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从英语形容词的句法功能角度出发,发现英语形容词可以作表语、定语、宾语补足语和主语补足语、状语以及用作独立成分.同时,根据认知语言学对英语形容词进行分类. 相似文献
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周莉 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):88-89
as的句法和搭配功能很多,是英语中较难掌握的常用词之一。as作连词时引导时间状语从句、原因状语从句、方式状语从句、让步状语从句和比较状语从句;作介词时,与之后的名词、形容词等构成短语,作宾语补足语、主语补足语和同位语;作关系代词时,引导定语从句;作副词时,它和作从属连词的as一起引导比较状语从句。 相似文献
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形容词在句子中不但可以作定语、表语和补语 ,还可以作状语 ,具有副词的功能。形容词作状语时有以下一些特征和语意。一、形容词可以作时间状语 ,一般位于句首 ,用逗号与主句隔开 ,也可以位于句末。例如 :Ｗｅｄｏｎ’ｔｅａｔｖｅｇｅｔａｂｌｅｓｒａｗ .(=Ｗｈｅｎｖｅｇ ｅｔａｂｌｅｓａｒｅｒａｗ ,ｗｅｄｏｎ’ｔｅａｔｔｈｅｍ .)我们不吃生蔬菜。Ｇｌａｄ ,ＩｓｉｎｇａｎＥｎｇｌｉｓｈｓｏｎｇ .(=ＷｈｅｎＩａｍｇｌａｄ ,ＩｓｉｎｇａｎＥｎｇｌｉｓｈｓｏｎｇ .)我高兴的时候 ,就唱一首英语歌。二、形容词可以作方式或伴随状… 相似文献
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一、明确教学的目的
教学不是为了让学生通过考试.说到底,英语只是一门工具,是为了其他学科的掌握和运用作助手的.我们的学生一天到晚的背诵现在分词作状语,在句中是表示伴随动作还是什么,对中专的学生而言,他们连动词,名词,形容词都分不清楚,又如何理解分词短语.…… 相似文献
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本文从实际运用方面阐述了现在分词在科技英语中作状语的翻译方法，现在分词兼有动词、形容词、副词的特征，可作定语、状语、表语、主语补足语等，是一种复杂的语法现象，强调在科技英语的翻译中要引以注意。 相似文献
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形容词除了可以作定语、表语或补语外,还可以在句中作状语,具有副词的功能。形容词作状语用时,一般用逗号将其与句子的其余部分隔开。这种状语可位于句首、句末或句中。它在意义上相当于一个状语从句,具有以下语义和特征。一、形容词或形容词短语可以作状语,表示行为方式或伴随状况。有时,它会像非限制性定语从句一样,表示意义上的增补,其逻辑主语是句子的主语。例如:1.Crusoestaredatthefootprint,fulloffear.(=Crusoe,whowasfulloffear,staredatthefootprint.)克鲁索两眼死盯着脚印看,内心里充满着恐惧。2.Heapproachedus,fullofapologi… 相似文献
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自上世纪90年代初以来,形容词作状语的研究逐渐升温,焦点主要集中在五个方面:(1)对形容词作状语的能力进行计量考察;(2)对形容词作状语的语义指向类型进行分析;(3)对不同指向的形容词状语的语义类型进行分析;(4)对不同指向的形容词状语的语义特征进行分析;(5)对不同语义指向的形容词状语的换位情况进行分析。总体上,形容词作状语的研究出现方法精密化、角度多样化的趋势,但大多还停留在描写层面上,且缺乏服务教学的成果。 相似文献
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李迅 《唐山师范学院学报》2007,29(3):38-39
关于形容词能否作状语的问题,曾经有过争论,但目前已有定论,即形容词可以作状语。形容词可分为简单式和复杂式,其作状语的情况各不相同,另外形容词作状语时,语义指向也存在差异。 相似文献
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吴元培 《青苹果(高中版)》2014,(3):19-25
正形容词和副词是英语语法的基础知识点,也是高考一项重要考查内容。为了便于学生们掌握这一基础知识,现从高考的考查的方向作如下归纳:一、考查形容词的句法功能形容词修饰名词或代词,说明事物或人的性质或特征。常放在被修饰的名词前作定语;或放在系动词后作表语;放在宾语之后作宾语补足语。此外,形容词还可以用作状语。1.单个形容词作定语,通常放在被修饰词之前;形容词短语作定语,定语后置。 相似文献
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闫文硕 《语文学刊:高等教育版》2010,(3):79-82,87
形容词作状语,尤其性质形容词作状语的深入考察往往被学术界所忽视（学者大多认为性质形容词通常意义上很少或不能作状语）。事实上,现代汉语性质形容词作状语也是重要的语言事实。笔者从状语维受对性质形容词的核心组成部分——双音性质形容词进行专门的考察研究,主要以《汉语形容词用法词典》（2003）中的双音状语性质形容词为考察对象,重点从句法、语义、等角度综合探究其特性,同时在统计、描述的基础上探寻其充当状语的原因。 相似文献
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现在分词（PresentParticiPle）是一种非谓语动词形式,它语义丰富,用途广泛,在现代英语中使用率已日渐增长。现在分词具有形容词和副词的语法功能,可以在句中作表语、定语、宾语补足语和状语。现在分词又具有动词的特征,可以带自己的宾语或状语,构成现在分词短语。本文就《大学英语·精读1—4册》所出现的现在分词及其短语作状语,归纳其用法如下。一、表时间:现在分词作状语表示时间,相当于when和after引导的时间状语从句。例如:Cominghomefromschoolthatdarkwinter’sdaysolongago,Iwasfilled。thanticipation.（分词短语相当于whencameh… 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(14)
形容词几乎能够进入各种句法位置,充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,但在不同句法位置上的形容词使用情况不同。形容词在作状语时有其独特之处。本文以《四世同堂》为语料探讨了兼形容词和副词两种词性的词作状语的区分、各类形容词作状语的情况。 相似文献
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英语形容词的语法功能基本上是作定语和表语,有时可以作补语和状语。当然,有些形容词和定冠词连用,可表示一类人或事物,这时它接近一个名词,可以用作主语、宾语等。如 The rich should help the poor.(富人应该帮助穷人。)He was fond of writing the unusual.(他喜欢写一些古怪的题材。)但是,有相当数量的形容词,在语意和语法方面,具有动词的功能。这类形容词通常以“形容词 介词”这种基本结构出现。也就是 相似文献
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英语中,一个简单句用于修饰另一简单句中的动词、形容词、副词作状语,这个简单句叫状语从句;而被修饰的句子叫主句,一个主句加上一个从句叫主从复合句。 相似文献
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罗明礼 《成都教育学院学报》2010,(12):114-117,124
英语新课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。目前,高中学生的英语书面表达能力欠佳,突出地表现在英语词汇和语法错误较为严重。中国学生在英语写作中常常受汉语形容词可以作谓语的干扰将英语形容词误作谓语,长此以往形成僵化现象。在课堂教学中,高中英语教师要利用迁移理论排除母语干扰,有意识地对英、汉形容词的特征进行对比分析,重新审视语法教学的重要性,加强学生英语读写技能的培养,提高学生综合语言运用能力。 相似文献
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请先看2006年高考英语试题(NMET,Ⅰ)第32题:and happy,Tony stood up and accepted the prize.A.Surprising C.Being surprisedB.SurprisedD.To be surprised答案与简析:答案为B。该题是考查形容词(短语)作状语。题干逗号之前形容词短语的逻辑主语是人(Tony),故空白处应填由过去分词转变而来的并含被动意义的形容词Surprised,表示伴随状况,而不能填表示主动意义的由现在分词转变而来的形容词Surprising;C、D两项不是形容词(短语),应排除。另外,形容词(短语)作状语时具有副词的功能,这是英语中常见的一种语言现象,要注意它与副词(短… 相似文献