师:写总结没有固定格式。不过,写总结常用的格式有条款式,将要讲的内容分成若干…  相似文献   

20.
师:同学们,请看老师写字。(板书:不简单)。老师写的字怎么样?生:好!生:老师写的字不简单。生:汪老师写的“不简单”三个字不简单。师:想一想,再加一个字或一个词,我就更高兴了。生:汪老师写的“不简单”三个字真不简单。生:汪老师写的“不简单”三个字确实不简单。师:上课前,老师有句话要送给大家。  相似文献   

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