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在中国看水,看中国的水,只能是黄河。九寨沟的水总显得太清秀,俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的。中国的水应该是黄色的,是和我们中国人的皮肤一样黄色的,而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河! 车行山谷中,远远便听见阵阵低沉的轰鸣,在左 相似文献
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在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 相似文献
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在中国看水,看中国的水,只能是黄河。九寨沟的水总显得太清秀,俏得有些洋味;太湖的水又嫌太小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的。中国的水应该是黄色的,是和我们中国人的皮肤一样黄色的,而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河! 车行山谷中,远远便听见阵阵低沉的轰鸣,在左右山壁间碰撞,心也随之律动,未见其影,先闻其声,知道壶口到了。 相似文献
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人教版地理教材将"黄河的治理与开发"安排在《中国的河流与湖泊》一章中,是自然环境中河流部分的一个个案。从人地关系上看,本节自始至终贯穿一条主线——黄河和人类的关系,探索黄河的水文特征及黄河对社会经济发展产生的影响。从内容选材上看,本节是在了解了我国河流的基础上按照"不求系统、突出个案"的设计思路,重点讲述了黄河,做到了点面结合。【教学过程】新课导入:播放《黄河大合唱》歌曲视频,朗读李白《将进酒》中的诗句"黄河之水天上来,奔流到海不复回"。环节一:寻找黄河——黄河在哪儿首先指导学生读图找出黄河在中国的地理位置。在此基础上,进一步探讨黄河的水文特征。其次指导学 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(Z2)
①有一年夏天,我沿着黄河旅行,无数次站在黄河岸边,看滔滔河水像黄龙翻滚,自天际流下,把我的心都流成了无边无际的壮阔;无数次注视着落日像血一样融入河水,好像生命被一次次重新染色,每一次都有奔腾到海的冲动。②但让我感受最深的是在黄河边上,用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水 相似文献
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俞敏洪 《课堂内外(高中版)》2008,(4)
有一年夏天,我沿着黄河旅行,无数次站在黄河岸边,看滔滔河水像黄龙翻滚,自天际流下,把我的心都流成了无边无际的壮阔;无数次注视着落日像血一样融入河水,好像生命被一次次重新染色,每一次都有奔腾到海的冲动。但让我感受最深的是在黄河边上,用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水,被灌到水瓶里以后,依然十分浑浊,透过瓶子,看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子背后,看不到天,也看不到地。面对这样的水,我感到痛苦和绝望, 相似文献
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艾煜 《中学语文(读写新空间)》2002,(16)
曾几何时,我在李白“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”的诗句里领略了黄河的磅礴;曾几何时,我在冼星海的《黄河大合唱》中感受了黄河的壮烈。在我的印象里,黄河应是咆哮的,应是猛烈的,应该是悲壮的。它应该宛如千军万马一般奔流不止 然 相似文献
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一、阅读下面的文章,完成1~4题。幸福和痛苦的领悟俞敏洪①有一年夏天,我沿着黄河旅行,无数次站在黄河岸边,看滔滔河水像黄龙翻滚,自天际流下,把我的心都流成了无边无际的壮阔;无数次注视着落日像血一样融入河水,好像生命被一次次重新染色,每一次都有奔腾到海的冲动。②但让我感受最深的是在黄河边上,用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水,被灌到水瓶里以后,依然十分浑浊,透过瓶子,看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子背后,看不到天,也看不到地。面对这样的水,我感到了痛苦和绝望,感到了黄河河床不断提高带来的灾难,感到了人们在这种灾难中的呼喊。… 相似文献
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坐看黄河邓延康①许多故事就那么流去了。②物化的岁月伸手可掬,每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影,排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。③坐看黄河,看天上来的水,奔腾到海不复还。④这个世界平静的东西太多了,山巍峨吧,可很肃穆;云飘逸吧,又显轻浮。于是有了河,以一种沉重的流动,赋江山以活泼,给地球以血性,也让一 相似文献
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聂晶 《语文世界(高中版)》2000,(9)
“黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 黄河从巴颜喀拉山发源,曲曲折折地流向东方。一次又一次,我在梦中见到黄河,梦中的黄河很美,河水清澈见底,两岸绿树如阴。每一次梦醒,我都会非常难过,黄河的美好景色再也看不到了。 第一次看见黄河是在兰州。那时我刚读小学,是大人到兰州办事,把我捎带去的。黄河静悄悄地在兰州市中心穿过。她的水土黄土黄的,我用一个透明塑料瓶舀起一瓶水,那是泥土的颜色。瓶中的水渐渐和泥土分离了,泥土沉在瓶底,我终于能清楚地看到黄河河水的真正颜色。那是与土黄截然不同的颜色,淡青淡青的,给人一种… 相似文献
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唐人王之涣的《凉州词》:“黄沙直上白云间,一片孤城万仞山。羌苗何须怨杨柳,春风不度玉门关。”现在流行的各种古诗选本和教科书中都写成“黄河远上白云间”,笔者认为,还是“黄沙直上”好些。 首先从地理位置看,凉州(今甘肃武威)到玉门关相距黄河几千里,根本看不到黄河,且古人写水始终是 相似文献
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向浩 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):32-33
最美语文课是怎样的?
最美语文课,应该就像一次旅游.刚开始的时候,老师把学生带到了一片从未到过的地方,领着大家看山,看水,看树,看草……但是,走着走着,带队的就不再是老师了,而是学生们带着老师到水里看水,到山上看山,到树里看树,到草里看草……走着走着,老师和学生慢慢又各自走散了,发现来路上只有自己.更奇怪的是,再看山时,山中有了水和树;再看水时,水边有了山和草……最美语文课,谁都不是主角,因为谁都是主角;最美语文课,永远有远方,因为远方总在前方;最美语文课,山不是山,水不是水,变,才是唯一.最美语文课,是有心而无形的. 相似文献
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刘冬冬 《阅读与作文(高中版)》2006,(12)
爷爷问:“知道河里流着的是什么吗?”刚六岁的弟弟说:“爷爷真笨,河里流着的不是水吗?”爷爷摆头:“不,那里流着的不仅是水,还有咱中国的历史。”的确,从古至今,中国的历史一直都与水紧密相连。精卫填海,大禹治水,李冰修筑都江堰,李春架设赵州桥,隋炀帝开凿京杭大运河……中国的历史就是一部水的历史。在十三亿中华儿女心中,长江水永远是甜的,黄河永远是中国的母亲河。水养育着中华,也磨炼着中华。旧社会发洪水,一淹就是大半个中国。老百姓只能背井离乡,四处逃难;一九三八年蒋介石下令炸毁了黄河花园口大堤,一时间滔滔洪水,人命还不如一根草… 相似文献