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1.
试论远程教育自主学习模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
孟庆梅 《洛阳师范学院学报》2008,27(4):188-190
远程教育是一种学习者自主学习的活动,远程教育的价值体现在"自主学习"上。因此,深入开展对"自主学习"理念的研究,努力构建以自主学习为中心的学习模式,对于推动远程教育的发展具有十分重要的意义。本文从自主学习的内涵和基本特征出发,阐述了自主学习模式的本质和理论基础,探讨了现代远程教育中自主学习模式的构建及实施等问题。 相似文献
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现代远程教育是实现人们终身学习的主要手段,而自主学习能力的培养则是现代远程教育的内容和目标.随着外语教学过程中主体性的转移,以外语学习者为中心的外语教学模式的构建,外语学习者自主性的培养显得更为重要.根据外语学习者自主的定义,结合一定的教学实际,就现代远程教育的环境下如何培养外语学习者自主能力提出了一些策略和建议. 相似文献
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林海滨 《河北广播电视大学学报》2006,11(2):7-8
现代远程教育的实质就是"人才培养模式的改革",学生由原来的课堂上被动学习转变成了现在的部分自主学习形式.合理地组建学习小组,有计划地开展学习小组活动,对提高学生自主学习的自觉性和确保现代远程教育的质量起着至关重要的作用. 相似文献
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陈鹏 《福建教育学院学报》2002,(7)
随着多媒体网络技术迅猛发展 ,远程教育成为我们传播信息、学习知识、构建终身学习体系的重要手段 ,远程教育的迅速崛起是对传统教育模式的变革。在教学主体上 ,现代远程教育真正实现了以教师为中心向以学生为中心的转变 ;学习方式实现从单一型向多样型转变 ;现代远程教育扩大教育规模 ,促进教育资源的优化配置。随着远程教育进一步发展 ,将对我国教育事业起着深远的影响。 相似文献
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对我国远程教育发展的历程进行反思不难发现,远程教育存在课程体系与培养目标相脱离、教学评价方式没有远程教育特点、先进教学理念难以贯彻落实等诸多问题,制约了我国远程教育人才培养模式构建进而影响到远程教育事业的发展问题。这些问题的存在并不是孤立现象,有现实存在的困难,也有历史遗留的问题;有客观环境的制约,也有主观努力的不足等原因;我国远程教育人才培养模式的构建要从学校定位、通识教育、教学评价、教学活动、科学借鉴、教学模式等方面进行理论研究和实践探索,在现代教育理论指导下,以提高人的整体素质为目标,以提高专业能力为重点,以现代信息技术为手段,以学生自主学习与教师指导为教学方式,采取灵活多样的教学评价方式,促进人的全面提升,进而促进我国现代远程教育事业健康发展。 相似文献
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远程教育人才培养模式是依据远程开放的教育思想,应用现代信息技术和多媒体,采用学生自主学习为主的素质教育方式。在构建人才培养模式过程中应注意将教育理念与实践相结合。本文通过分析新形势下远程教育人才培养模式的科学内涵,提出现代远程教育人才培养模式的基本思路,并对改革与发展策略进行探讨。 相似文献
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现代远程教育环境下自主学习模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
吴晓波 《广播电视大学学报》2005,(3):119-121
现代远程教育环境下自主学习模式的构建必须以建构主义的学习理论、现代远程教育学习理论和终生教育理论为基础；按照促进人的发展，继承与发展，有效获取信息，过程控制与反馈和动态权变的原则；从转换师生的角色，完善的自主学习支持服务体系，创设自主学习环境和建立科学的自主学习控制机制等方面入手。 相似文献
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与远程教育相结合 构建开放性高职教育新模式——浅论高职教育中网络条件的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
赵建宁 《陕西广播电视大学学报》2010,12(1):23-26
现代远程教育是随着计算机技术、网络技术和现代教育理论发展而形成的一种新型教育模式。近年来,宁夏职业技术学院十分重视高职教育与现代远程教育相结合,提出了职业教育借鉴现代远程教育的先进办学理念,充分利用教育信息化基础设施和远程教学资源,注重网络教育资源的开发。积极探索和实践网络技术在高职教育教学中的广泛应用,构建以网络教学平台为主体的开放性高职教育人才培养模式。 相似文献
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现代远程教育是实现人们终身学习的主要手段，而自主学习能力的培养则是现代远程教育的内容和目标。随着外语教学过程中主体性的转移，以外语学习者为中心的外语教学模式的构建，外语学习者自主性的培养显得更为重要。根据外语学习者自主的定义，结合一定的教学实际，就现代远程教育的环境下如何培养外语学习者自主能力提出了一些策略和建议。 相似文献
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面向自主学习的网络课件的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
网络课件有三种应用模式:面向传递教学、面向自主学习、面向混合式教学。在现代远程教育中,应当设计和开发面向自主学习的网络课件。面向自主学习的网络课件包含六种教学设计成分:学习内容、扩展学习资源、教学策略、动机策略、学习指导和学习评价,论文分析了上述六种教学设计成分的设计方法,归纳了网络课件的教学设计模式。 相似文献
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论远程教育学生自主学习能力的培养与开发 总被引：3，自引：2，他引：3
随着国家“现代远程教育工程”的开展，现代远程教育得到了迅猛发展，远程教育教与学的模式都与传统课堂中心模式有很大的不同，强调以学生为中心，尤其突出学生的自主学习能力在整个学习过程中的基础地位，强调个别化的自主学习模式，通过计算机网络、卫星电视、现代通信等远程传输媒体开展自主学习。自主学习能力的不足与缺失对远程教育学生的学业造成障碍，远程教育办学机构应从培养和开发自主学习能力入手，帮助远程教育学生顺利完成学业，从而培养合格的高等专门人才。 相似文献
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高职英语教学应构建适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式。根据现代教育技术理论和人本主义教学观,高职英语自主学习能力的培养模式由多媒体辅助课堂教学模式;基于网络的学生自主学习模式;第二课堂活动制度化和强化过程的管理和评价体系等构成。 相似文献
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远程教育的自主式模式在计算机网络中的研究与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
杨娇寰 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):106-109
本文分析了现代教育的背景、现代远程教育的基本特点、在计算机网络中发展的远程教育,构建多媒体平台以及当前＂远程教育＂的发展状况,提出了自主式的面向学习者的网络教育模式。为此必须加强教师培训,提高教师现代远程教学水平,实现教学管理系统的现代化、信息化,进一步完善远程教育,把远程教育推向一个新的高度。 相似文献
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现代远程教育交互式教学模式，是指构建基于城域网、校园网和互联网的远程实时交互式教学系统，辅之以非实时的教学互动和实时的面授辅导使实时和非实时的交互教学形成一个有机整体。整个教学模式的构建突出以学生自主学习为中心，着眼于学生自主学习能力和创造精神的培养。实践证明，该模式适合目前现代远程教育的教学。 相似文献
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现代远程教育对终身教育的作用 总被引：9，自引：0，他引：9
一、现代远程教育是构建终身教育体系的脊梁 现代远程教育是以计算机、卫星电视和电信三大通信网络为基础的，师生在时间和空间上处于分离的，以学生自主学习为主的教育活动。现代远程教育是在以函授教育为代表的第一代远程教育和以广播电视教育为代表的第二代远程教育基础上发展起来的第三代远程教育。现代远程教育自身独特的特点和优势，使其成为构建终身教育体系的主要手段。其高度的开放性、良好的交互性、彻底的自主性、广阔的网络性等特点，从根本上改变了传统教学的种种弊端，突破了传统教育的时空局限，激发了学生学习的主动性和创… 相似文献
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开放教育中的网络资源建设 总被引：1，自引：0，他引：1
赵新宪 《江西广播电视大学学报》2006,31(3):35-39
开放教育是一种新型的远程教育模式。该文从开放教育的起源、本质、内涵和自主开放的学习方式等方面充分阐述了现代远程教育环境下的“思想资源建设”、“知识资源建设”和“应用资源建设,”总结并提出了构建学习型社会的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的教学建设和网络建设思路。 相似文献
19.
贾玉平 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):8-9
远程教育要全面开放,就要在招生环节上,建立现代网络技术平台,实施自主报名、自主注册、自主验证、自主交费系统;在教学环节上,构建网上资源数据库、进行学员自主选课、自主学习、远程监管和远程学习评价的新模式;在作业环节上,全面构建专业课程作业试题数据库和作业随机自动抽取生成系统,推进远程和在线作业的行为模式;在考试环节上,创建专业课程考试试题数据库和随机自动抽取生成试卷的考试系统,促进现代远程开放教育的大开放。 相似文献
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<正>计算机网络的飞速发展推动了教育技术巨大的革新,网络远程教育则是现代信息技术支撑下的新颖教育模式,它不但为终生学习提供了条件,也为协作学习创造了便利,基于自主学习的网络协作学习环境是目前远程教育领域讨论比较多的话题。协作学习因其对基于网络学习的促进作用受到广 相似文献