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1.
大学生自我意识特点及其培养 总被引：4，自引：0，他引：4
纪红艳 《广西教育学院学报》2005,(4):11-13
自我意识水平的高低不仅是个体心理发展水平的重要标志，而且将影响和制约人生选择和行为取向。青年大学生正处于心理发展的重要时期，应引导他们积极主动地去认识自我，塑造自我，完善自我。本在阐明什么是自我意识的基础上，着重论述了大学生自我意识的特点和如何培养大学生形成健康的自我意识。 相似文献
2.
一、当代大学生心理状况分析
（一）大学生心理发展特点
（1）自我意识增强，但发展不成熟自我意识是指人对于自己和自己、自己与他人及社会的关系的认识。他包括自我观察、自我评价、自我监督和自我完善等等。大学生自我意识的增强主要表现在以下方面：首先，他们迫切要求深入了解自己和发展自己，他们经常把自己分为现实的“自我”和理想的“自我”，力图从现实与理想的关系中把握自己、认识自己、要求自己，以追求完善自我。其次，他们的自我评价能力增强。大学生既能借助一定的社会体系评价自己，叉能不完全依赖别人的评价，表现出较明显的独立性、自主性和自信心。再次，他们的自我教育能力增强。大学生大多数都能够根据所学专业和以后将从事的工作要求来规划自己的学习生活，确立自己的奋斗目标，不断提升自我修养、加强自我锻炼。心理健康的大学生不仅能维持好其自我结构相对稳定，而且能够在新环境或新经验的基础上，对自我进行适当的调整。 相似文献
3.
论当代大学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当代大学生心理状况分析(一)大学生心理发展特点(1)自我意识增强,但发展不成熟自我意识是指人对于自己和自己、自己与他人及社会的关系的认识。他包括自我观察、自我评价、自我监督和自我完善等等。大学生自我意识的增强主要表现在以下方面:首先,他们迫切要求深入了解自己和发展自己,他们经常把自己分为现实的“自我”和理想的“自我”,力图从现实与理想的关系中把握自己、认识自己、要求自己,以追求完善自我。其次,他们的自我评价能力增强。大学生既能借助一定的社会体系评价自己,又能不完全依赖别人的评价,表现出较明显的独立性、自主… 相似文献
4.
大学阶段是一个人逐渐走向成熟的重要时期。自我意识的调控与培养是大学生成长发展过程中很值得探讨的一个问题,大学生自我意识的发展有以下几个特点：过多地关注自己;矛盾性比较突出;自我认识趋于客观,但认识上仍有偏差;自我控制、自我教育能力有较大提高,但仍有明显不足。应从以下几个方面对大学生的自我意识进行调控与培养：客观地评价自我,悦纳自我;培养健康的自尊心;克服自卑,树立自信;提高自我管理、自我教育能力。 相似文献
5.
刘燕 《江苏广播电视大学学报》2005,16(4):84-86
大学阶段是大学生自我意识逐步走向成熟的时期。当代大学生自我意识的发展表现出许多新的特点，自我认识、自我体验和自我控制都有了良好的发展，但也出现了许多新的问题。因此，揭示大学生自我意识发展的缺陷及形成机制，探讨大学生自我意识缺陷的调适方法，对当前高等院校大学生心理健康教育工作具有一定的借鉴作用。 相似文献
6.
自我意识水平的高低不仅是个体心理发展水平的重要标志,而且将影响和制约人生选择和行为取向。青年大学生正处于心理发展的重要时期,应引导他们积极主动地去认识自我,塑造自我,完善自我。本文在阐明什么是自我意识的基础上,着重论述了大学生自我意识的特点和如何培养大学生形成健康的自我意识。 相似文献
7.
大一新生处在心理发展从尚未成熟走向完全成熟的时期。自我意识还在不断发展中。如果缺乏正确的引导和教育，大一学生自我意识发展容易出现各种偏差，产生畸形的自我意识。帮助他们了解并矫正畸形的自我意识，获得在大学期间的心理健康发展，是高等学校学生思想政治工作和大学生心理健康教育的重要内容。也是素质教育的重要组成部分。 相似文献
8.
大学生自我意识的发展与培养 总被引：2，自引：0，他引：2
人的一生始终都在寻找自我 ,实践自我 ,超越自我 ,而对于处在自我意识迅速发展时期的大学生来说则更应该积极主动地去认识自我 ,塑造自我 ,完善自我 ,笔者在阐明大学生自我意识的形成与发展及其作用的基础上 ,着重论述培养与提高大学生自我意识的具体措施与途径 相似文献
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肖海雁 《雁北师范学院学报》2002,18(3):43-46
对大学新生进行自我意识调查的结果表明，大学新生在自我认识、自我体验和自我评价三个因素的客观性发展中存在两种不平衡的倾向，即高估自我和低估自我。本分析了大学新生自我意识偏离的原因，并有针对性地提出完善自我意识的途径，以帮助大学生很好地进行自我监督、自我控制。 相似文献
11.
魏青 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(3):116-118
大学生处于青年中期，是自我意识完善的关键时期。他们的自我意识发展正经历着一个特别明显的分化——冲突——统一的过程。但他们在自我认知、自我体验与自我控制等方面，都表现出了比较明显的缺陷．作为人格核心的自我意识，它的发展过程是个体不断社会化的过程，自我意识是否健康完整，很大程度上影响着一个人的心理是否健康，因此，在向大学生传授知识和培养能力的同时，一定要注意重构他们健康的自我意识，从而塑造他们完美的人格。 相似文献
12.
大学生自我意识的矛盾冲突与解决 总被引：1，自引：0，他引：1
边婷婷 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(4):19-21
当代大学生自我意识的主流是健康向上的，但也存在着不成熟的部分，即存在着自我意识的矛盾冲突，在自我认识、自我体验和自我控制方面具体表现出来。应针对性地进行引导和教育，使其改变不正确的自我认识，树立正确的人生观和价值观；客观地评价自己，具备良好的自信心；在自我控制方面增加理性，增强自制力。 相似文献
13.
胡永仙 《贵阳学院学报(社会科学版)》1994,(2)
高等学校的任务,是为国家培养德、智、体全面发展的合格人才。要实现这个培养目标,必须要使学校的各项要求、行为规范变为学生的自我意识和自觉行为。这就要求教育者了解和掌握大学生自身的心理状态,适时地把握其心理矛盾并加以适当调整,培养他们良好的自我意识。这是社会发展的客观要求给高校教育工作提出的历史使命。我在班主任工作的实践中体会到:从心理教育入手,抓政治思想工作是先行,学习业务是宗旨,是有成效的。 大学生的主要心理特征 自我意识是人对自我及自我周围的事物的认识,它由自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等组成。在我国社会主义市场经济快速发展的形势下,大学生自我意识呈现出下列新特征。 （1）具有明确的自我观念。随着生理心理的逐渐成熟,他们感到自己已经开始成为独立的社会成员,形成自己独到的见解。但实际上他们摆脱不掉社会、家庭、学校等外界因素的影响,往往还需要学校教育施以正确的引导。 （2）具有强烈的自尊心。他们能跻身跨进大学生的行列,在学业上超越了自己的许多同龄人,自信心和自尊心得到前所未有的发展。在大学,由于知识、年龄的增长,使自尊心已经相当强烈,他们要求别人尊重自己,重视别人对自己的评价,但本身又容易激动,带 相似文献
14.
顾坤华 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(1)
大学时期是青年人心理走向成熟的重要时期,也是情绪丰富多变、相对不稳定的时期。塑造健全的自我意识是大学生完善个性、实现自我价值和全面发展的重要途径。 相似文献
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小学学习时期是儿童心理发展的一个重要转折时期。要使他们的个性趋于良性发展，关键问题在于使他们的个性和社会性能够协调一致地健康发展。 一、直视儿童自我意识的发展，是重视儿童个性与杜会住协调发展的前提 儿童的自我认识最初是对个人简单的认识，随着年龄的增长、自我经验的逐步积累，儿童自我认识不断增强。这不仅会使他们逐步摆脱对外部控制的依赖，而且会逐步发展为内化了的行为准则，以此来监督、调节、控制自己的行为。儿童的自我评价能力是自我意识的主要成分和主要标志，是在认识、分析、评价自己的行为和活动的基础上形成的… 相似文献
17.
吴丽萍 《天津市教科院学报》2013,(Z1):40-42
所谓"诱导式"是相对于"硬灌式"和"放任式"而言的。初中生正值儿童期向青年过渡的一个时期,他们正处在一个半成熟半幼稚时期,他们的智力迅速发展,抽象逻辑思维逐步形成,由经验型向理论型逐步转化,但思维还带有较大的主观性、片面性和偏激性;他们的情绪和情感比较强烈,带有明显的两极性,很容易动感情;他们的自我意识,例如自我感受、自我评价、自我体验、自尊心、自信心和自制力在逐步发展,于是促使其人生观、价值观和世界观也逐步形成。诱导式课外阅 相似文献
18.
试论大学生的自我管理 总被引：4，自引：0，他引：4
刘胜乐 《洛阳师范学院学报》2001,20(6):138-140
一、大学生自我管理的基础大学生自我意识的形成 ,基本管理能力的具备 ,以及现代管理科学的基本理论 ,构成了大学生自我管理的基础 ,这是大学生能够进行自我管理的基本保证。1 .自我意识的形成是自我管理的思想基础从认识论和心理学的角度来说 ,自我意识就是指在认识过程中 ,将自我作为认识客体对待 ,分清自我与非我的关系 ,个体与群体的关系 ,认识自我的权利和义务 ,自我的存在价值 ,自我的功能作用 ,形成自我评价、自我控制、自我发展的能力。自我意识对人类个体而言 ,有一个逐步形成和不断完善的过程。大学生正处在青年时期 ,生理和心理… 相似文献
19.
论当代青少年自我意识的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
杨娟 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(4)
青少年期是自我意识发展的高涨期。当代青少年自我意识发展的特点表现在四个方面，一是成人感和独立意向显著；二是自我开始分化，三是自我评价趋于成熟，四是力求自我完善和自我教育。自我意识的发展可以加速青少年的社会化进程，促使青少年走向成熟。如何促进青少年自我意识健康地、顺利地发展？本文认为这对家庭教育和学校教育都提出了新的要求：一是要求家长与子女建立新型的亲子关系；二是要求教师与学生建立民主型的师生关系；三是要求家长和教师帮助青少年进行自我教育。 相似文献
20.
在高校扩招以前，就业形势良好，大学生的自我认知、自我评价和自我体验都处于最佳状态；而高校扩招以后，就业形势日益严峻，大学生的就业观念一时难以转变。就业形势的好坏与大学生自我意识的完善直接相关，自我意识的完善又与大学生的健康成长直接相关。本文阐述了自我意识的含义与功能，论述了高校就业压力对大学生自我意识的影响，并提出了在就业压力下完善大学生自我意识的几点建议。 相似文献